Сценарий внеклассного мероприятия «Битва умов» (8 класс, химия)

Сценарий игровой программы по химии в 8 классе  «Битва умов». Обобщение знаний по химии в игровой форме 8 класс. Цель: повторить и закрепить знания по химии в игровой форме, повысить интерес к изучаемому  предмету. Задачи: Образовательная: закрепление изученного материала курса химии за 8 класс,  повторение  основных понятий химии и умение пользоваться таблицами Развивающие: увеличение интереса учащихся; умение применить полученные знания на практике Воспитательные: умение работать в группах, решать вместе поставленные задачи, развитие  командного духа. Оборудование: игровое поле, кубик, карточки с вопросами и заданиями Ход игры Игра проводится в рамках предметной недели химии и направлена на обобщение и закрепление  изученного материала. В игре участвуют 2­3 команды по 5 ­7 человек.  Один из участников команды бросает кубик. На разных гранях кубика даны различные типы  заданий: 1. Карточки 2. Рисунок 3. Загадка или ребус  4.  Опыт 5.  Химическая формула 6.   Химическая реакция 1 раунд. «Угадай слово»  Участник одной из команд достает карточку, на которой написаны  слово (основные понятия  химии): атом, щелочь, углекислый газ, моль, спиртовка;  и объясняет эти слова так, чтобы  остальные игроки могли отгадать. Можно использовать определение понятий, основные свойства,  ассоциативный ряд: Слово «атом» можно объяснить так: ­ химически неделимая частица;  ­ частицы, из которых состоят молекулы (в ед.ч.); ­ вещество ➙ молекула ➙  При этом нельзя употреблять однокоренных слов. На объяснение 5 слов дается 3 минуты. Сколько слов отгадали участники команды, столько баллов они получают. 2 раунд.  Необходимо изобразить все слова с карточки на доске: плоскодонная колба, молекула, стекло,   электрон, пробирка, железо. 3 раунд. Химические загадки: Учащиеся каждой команды отгадывают по 3 загадки. Если участники команды отвечают неверно,  то ход переходит к участникам другой команды. (за каждую правильный ответ команда получает 1 балл) а) На вес аурум. (на вес золота) б) Свой глаз углерод, чужой стеклышко. (Свой глаз алмаз, чужой стеклышко) в) Верная любовь ни в огне не горит, ни в H2O не тонет. (Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет) г) Друга узнать – пуд NaCl вместе съесть. (Друга узнать – пуд соли вместе съесть) д) Куй феррум – пока горячо. (Куй железо – пока горячо) е) Не хвались аргентумом, а хвались добром (Не хвались серебром, а хвались добром) ж) Белый, как карбонат кальция. (Белый как мел). з) Стойкий станумный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик) и) Монета из купрума. (монета из меди) 4 раунд. Ребусы Участники команд разгадывают ребусы. Каждый правильно отгаданный ребус –1 балл 5 раунд. Химические опыты По одному участнику от каждой команды вынимают  карточки с заданиями и выполняют его,  объясняя все свои действия. Оценивается правильность действий каждого участника, затем баллы  суммируются. Участники других команд внимательно смотрят и ищут ошибки. Задание 1.  Смешать раствор хлорида бария с раствором сульфата калия. Какие признаки говорят  о том, что происходит химическая реакция?  Задание 2. Смешать раствор карбоната натрия с раствором соляной кислоты. Какие признаки  говорят о том, что происходит химическая реакция?  Задание 3. Смешать растворы соляной кислоты и гидроксида натрия. Как можно определить, что  происходит химическая реакция? Задание 4. Смешайте раствор хлорида железа (3) с раствором роданида калия. Какой признак  химической реакции наблюдаете? За каждый верно проведенный опыт – 2 балла. Если учащиеся допустили ошибки, то количество  баллов уменьшается. 6 раунд. Химические формулы Необходимо составить химические формулы следующих веществ (за каждую правильно  составленную формулу – 1 балл):  1 команда. Серная кислота, гидроксид калия, кислород, карбонат натрия, оксид алюминия. 2 команда. Азотная кислота, гидроксид натрия, оксид железа (III), водород, сульфат калия. 7 раунд. Химические реакции Необходимо составит возможные уравнения реакций (за каждое правильно составленное уравнение  – 1балл): H2SO4 AgNO3 FeCl2 Na2S HNO3 CO2 ZnO LiOH CaO BaCl2 Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. Все участники  внеклассного мероприятия получают отличные отметки. На вес аурум. Свой глаз углерод, чужой стеклышко. Верная любовь ни в огне не горит, ни в H2O не тонет. Друга узнать – пуд NaCl вместе съесть. Куй феррум – пока горячо. Не хвались аргентумом, а хвались добром Белый, как карбонат кальция. Стойкий станумный солдатик. Монета из купрума. Сквозь огонь,  ашдвао и купрумные трубы. Задание 1.  Смешать раствор хлорида бария с раствором сульфата калия. Какие признаки  говорят о том, что происходит химическая реакция?  Задание 2. Смешать раствор карбоната натрия с раствором соляной кислоты. Какие  признаки говорят о том, что происходит химическая реакция?  Задание 3. Смешать растворы соляной кислоты и гидроксида натрия. Как можно  определить, что происходит химическая реакция? Задание 4. Смешайте раствор хлорида железа (3) с раствором роданида калия. Какой  признак химической реакции наблюдаете?  Серная кислота, гидроксид калия, кислород, карбонат натрия, оксид алюминия. Азотная кислота, гидроксид натрия, оксид железа (III), водород, сульфат калия. H2SO4+ BaCl2=>                                                              FeCl2+ LiOH=> CaO+СО2=>  Zn+ HCl=>                    K2O+H2O=>                      Al+CuSO4=>