Сценарий внеклассного мероприятия «Своя игра» на тему «Знатоки сельского хозяйства »

Сценарий внеклассного мероприятия «Своя игра» на тему «Знатоки сельского хозяйства »

Цель игры: нравственное, гражданско-патриотическое воспитание и становление личности воспитанников.

Задачи:

1.     Формировать у молодого поколения интерес к сельскому хозяйству и к профессиям, связанным с ним;

2.     Развивать творческие и познавательные способности воспитанников (умения логически мыслить, анализировать, делать выводы, обобщать; навыки использования учебной литературы, энциклопедий;

3.     Развивать волю и стремление к самостоятельности в достижении положительного результата;

4.     Формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою страну, патриотические идеалы;

5.     Формировать умения и привычки работать в коллективе.

Прогнозируемый результат:

1.     Повышение качества учебно-воспитательного процесса с помощью использования предлагаемых материалов.

2.     Формирование ключевых компетенций (гражданских, социальных, информационных).

3.     Стимулирование умственной активности учащихся, их любознательности, творческой деятельности.

4.     Развитие навыков логического мышления и анализа; взаимодействия, коммуникации.

5.     Саморазвитие и самоутверждение учащихся или развитие благодаря другим участникам, определение собственной позиции по отношению к окружающей реальности.

Игра пройдёт успешнее, если до начала игры провести подготовительную работу: организовать в библиотеке выставку книг, которые помогут ребятам подготовиться к участию в игре.

Ход игры

Ведущий:

Добрый день, дорогие ребята! Мы рады встрече с вами! Сегодня у нас в гостях «Своя игра». Это известная интеллектуально-творческая телевизионная игра, её многие видели и знают. «Своя игра» состоит из основного раунда и «своей игры».

Тема нашей игры - «Знатоки сельского хозяйства », и выбор этой темы далеко не случаен. Мы живём в России, Пермском  крае и по праву гордимся нашей замечательной Родиной.

Сегодня, в ходе игры, мы воспроизведём в памяти наши знания и выявим знатока сельского хозяйства. Я надеюсь, что сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много нового и интересного.

Сегодня в игре участвуют 4 соперника. Какие именно? Сейчас мы узнаем.

Блиц опрос (выборы участников игры)

Варианты вопросов:

- Русская народная сказка об удачливом овощеводе? (Репка)

1.     Вредитель картофеля

2.     Зерновые культуры (Овёс, рожь, пшеница, ячмень)

3.     Дерево -медонос. (Липа)

4.Не море, не река, а волнуется. (Колосья)

5.Тысяча братьев одним поясом опоясаны. (Сноп)

6.Овсом не кормят кнутом не гонят, а как запашет – семь плугов тащит. (Трактор)

7.Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла.(Корова)

8.В землю - зубочек, а из земли – клубочек.(Чеснок)

9.Без окошек, без дверей, полна горница людей. (Огурец).

10. Назовите мучное кондитерское изделие, выпеченное в русской печи, прошедшее много испытаний и съеденный из-за своей наивности. (Колобок).

11.Из какого злака получают перловую крупу? /Ячмень/

12.Из чего фея сделала карету Золушке? (Тыквы)

После блиц опроса , представление участников и состава жюри.

Ведущий:

Дорогие ребята! Перед вами игровое поле, который разбит на сектора по определённым темам. Каждая тема включает в себя 5вопросов различной степени трудности. Самый лёгкий вопрос стоит 10 очков, самый трудный – 50 очков. Игрок, давший верный ответ, получает право ответить первым на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то очки вычитаются, а право первого хода переходит к следующему участнику игры. На вопрос отвечает первым тот, кто первым поднимет сигнальную карточку.

Сектор «Садоводство»

10 –

Назови плодовые деревья выращиваемые в нашей зоне.

(Яблоня, груша)

20 –Как размножают смородину?

(Черенками, отводками, делением куста.)

30 –В чем заключается уход за садом?

(Удалять засохшие стебли, обрабатывание почвы вокруг кустов)

40 – Из сока какого дерева можно получить сахар? (Из сока клёна)

50 – В каждом саду можно найти эти замечательные фрукты. Они полезны во всех отношениях: в них есть кислоты, которые борются с гнилостными бактериями в желудке; в их состав входят вещества (кверцетин), которая препятствует росту раковых клеток; они очень полезны для работы сердечно-сосудистой системы. Врачи советуют каждый день есть эти фрукты на полдник, чтобы получить все необходимые микроэлементы. Для получения высокого урожая этих фруктов садоводы советуют закапывать в местах их произрастания железные гвозди. Что за фрукты?

