Сценарий посвященный "Сталинградской битве"

(голос за кадром)  Сталинград – это город, у стен которого в годы   Великой Отечественной  войны  во многом  решалась судьба  человечества.  Подвиг нашего народа и его Вооруженных Сил спас    человечество от фашистских варваров, он не померкнет в веках.  74 годовщина со дня разгрома фашистов под Сталинградом  – это огромная дата. Вед: Казалось,  было холодно цветам,           И от росы они слегка поблекли.          Зарю, что шла по травам и кустам           Обшарили  немецкие бинокли.           Цветок, в росинках весь, к цветку приник,           И пограничник протянул к ним руки.           А немцы, кончив кофе пить, в тот миг           Влезали в танки, закрывали люки.           Такою все дышало тишиной,           Что вся земля еще спала, казалось.            Кто знал, что между миром и войной            Всего каких –то пять минут осталось.       ( Звучит фонограмма песни «Священная  война» читаются строки)       Вед:  Первые вражеские самолеты появились в Сталинграде около четырёх часов дня. Встретившись над городом, самолёты, пришедшие с востока и с  запада, с  севера и с юга, пошли на снижение, и казалось, они снижались от  того, что летнее небо провисло, осело от  тяжести металла и взрывчатки,  тянувшейся к земле.       Вед:  Бомбы достигли земли и врезались в город. Дома умирали так же,  как умирают люди.  Одни, худые, высокие, валились на бок, убитые на повал,  другие, приземистые, стояли, дрожа и шатаясь, с развороченной грудью, вдруг обнажив всегда скрытое:  портреты на стенах, буфетики, ночные столики,  двуспальные кровати, банки с пшеном, неочищенную  картофелину на столе,  покрытом измазанной ,чернилами, клеенкой. Вед:  Обнажились согнутые водопроводные  трубы, железные  балки ,  пряди проводов…  Тысячи домов ослепли. Под ударами взрывных  волн   массивные трамвайные  провода  со звоном  и скрежетом падали на  землю,  зеркальные стекла витрин вытекали из рам, словно  превращенные в жидкость. Трамвайные рельсы, горбясь  вылезали из  асфальта…  Все,  что от  века  недвижимо ­ камни и железо ,­ стремительно двигалось ,и всё, во что человек  вложил идею и силы движения – трамваи , автомобили , автобусы ,паровозы –  всё это остановилось.     Вед: Известковая и кирпичная пыль густо поднялась в воздухе, туман встал на городом ,пополз вниз по Волге.             Песня « Эх, Дороги»   в  исполнение  учащихся  школы. Чтец:…Здесь битва небывалая  идет  На жизнь и смерть. И сталь гудит зловеще  И  изрыгает бешенство огня. И на  ветру пронзительно   скрежещет  Снарядом раздроблённая броня. Зеленые и  синие ракеты  Густую ночь, как одеяло, рвут  И танки, опрокинутые где­то  Как раненые мамонты ревут. С когтистыми распятиями свастик , Они ползут сквозь брустверы и рвы. На  башнях, неуклюжих и  горбатых, Сплошная грязь , пучки сырой травы. ... А сколько их сюда нагнали . жадных  До нашей  русской, золотой земли, А сколько их гниет в траншеях смрадных , И глянут те, кто нынче не легли. …Пусть вихрь сильней. И дождь наотмашь хлещет, И над землею сладковатый чад. И над трупами, раздутыми зловеще,  Медлительные коршуны кричат.  Мы выживем.  Хотя б во имя долга.  Мы вырвемся к широкой синеве.  Мы в даль войдем, как в Каспий входит Волга,  Отстаивая Волгу на Неве.  Да, так чтоб песня птицею плыла.  Не иволги малиновое горло –  Здесь нужен клекот горного орла.     Вед: Стало разгораться пламя пожаров, вызванных десятками тысяч  зажигательных бомб…  В дыму, пыли, огне, среди грохота, потрясавшего  небо, воду и землю, погибал огромный город. Ужасна была эта картина, и все  же ужаснее был меркнущий в смерти взгляд шестилетнего человека,  задавленного железной балкой. Есть сила, которая может поднять из праха  огромные города, но нет в мире силы, которая могла бы поднять легкие  ресницы над глазами мертвого ребенка.  ( Звучит фонограмма песни «Журавли» и читается стихотворение С.  Михалева)       Чтец: Остались в памяти лишь грохот, свист и вой Кромешного пылающего ада, И дети, потрясенные войной, Беспомощные дети Сталинграда. И слезы вместе с пылью на щеках,  И ранняя морщинка меж бровями, Глаза, где пропал застывший страх От бомб, смешавших землю с небесами. Недетский взгляд познавшего беду И где­то в глубине тоска о маме, Упавшей у мальчишке на виду С открытыми и страшными глазами.  Вот он еще ребенок по годам, Ему бы в мяч играть и слушать сказки… В душе его непоправимый шрам, Остался он! Без нежности и ласки. Да на войне взрослели быстро дети… Опомнившись от шока первых дней И не познавши детства в этом свете, Они прощались с юностью своей. Вед: Человеческое страдание! Вспомнят ли о нем грядущие века? Оно не останется, как останутся камни огромных домов и слава генералов; оно - слезы и шепот, последние вздохи и хрипы умирающих, крик отчаяния и боли – все исчезнет без следа вместе с дымом и пылью, которые ветер разнесет над степью. Чтец: Открытые степному ветру, Дома разбитые стоят. На шестьдесят два километра В длину раскинут Сталинград. Как будто он по Волге синей В цепь развернулся, принял бой, Встал фронтом поперек России- И всю её прикрыл собой! Песня в исполнении учащихся « Горячий снег» Вед: Сталинградская битва 1942­1943 гг. – одно из самых гигантских  сражений ХХ в.., не имеющее равных в истории.200 дней и ночей гремели, не  умолкая, бои в сталинградских  степях…       Чтец: За каждый дом…­                  Но не было домов,­                  Обугленные, страшные останки.                  За каждый метр…­                  Но к Волге от холмов                 С тягучим воем наползали танки.                И оставались метры –до воды,                И Волга холодела от беды.                За каждый дом!­                И шквалами свинца                 Врага встречали черных стен провалы.                За каждый метр!­                Стояли до конца. И танкам их броня не помогала.               Полз по воде горящей нефти смрад,               И каждый камень  звался:               Сталинград!      Вед:   Более двух месяцев держали оборону дома, ставшего для немцев  неприступной крепостью, бойцы сержанта Я.Павлова «Дом Павлова» вошёл в  историю войны.  Дом № 61 на Пензенской улице – обычный дом, каких много  было в довоенном городе. И никто не думал, что станет этот дом памятником  солдатской славы.  58 дней и ночей мужественно сражались солдаты,  отстаивая этот дом. Для каждого из них он давно уже перестал быть только  зданием – он олицетворял Родину. Дом стоял, и немцам , сколько они ни  пытались, так и не удалось овладеть им…      Так он и стоит – памятник несгибаемой воли  и великой силы духа нашего  народа. Истоки этой силы – в нашей истории и нашей памяти.                                   Стихотворение:  «2 февраля»    В свой срок ­ не поздно и не рано – придёт зима, замрёт земля. И ты к Мамаеву кургану придёшь второго февраля. И там, у той заиндевелой, у той священной высоты, ты на крыло метели белой положишь красные цветы. И словно в первый раз заметишь, каким он был, их ратный путь! Февраль, февраль, солдатский месяц – пурга в лицо, снега по грудь. Сто зим пройдёт. И сто метелиц. А мы пред ними всё в долгу. Февраль, февраль. Солдатский месяц. Горят гвоздики на снегу.       Вед:      В 1942­1943 годах на этом невысоком холме, называвшемся тогда  Главной высотой России, развернулась битва, которая внесла решающий вклад в достижение коренного перелома в войне, разгром фашизма, покорившего  Европу. Тысячи и тысячи наших соотечественников – простых, дорогих, любящих и любимых –не пощадили себя, кровью своей, жизнью своей отстояли этот  курган, этот город на Волге, нашу будущую Победу, наш Мир.        