Сценарий экологического проекта на тему "Земля - наш общий дом!" 1 класс

ЛИТЕРАТУРНО ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КОМПОЗИЦИЯ На тему:     «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ  ДОМ» Ведущий: Поэты и писатели всегда восхищались природой, но вы увидите, что и природу на каждом шагу подстерегают беды. Красоту природы надо беречь! 1 ученик: Алёна Возле речки, у обрыва Плачет ива, стонет ива. Может, ей кого­то жалко? Может, ей на солнце жарко? Может кто­то шаловливый Взял, да и обидел иву? Может, ива хочет пить? Может нам пойти спросить? Ведущий: Но люди не обращают внимания на красоту. В жарких странах исчезают  замечательные леса – “легкие планеты” – джунгли. Это одно из чудес природы. Здесь живут  больше половины животных, растений и грибов, которые есть на Земле.  Люди уничтожают леса ради древесины, чтобы проложить дорогу, распахать поле.  Каждый день под пилой умирает 5  миллионов деревьев.    Гибнут леса и у нас! Ребята! Каждый из нас должен посадить дерево,  чтобы новые росточки помогали легче дышать всему человечеству. 2 ученик: Оля Маленькая яблонька У меня в саду, Белая – пребелая Вся стоит в цвету. Я надела платьице С белою каймой. Маленькая яблонька, Подружись со мной. Ведущий: Но не все хотят дружить с природой. Каждая семья ежедневно что­то выбрасывает.  За год один житель Планеты выбрасывает одну тысячу килограммов мусора. Тем самым он  загрязняет воздух и грунтовые воды. Ребята! Для мусора есть специально отведенные места! 3 ученик: Саша Зябнет осинка. Дрожит на ветру, Стонет на солнышке, Мерзнет в жару. Дайте осинке Пальто и ботинки. Надо согреться Бедной осинке. Ведущий: Однажды в Китае решили уничтожить воробьев за то, что они клевали зерно на  полях. Воробьев погубили, появились тли, насекомые и уничтожили поля. В природе все  нужны! 4 ученик: Тимофей Всю жизнь в воде проводит Кит,  Хотя он и не рыба. Он в море ест и в море спит, Ведущий: Человек и до моря добрался. Вот до самого горизонта море покрыто черными  кусками мазута величиной с горошину и даже с картофелину. Погибают обитатели океана. И  даже птицы, попадая в смертельную грязь, умирают. Помните! Отравленная вода – смерть для  жителей. 5 ученик: Ксюша За что ему – спасибо. Тесно было бы на суше От такой огромной туши! Точно глупую козявку. Я тогда умру от скуки! Уберите ваши руки. Уберите свой сачок! Ну, какой я вам жучок? Уберите свой сачок! Никакой я не жучок! Не хочу я лезть в коробку, Точно божья коровка Не сажайте на булавку, Ведущий: На одном острове решили уничтожить комаров. Применили ядохимикаты. Комары  погибли, нечего стало есть другим животным. Ах, как интересна жизнь животных! Сколько  интересного можно узнать о них!  Исполнение  сценок – малюток о животных                                                                    Белка и  Медведь. Инсценировка. Н. Сладков. “Белка и Медведь” Белка: ­ Ау, Медведь! Ты чего по ночам  делаешь? Белка:  ­ А днем? Белка: ­ А утром? Белка: ­ Ну, а вечером? Белка: ­ А когда же ты не ешь? Белка: ­ А когда же ты сыт бываешь?  Сорока и Заяц. Инсценировка. Н.Сладков. “ Сорока и Заяц” Сорока:  ­ Вот бы тебе, Заяц, да лисьи зубы! Сорока:  ­ Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги! Сорока:  ­ Вот тебе, косой, да рысьи когти! Медведь: ­ Я­ то? Да ем! Медведь: ­ И днем ем. Медведь: ­ Тоже ем. Медведь: ­ И вечером ем. Медведь: ­ Да когда сыт бываю. Медведь: ­ А никогда…. Заяц:­ Э­э, Сорока, все равно плохо. Заяц:­ ­ Э­э, Сорока, невелико счастье. Заяц:­ ­ Э­э, Сорока, что мне клыки да когти!   