(Яблоки)

Сектор «Полеводство»

10 –Какие полевые культуры выращивают нашей местности?

(пшеница, кукуруза, клевер и т.д.)

20 – Из чего изготавливают манную крупу?

(Пшеница)

30 –Назови орудия для обработки почвы.

(Плуг, борона, дисковая борона, культиватор, каток)

40 –Какие растения - злостные сорняки вы знаете? Назовите 2-3 сорняка.

(Лебеда, осот полевой, мокрица, пырей ползучий.)

50 –Как называют растения быстро формирующие зеленую массу, выращиваемые с целью их последующей запашки в почву для улучшения его структуры, как источник органического вещества и азота для растений и почвенных микроорганизмов. Назовите 2-3 таких растения.

Седераты (зелёное удобрение): рожь, горчица, фацелия.

Сектор «Овощеводство»

10 –Этот оранжевый корнеплод богат витаминами и минералами. Но особенно много в нём витамина А. Очень полезен этот продукт для зрения, также он препятствует развитию рака, особенно рака кожи. Этот корнеплод лучше всего употреблять в сыром виде, потому что после приготовления он теряет много полезных веществ.

(Морковь)

20 –Этот овощ – кладезь всех витаминов, минералов и микроэлементов и защита от всех болезней. Каждый день мы добавляем его почти во все блюда. Он улучшает работу печени, щитовидной железы, лечит простуду. В этом продукте очень много целебных веществ – фитонцидов, которые уничтожают микробы. Соком этого растения лечат насморк, а если его потереть и приложить к пяткам на ночь, то утром никакой простуды не будет. Лечебные свойства этого овоща не пропадают даже при термической обработке.

(Лук)

30-Что такое пасынкование и на какой культуре его производят?

(Удаление боковых побегов. На помидорах.)

40 –На какой год после посадки получают семена свёклы и моркови и почему?

(На второй год после посадки, так как двулетние растения)

50 –Листья крупные, опушенные, пазухах  которых образуются боковые побеги и усики. Что это за овощ?

Сектор «Животноводство»

10 –Назови сельскохозяйственных животных.

( Корова, свинья, овца.)

20 –Этот белый сельскохозяйственный напиток животного происхождения просто необходим человеку с первого дня рождения. В нём содержится белок, жир, кальций, который укрепляет кости. Из этого напитка с помощью бактерий люди научились делать сотни полезных продуктов. Назовите продукт и это животное.

Молоко, корова

30 – Что случится с пчелой, если она потеряет жало?

(Погибает.)

40 –Как вывести цыплят без наседки?

(В инкубаторе)

50 –Какие породы кроликов выращиваемые  вы знаете?

(Шиншилла, белый великан, серый великан , горностаевый, белый пуховой, венский голубой, бабочка.)

Подведение итогов основной игры

Ведущий:

А теперь второй, решающий тур. Он называется «Своя игра». Тур может совершенно изменить положение. Правило второго тура: я задаю вопрос, игроки на листочках пишут ответ, а рядом ставят количество очков. Если вы уверены в ответе–ставьте больше очков, если не уверены –меньше. Если ответ верный, то игроку присуждается написанное им количество очков, а если ответ неправильный, то игрок лишается указанного количества очков. Вы можете всё потерять, или же наоборот – всё приобрести!

А сейчас внимание, вопрос второго тура:

Какое паслёновое пищевое растение попав в Европу вначале выращивалось на клумбах как цветы?

(Картофель)

Вопрос болельщикам:

1.Почему американцы рекламируют червивые яблоки?

(Черви питаются только экологически чистыми яблоками)

Заключительная часть

Подведение итогов игры, награждение победителей

Рефлексия

(проводится письменно) - участникам предлагается закончить предложение «Мне особенно …»

Ведущий:

Вот и закончилась наша игра. Мы вспомнили вопросы связанные с сельским хозяйством.

Любите сельское хозяйство, будьте достойными продолжателями славных традиций  русского народа!

Я хочу пожелать вам всего самого доброго и светлого. Учитесь верить ,смотрите в будущее с оптимизмом! И тогда у вас всё получится.

Использованные источники:

М. А. Алексеева,А.А. Кощеева Тематический сборник для организации юннатской и экологической работы с учащимися.часть I.

Учебники сельскохозяйственного труда 5-9 классы.