Сценарий мероприятия, посвящённого Дню защиты прав человека. «Право – математика свободы» (8-11 класс)

Сценарий мероприятия,  посвящённого Дню защиты прав человека.  «Право – математика свободы» (8­11 класс) Цель: продолжить знакомить учащихся с главными документами, защищающими их права, и с их              основными положениями;              способствовать формированию правовой грамотности учащихся, осознанию своих прав и              обязанностей, умения отстаивать свои права.     Оборудование: текст Декларации прав человека, текст Конвенции ООН о правах ребенка, текст                                   Конституции РК, текст Закона РК о защите прав ребёнка, иллюстрации к тексту                                   Конвенции, мини видео­ролики. Ход занятия: Для проведения мероприятия учащиеся делятся на четыре группы. Каждая группа занимает свой  стол. Ведущий: Сегодня необычный день – День защиты прав человека. Скажите что такое права?                     Какими правами вы обладаете? Ведущий: Назовите документы, в которых закреплены права человека. (ученики называют их) Ведущий: 10 декабря 1948 года Генеральная Ассамблея ООН утвердила Всеобщую декларацию                     прав человека.  Положения, о которых говориться в документе, касаются всех –                     женщин и мужчин, богатых и бедных, верующих и неверующих – независимо от                     национальности и цвета кожи.                         Но особая часть населения планеты – это дети, которые нуждаются в особом                     внимании и  защите со стороны государства.  Именно поэтому в 1989 году ООН                     принял особый документ – «Конвенция о правах ребенка».  Конвенция – это                     международное соглашение, подписав которое, страна подтверждает обязательства                     соблюдать права каждого ребенка. В этом году Конвенции исполняется 23 года со дня                     его принятия.                          Во всех странах мира приняты специальные документы, защищающие права                     человека и права ребёнка. В Республике Казахстан тоже есть такие документы – это                       Конституция Республики Казахстан и Закон Республики Казахстан о правах ребёнка.  Ведущий: Сегодня мы с вами познакомимся с этими документами, для этого вы будете работать в                     группах. Каждая группа получит для изучения документ, результат своей работы  Группам предлагаются тексты Декларации прав человека, Конвенции о правах ребёнка,  Конституция Республики Казахстан, Закон Республики Казахстана о правах ребёнка.  Учащиеся  изучают полученные документы и оформляют свои плакаты.  Ведущий: А теперь каждая группа нам расскажет об изученном документе.  Презентация плакатов. Ведущий: Проанализируйте содержание плакатов, если что­то в них общее, есть ли отличия.Учащиеся высказывают своё мнение, а ведущий подводит итог. Ведущий: Все эти документы созданы для защиты прав человека, поэтому основные положения                        схожи между собой, либо дублируют друг друга. Ведущий: Теперь мы проверим, как вы усвоили сегодняшнюю тему, для этого мы посмотрим                     несколько видео­роликов. Просмотрев их вы должны будете определить, о каких                     правах говорится в нём.  Просмотр и обсуждение содержания видео­роликов. Ведущий: Кроме прав все люди имеют еще и обязанности. Сейчас каждая группа должна                    будет вспомнить и записать на листе конституционные права граждан Республики                    Казахстан. Учащиеся записывают на листах обязанности, закреплённые в Конституции РК. Ведущий: Помимо того, что вы должны  выполнять обязанности гражданина, вы должны                      выполнять обязанности ученика Чернышевской средней школы. Назовите ваши                     обязанности, как учащихся нашей школы.                   Учащиеся называют свои обязанности. И ведущий подводит итоги. Заключение:  Сегодня мы еще раз вспомнили о наших правах и обязанностях. И хочется вам                            напомнить, что права человека заканчиваются там, где начинаются права другого.