Вед:   Это было в феврале – самом снежном, самом белом  месяце русской зимы. Но земля Мамаева кургана была тогда черной. Черным был снег,  перемешанный взрывами с землей. Да и саму землю кургана в этот день нельзя было назвать  землей: она была покрыта сплошным слоем рваного,  искореженного, обгоревшего металла.       Вед:   Защитники Сталинграда были сильнее смерти. В зареве пожарищ, в  несмолкаемом грохоте разрывов они сражались за каждый дом, за каждую  пядь земли, и они победили. И память о том, сто в этой земле остались тысячи и тысячи наших соотечественников – простых, дорогих, любящих и любимых,  ­ не угаснет.             У подножия Мамаева кургана, в левом крыле парка, что раскинулся по  обе стороны  главной лестницы  мемориала,  растет березка. Много у нее, этой березки, дорогих  веточек, и каждая – как судьба каждого из погибших.                                Песня в исполнении учителей школы                           «  РАСТЕТ В ВОЛГОГРАДЕ БЕРЕЗКА» Музыка Григория Пономаренко Слова Маргариты Агашиной Ты тоже родился в России, Краю полевом и лесном. У нас в каждой песне – береза, Береза под каждым окном. На каждой весенней полянке ­ Их белый живой хоровод... Но есть в Волгограде березка, – Увидишь ­ и сердце замрет. * Ее привезли издалека В края, где шумят ковыли. Как трудно она привыкала К огню Волгоградской земли! Как долго она тосковала О светлых лесах на Руси… Лежат под березкой ребята, Об этом у них расспроси. ** Трава под березкой не смята – Никто из земли не вставал. Но как это нужно солдату, Чтоб кто­то над ним горевал. И плакал светло, как невеста, И помнил – навеки, ­ как мать! Ты тоже родился солдатом – Тебе ли того не понять! Ты тоже родился в России, – В березовом, милом краю... Теперь, где ни встретишь березу, Ты вспомнишь березку мою, ­ Ее молчаливые ветки, Ее терпеливую грусть... Растет в Волгограде березка... Попробуй ее позабудь! Растет в Волгограде березка... Попробуй ее позабудь!      Вед:  Сталинград ­ это больше, чем название, больше, чем город, даже  больше чем память. Для каждого из нашего поколения Сталинград означает  поворотный пункт в жизни, когда мы поняли, что человечество будет спасено. Вот почему женщины и мужчины каждой страны будут помнить каждого  солдата и гражданина, отдавшего здесь свою жизнь. Наша вечная  благодарность никогда не может быть выражена до конца.           Здесь был уничтожен фашист, который пытался превратить народ в  рабов. Вечная слава защитникам Сталинграда и советскому народу, который  показал всему миру пример стойкости, мужества и героизма.                      Стихотворение « Скорбящая мать»     На кургане, гремевшем боями,  Не отдавшем своей высоты,  Блиндажи поросли ковылями,  Разрослись по траншеям цветы.  Бродит женщина берегом Волги.  И на том, дорогом берегу  Не цветы собирает ­ осколки,  Замирая на каждом шагу. Остановится, голову склонит,  И над каждым осколком вздохнет,  И подержит его на ладони,  И песок, не спеша, отряхнет.  Вспоминает ли юность былую,  Вновь ли видит ушедшего в бой...  Поднимает осколок, целует.  И на веки уносит с собой.       Вед: Тишина на Мамаевом… Строго и свято.            Жизнь от сюда до дна , до кровинки видна:            У неё на посту – Сталинграда солдаты,            Это память людская – бессмертна она.  Инсценировка « У Вечного огня»        Вед: Наши современники – ветераны, молодежь, матери идут на Мамаев  курган к Вечному огню чтобы возложить цветы в память погибшим бойцам.  ( Выходит мать  в траурной одежде с букетом цветов, преклоняет колени у  Вечного огня.  