Душа­то у меня все равно заячья Вот я и растерялся: ура, караул, ура, караул! Дождь:  ­ Что с тобой, Одуванчик? Уж не  заболел ли? Ишь, желтый весь! Чего ты то  “ура”, то “караул” кричишь? Дождь: А Почему “караул” кричишь ится, что пыльцу испортишь.  Одуванчик и Дождь. Инсценировка по Н. Сладкову Одуванчик: ­ Ура! Караул! Ура! Караул! Одуванчик:  ­ Закричишь тут! Корни мои  рады тебе. Дождю радешеньки, все “ура”  кричат.  Одуванчик: А Цветок кричит “караул” –  боится, что пыльцу испортишь.  Лиса и Еж. Инсценировка по Н. Сладкову Лиса: ­ Всем ты Еж, хорош и пригож, да вот  колючки тебе не к лицу. Лиса: ­ Да не то, что некрасивый….. Лиса: ­ Да не то – чтобы неуклюжий! Лиса:  ­ Да какой­то ты с ними, брат,  несъедобный! Исполнение песни   «Не дразните собак»                                                              1.  Не дразните собак, не гоняйте кошек,  Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.  И тогда воробьи песенкой разбудят,  А царапать и кусать вас никто не будет.  2. Если очень шуметь около берлоги,  То придется потом уносить вам ноги.  И пчела просто так тоже не пристанет.  Ведь и жалить, и рычать зря никто не станет.  6 ученик: Ярослав 3. Ни к чему обижать бабочку на ветке,  Веселее в лесу от ее расцветки.  Не пугайте жуков с длинными усами,  И поверьте, что жуки вас не тронут сами.  4. Если вам по душе красота земная,  Берегите ее, устали не зная.  Непременно тогда станем мы друзьями,  А про кошек и собак пойте вместе с нами!    Еж: ­ А что, Лиса, я с колючками некрасивый,  что ли? Еж: ­ Может, я с колючками неуклюжий? Еж: ­ Ну так какой же я с колючками­то? Посмотри, мой юный друг, Что находится вокруг: Небо светло­голубое, Солнце, светло­золотое. Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает, Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса,          Гром, туманы и роса,         И поэтому все мы         Жить не можем без воды,         Без растений и животных,         Без красивых гор высоких,         Без лесов, полей и рек         Жить не может человек.         Так давайте сбережём         Наш земной природный дом. : Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для  ВЕДУЩАЯ   этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои  действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо,  то все вместе кричим "нет"!   Если я приду в лесок И сорву ромашку? (нет)  Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (нет)  Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (да)  Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да)  Если разведу костер, А тушить не буду? (нет)  Если сильно насорю И убрать забуду. (нет)  Если мусор уберу, Банку закопаю? (да)  Я люблю свою природу, Я ей помогаю! (да) И напоследок ребята расскажут ещё одно стихотворение:     В процессе  рассказывания поднимают вверх буквы из которых складывается призыв:     «СОХРАНИМ ПРИРОДУ ЗЕМЛИ!»  Соня С утра и до позднего вечера, Освоив полянки страниц,  Хозяйствует в книжке доверчиво Раздольная музыка птиц. А может быть, с этого времени Наступит иная пора – И станет для птичьего племени  Милее ещё детвора! Порадуют снова пернатые Руладами сердце и слух, И крепче подружат с пернатыми Речушка, и роща, и луг. От неба до мира подводного Давайте ж, как Родины речь, Умом и душой благородною Здоровье планеты беречь! Единое многообразие Мы будем ценить неспроста, Любя и Европу, и Азию,   И наши родные места!