Сценарий выступления на родительском собрании на тему "Воспитание человечности в детях и подростках"

Общешкольное родительское собрание на  тему: «Воспитание человечности в детях и подростках.» Я солдат. И когда я могу не стрелять ­ не стреляю.  Я винтовочный ствол дулом вниз опускаю. Ведь на фронте, бывает, от крови шалеешь ­  и себя не жалеешь, и врага не жалеешь. И настолько уже воевать привыкаешь,  что порой и не нужно, а все же стреляешь... Да, солдат убивает. Так ведется от века.  Только поберегись ­ и в себе не убей человека. Ю. Белаш       В       современном   мире   мы   все   чаще   сталкиваемся   с   агрессией,   болью, несправедливостью,   кажется,   наступил   период,   когда   люди   растеряли миролюбие, человечность и гуманность. Наш народ традиционно был самым милосердным   и   человечным.   Никакие   войны   и   беды   других   народов   не оставляют   нас   равнодушными.  Только  системой  нашего   государства   могла быть   воспитана   доктор   Лиза,   которая   до   последних   своих   дней   спасала больных   и   раненых   детей   Донбасса.   Только   нашим   пяти,   восьми,   десяти летним   мальчишкам   вручают   правительственные   награды   за   их   поистине героические   поступки   по   спасению   своих   родственников   или   знакомых   из пожара или ледяной воды.     Гуманные чувства ­ это эмоциональное отношение человека, обращенное на других   людей,   животных,   природу.   Оно   выражается   в   сочувствии, сопереживании,   жалости,   сострадании,   милосердии.   О   сформированной позиции   у   человека   гуманных   чувств   можно   судить   по   его   доброте, отзывчивости, стремлению прийти на помощь другому человеку, способности чем­то другого.   Мы   должны   беречь   и   взращивать   в   молодом   поколении   человечность   и гуманность. Эти качества закладываются с самого раннего детства в семье, а потом в дошкольном и школьном учреждении. благополучия пожертвовать     ради        Воспитание у детей доброты необходимо начинать с вырабатывания у них чувства любви к родителям, друзьям, воспитателям, учителям и вообще к человеку. Но человечность ­ это не только доброе отношение и эмпатия к людям, это отношение ко всему ,что нас окружает: к природе, животным, памяти,   культуре.  Сначала   это   выражается   в   сострадании,   затем   на   более глубоком уровне – в конкретной помощи.   В школе ведется большая работа по воспитанию человеческих качеств: ­ это патриотические дела ( ребята изучают события ВОВ, готовят проекты, учатся уважению к подвигу народа, участвуют в мероприятиях, концертах, уроках   мужества,   изготавливают   подарки     и   поздравления   для   ветеранов района   и   села   в   рамках   конкурса   «Подарок   ветерану»,   ухаживают   за памятными местами захоронений (кружок «Память» и т.д) ­   экологическое   направление   (делают   кормушки   для   птиц   на   уроках окружающего мира, убирают пляж  и берег канала  в рамках  экологических всероссийских акций,  работают над экологическими проектами) ­ духовно­нравственное направление (пионерское и октябрятское движение, операции   «Милосердие»   и   «Забота»,   помощь   ветеранам   и   нуждающимся людям,   проведение   КТД,   конкурсов   и   мероприятий,   направленных   на сохранение традиций и культуры народа, например   проведение Пасхальной недели, классные часы «Горячее сердце» о награждении нагрудным знаком президента за спасение людей в чрезвычайных ситуациях. ­ трудовое воспитание (субботники по уборки территории школы). Считаем, что такая работа дает свои положительные моменты, но остаются трудности, которые мы будем решать сообща. Потому что, главная наша с вами задача, чтобы из маленького человека вырос настоящий человек  "Человек! Познай себя и преодолей всё низшее в себе!.."   "Возьми на себя ответственность за весь мир!.."