Сценарий проведения прогулки в парк . (1 класс)

Сценарий проведения пешеходного перехода в парк  с учениками и их родителями. Тема: «Веселый поход в парк» Программное содержание: Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Оздоровить организмы детей во время пешеходной прогулки. Закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на  природе. Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции,  выносливость. Создать атмосферу доброжелательности у детей и взрослых в  период похода. Воспитывать волевые и дружеские  качества в подвижных играх.   Предварительная работа: Разучивание с детьми пословиц и стихотворений о природе. Продумывание и изучение маршрута движения, осмотр поляны. Перед прогулкой проверить одежду и обувь детей. Приготовить воду для питья и мытья рук, аптечку, спортивное  оборудование. Родители подготавливают призы. Сценарий: Участники похода выходят их здания школы и идут по заранее  намеченному маршруту. Ходьба с рюкзаками за спиной друг за  другом, преодоление различных препятствий, встречающихся на  пути. Выход на запланированное. 5 Дети и взрослые располагаются на отдых. Болейка: Наконец­то, пришли! Можно на траве поваляться, поорать  во всю глотку, по цветочкам попрыгать. Здоровейка: Ребята, вы согласны с Болейкой? (Ответы детей). Я так и знал, что вы не такие, как Болейка. Расскажите, как вы будете  вести себя в роще. (Дети отвечают). Правильно, нельзя ничего рвать  или ломать. Нельзя кричать и разбрасывать мусор. Мы здесь в  гостях у природы, а в гостях нужно вести себя вежливо и  уважительно. Учитель: Наши дети именно так ведут себя, ведь они изучают,  любят и берегут природу. Даже пословицы знают о природе.  Расскажите ребята.    Здоровейка: Молодцы ребята! Давайте играть! «Найди пару» Детям раздаются картинки с изображением объектов природы. По  команде: «Раз, два, три – себе пару найди!» каждый ребенок должен  найти и взяться за руку с тем, у кого точно такая же картинка.  Затем дети называют, что изображено на их картинке и что они  знают об этом природном объекте. Болейка: Что­то я устал уже, сил совсем не осталось. Здоровейка: А вот ребята совсем не устали. Сейчас ты увидишь,  какие они ловкие, быстрые, выносливые. Проводятся эстафеты, в которых берут участие, разделившиеся на  несколько смешанных команд дети и взрослые. 6 «Не урони мяч» Команды становятся в колонну по одному за линией старта. У  первых участников по два мяча в руках. По сигналу они должны  добежать до дерева, обогнать его и вернуться назад, передать мячи  следующему участнику и встать в конец колонны. «Бег парой» Команды строятся за линией старта в колонну по два. По сигналу  бегут первые пары, взявшись за руки. Обегают деревья,  возвращаются назад, передают эстафету касанием рук и становятся  в конец колонны. «Прыжки из обруча в обруч» Команды становятся в колонну по одному за линией старта. Перед  каждой командой лежат по 4 обруча от линии старта до дерева. По  сигналу первые участники с малым мячом в руках прыгают на двух  ногах из обруча в обруч, обегают дерево, таким же способом  возвращаются назад, передают мяч в руки следующему участнику  эстафеты и становятся в конец колонны. «Пролезь, не задень обруч» Команды становятся в колонну по одному за линией старта. Перед  каждой командой стоит взрослый, держащий два обруча по бокам.  По сигналу первые участники эстафеты пролезают в обручи боком,  держа мяч в руке. обегают дерево, таким же способом  возвращаются назад, передают мяч в руки следующему участнику  эстафеты и становятся в конец колонны.  Болейка: Вижу, что вы ловкие и сильные ребята. А вот сейчас  загадаю вам загадки и проверю, умные ли вы. Весной одевается, осенью раздевается. (Лес, парк) Загадки 7 Мы по ковру идем с тобой,  Его никто не ткал, Лишь солнца свет обогревал И дождик поливал. Он разостлался сам собой, А называется … (травой). Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья). Нам в дождь и в зной поможет друг, зеленый и хороший – Протянет нам десяток рук и тысячи ладошек. (Дерево).  Дышит, растет, а ходить не может. (Растение). Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим: Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем.   (Ель, сосна) Землю пробуравил, корешок оставил. Сам на свет явился, шапочкой прикрылся. (Гриб). Воспитатель: Ну что, Болейка, убедился, что наши ребята и загадки  умеют отгадывать. Здоровейка: Давайте еще играть, шишки в обруч собирать. «Кто соберет больше шишек в обруч» За минуту дети и родители собирают шишки в обруч. Выигрывает  команда, собравшая большее количество шишек. Проводится фото и видеосъемка. 8 Здоровейка: Ребята, а вы знаете, как называется это растение?  Шиповник. А шиповник дерево или куст? Объясните Болейке,  почему куст, а не дерево. Шиповник очень богат витамином С,  который не позволяет нам болеть. Даже звери и птицы это знают и с  удовольствием поедают плоды шиповника. Уж на что лиса мясо  любит, а и то шиповник объедает. Малышка­мышка даже на  камушек заберется, на цыпочки станет, а дотянется­таки до низко  висящей ягоды. Так бы ни одной ягодки не оставалось бы на кусте,  да есть у шиповника защита. Присмотритесь, может догадаетесь,  какая. Верно колючие шипы. Даже в пословице про шиповник  говорится: «Хорош цветок, да остер шипок».  ­кормят животных и птиц. Учитель: Наш поход подходит к концу. Перед тем, как уйти,  соберите свои вещи и проверьте, не оставили ли вы после себя  мусор. Возвращение в школу. В последующие дни презентация фотографий и видео.