Сценарий внеклассного мероприятия по географии для 9 класса «Профессии Забайкалья: от недр земли до туристических троп»

Сценарий внеклассного мероприятия по географии для 9 класса
Тема: «Профессии Забайкалья: от недр земли до туристических троп»

Цели:

1. Познакомить учащихся с профессиями Забайкальского края, связанными с географией.
2. Показать связь природных ресурсов, экономики региона и востребованных специальностей.
3. Сформировать интерес к развитию края через осознанный выбор профессии.

Оборудование:

• Физическая и экономическая карты Забайкальского края.
• Фотографии и видеоролики о природных объектах (Кодар, Сохондинский заповедник, река Онон).
• Карточки с описанием профессий (геолог, эколог, горный инженер, гидролог, специалист по этнотуризму).
• Ноутбуки для работы с интерактивной картой региона (например, Яндекс.Карты).
• Материалы для творческих заданий: ватманы, маркеры, стикеры.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть: «Забайкалье — край возможностей» (10 минут)

• Видеозарисовка: Показ короткого ролика о природе Забайкалья (горы, степи, реки, заповедники).
• Вопросы для обсуждения:
• Чем уникален наш край?
• Какие отрасли экономики здесь развиты? (Горнодобывающая, энергетика, туризм, лесное хозяйство).
• Мотивация:
  «Забайкалье богато ресурсами, но его будущее зависит от вас. Сегодня вы узнаете, какие профессии помогают сохранять и развивать наш регион».

2. Интерактивная игра «Профессиональный маршрут» (30 минут)

Учащиеся делятся на 4 команды. Каждая получает карту края и задание, связанное с профессией.

Станции:

1. «Геолог»:
• Задание: На карте отметить месторождения полезных ископаемых (уголь, золото, уран).
• Кейс: «Как добыча ресурсов влияет на экологию? Предложите меры для снижения вреда».
2. «Эколог заповедника»:
• Задание: Изучить флору и фауну Сохондинского заповедника.
• Кейс: «Разработайте экомаршрут для туристов, чтобы минимизировать воздействие на природу».
3. «Специалист по этнотуризму»:
• Задание: На ватмане создать рекламный буклет о культурных достопримечательностях (бурятские традиции, старообрядческие села).
• Кейс: «Как привлечь туристов в удалённые районы края?».
4. «Гидроэнергетик»:
• Задание: На карте отметить реки, пригодные для строительства ГЭС.
• Кейс: «Какие плюсы и минусы у гидроэнергетики для Забайкалья?».

Итог: Команды защищают проекты. Жюри (учитель + приглашённый гость, например, сотрудник заповедника) оценивает реалистичность идей и использование географических данных.

3. Встреча с профессионалом (15 минут)

• Формат: Онлайн-включение с геологом из компании «ППГХО» (Приаргунское производственное горно-химическое объединение) или экологом из Сохондинского заповедника.
• Вопросы:
• Как ваша работа связана с географией?
• Какие проекты в Забайкалье вас вдохновляют?
• Какие предметы нужно изучать, чтобы получить вашу профессию?

4. Рефлексия «Мой вклад в Забайкалье» (10 минут)

• Учащиеся получают стикеры в форме «следов».
• Задание: Написать на стикере профессию, которая заинтересовала, и прикрепить её на карту края в ту зону, где она востребована (например, «эколог» — возле заповедника).
• Мини-дискуссия:
  «Как вы можете повлиять на развитие Забайкалья?».

5. Заключение (5 минут)

• Домашнее задание: Написать эссе: «Профессия, которая сделает Забайкалье лучше» (аргументировать выбор).
• Награждение: Вручение значков «Знаток Забайкалья» самым активным участникам.
• Финальные слова:
  «Забайкалье — это не просто точка на карте. Это место, где ваши знания и профессия могут изменить будущее».

Дополнительные материалы:

1. Сайт Сохондинского заповедника: sokhondo.ru.
2. Виртуальная экскурсия по Чите: youtube.com/забайкалье.
3. Список учебных заведений Забайкалья (ЗабГУ, Читинский политехнический колледж).

Примечание: Мероприятие можно провести в рамках краеведческой недели или как этап подготовки к региональной олимпиаде по географии.

Скачано с www.znanio.ru