Одновременно идет показ слайдов всего комплекса ­  памятника Мамаева кургана.)                Исполняется песня « На Мамаевом кургане тишина» На Мамаевом кургане тишина,  За Мамаевым курганом тишина,  В том кургане похоронена война,  В мирный берег тихо плещется война.  Перед этою священной тишиной  Встала женщина с поникшей головой,  Что­то шепчет про себя седая мать,  Все надеется сыночка увидать.  Заросли степной травой глухие рвы, Кто погиб, тот не поднимет головы,  Не придет, не скажет: «Мама! Я живой!  Не печалься, дорогая, я с тобой!»  Вот уж вечер волгоградский настает,  А старушка не уходит, сына ждет,  В мирный берег тихо плещется волна,  Разговаривает с матерью она.   Вед: Прошла война, прошла страда,           Но боль взывает к людям            Давайте, люди, никогда           Об этом не забудем.         Пусть память  верную о ней        Хранят об этой муке,        И дети нынешних детей        И наших внуков внуки.                         Песня « Тучи в голубом »  Снова весь фронт раскалён от огня, Лупят зенитки три ночи, три дня, А в гимнастёрке на снимке Ты обнимаешь меня. Ах, эти тучи в голубом Напоминают море. Напоминают старый дом, Где кружат чайки за окном, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс В миноре. Если останусь живым на войне, Встречусь с тобой я в родной стороне. Только пока я воюю, Ты не забудь обо мне. Ах, эти тучи в голубом Напоминают море. Напоминают старый дом, Где кружат чайки за окном, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс В миноре. Юнкерсы кружат, и небо в огне, Думай, родная, всегда обо мне. Из поднебесья мне виден Милый твой профиль в окне. Ах, эти тучи в голубом Напоминают море. Напоминают старый дом, Где кружат чайки за окном, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс В мажоре. Ах, эти тучи в голубом Напоминают море. Напоминают старый дом, Где кружат чайки за окном, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс, Где мы с тобой танцуем вальс.   Вед:   Пусть всегда в сердцах живет глубочайшее уважение ко всем  героическим защитникам Сталинграда, к живым и павшим, вместе с твердой  уверенностью, что их величайшие жертвы не будут напрасными.  Ведь со дня  Победы прошло уже 74 года. Спасибо нашим Дедам за Победу. Требования к оформлению материалов 2.1 Материал должен быть авторский, т.е. разработанный именно Вами. Если материал выполнен в соавторстве, то необходимо иметь согласие второго автора на публикацию материала и указать его имя. 2.2 Если материал выполнен в соавторстве, то на публикацию материала должно быть согласие других авторов. 2.3 В файле самой разработки (конспекта, презентации, мастер-класса и т.п.) на первой или последней странице необходимо указать а) ФИО автора материала. Если авторов несколько, то должны быть указаны имена всех авторов. б) Место работы (название образовательного учреждения), например "МОУ СОШ №1 г.Самара" в) Должность автора, например "Учитель начальных классов", "Библиотекарь", "Учитель математики" 2.4 Если Вы использовали для создания разработки материалы других авторов, необходимо их всех перечислить. Для это на последней странице разработки или слайде презентации и т.п. необходимо указать список использованных источников - ссылки на конкретные страницы интернет-сайтов, название и авторов печатных изданий. Для периодического издания необходимо указать его название, номер выпуска, имя автора. 2.5 Аннотация к работе должна быть полной (не менее 3-5 предложений), отражающей структуру и содержание разработки, а также краткие рекомендации по его применению. 2.6 Принимаются текстовые материалы в форматах: .doc, .xls, .ppt. Изображения - только в форматах .jpg, .gif, .png.