Суммативное оценивание за 1 четверть для 8 класса по русскому языку и литературе в классах с нерусским языком обучения

Раздел В

Задания по суммативному оцениванию за четверть

Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть

Класс 8

Темы разделов 

Семья и подросток

Спорт и отдых

Продолжительность  – 40 минут (без учета навыка Говорение)

Слушание – 10 мин.

Чтение- 10 мин.

Письмо - 20 мин.

Говорение проверяется отдельно.

Количество баллов - 35

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

                                Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорение.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Слушание

Задание 1

Перед прослушиванием  ознакомьтесь с заданиями. Прослушайте  текст и выполните  задания.

Ссылка на источник https://pritchi.ru/id_6970

Транскрипт

Притча «Не обманывай»

Сын гордился, что отец послал его одного на ярмарку продавать соломенные шляпы. Юноша погрузил шляпы в повозку и тронулся в путь. У развилки двух дорог молодой крестьянин остановился передохнуть.

Только он вскипятил чай, как послышался цокот копыт, и к юноше подъехала повозка, тоже груженная соломенными шляпами.

- Эй, парень, по какой дороге мы быстрее доедем до ярмарки? – спросил крестьянин с повозки.

- Отдохните немного, - предложил юноша, расстроенный тем, что у него появился конкурент. Крестьянин отказался, и тогда юноша показал рукой на правую дорогу, что шла через поле.

Он слукавил немного, эта дорога была в три раза длиннее лесной дороги. «Все равно вперед меня не успеет», - пробормотал юноша.

Отдохнув немного, он поехал по лесной дороге. Юноша почти доехал до ярмарки, как вдруг его лошадь встала. Юноша глазам своим не поверил, когда увидел, что на дороге лежит огромный дуб. Объехать дерево было невозможно, пришлось поворачивать назад, а потом ехать на ярмарку длинной дорогой.

Вернувшись домой, сын расстроено рассказал отцу:

- Я продал мало шляп, потому что поздно приехал на ярмарку. Дерево загородило дорогу. К тому же на ярмарке был другой торговец шляпами. Я его обхитрил и послал по длинной дороге, но он все равно приехал раньше меня.

- Запомни, сынок: обманывая людей, обманываешься сам, - сказал отец.

- Я себя не обманывал, - удивился сын.

- Если бы ты показал крестьянину правильную дорогу, он бы предупредил тебя о дереве. Вот и получается, что ты сам себя обманул, - объяснил отец.

1.      Определите основную идею текста _____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 [ 1]

2.     Выделите пословицу, которая конкретнее передает авторскую позицию.

А) Люди обманывают не только друг друга, но еще и самих себя.

               B) Кто  сегодня обманет, тому завтра не поверят.

C) Врет – и глазом не моргнет.

     D) На обмане далеко не уедешь

               E) Обманом много не наторгуешь

[ 1]

3.     Дайте развернутый ответ, используя  ПОПС-формулу. Верно ли    

утверждение «Обманывая людей, обманываешься сам». 

Попс-формула

                П – позиция («Я считаю, что …)

                О- объяснение ( «… потому что…»)

                П – пример ( «Например…)

                С – следствие/суждение («Исходя из этого, можно сделать вывод о

                том, что…»)

[ 4]

4.     Объясните  значение слова « слукавил»-_________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

[ 1]

Чтение

Задание 2

Прочитайте текст и выполните задания.

Ссылка на источник http://chto-takoe-lyubov.net/stixi-pro-xokkej/

Трус не играет в хоккей

Звенит в ушах лихая музыка атаки…
Точней отдай на клюшку пас, сильней ударь!
И всё в порядке, если только на площадке
Великолепная пятёрка и вратарь!

Суровый бой ведёт ледовая дружина:
Мы верим мужеству отчаянных парней.
В хоккей играют настоящие мужчины,
Трус не играет в хоккей!
Трус не играет в хоккей!

Пусть за воротами противника всё чаще
Победной молнией пульсирует фонарь!
Но если надо, защищается блестяще
Великолепная пятёрка и вратарь!

Красивых матчей будет сыграно немало,
И не забудем, не забудем мы, как встарь,
В сраженьях золото и кубки добывала
Великолепная пятёрка и вратарь!

Суровый бой ведёт ледовая дружина:
Мы верим мужеству отчаянных парней.
В хоккей играют настоящие мужчины,
Трус не играет в хоккей!
Трус не играет в хоккей!

1.     Запишите, что отражает заголовок произведения: тему или идею  

текста___________________________________________________________________________________________________________________

     [ 1]

          2. Жанровые особенности ________________________________________

          _______________________________________________________________

         [ 1]

          3. Авторская позиция____________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

[ 1]

           4. Кто согласно тексту песни  не играет в хоккей?

А) Трус

B) Вратарь

C) Мужчина

D) Лжец

E) Дружина

[ 1]

5.Составьте цитатный план.

1) ____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

3) ____________________________________________________________

4) ____________________________________________________________

[ 4]

Письмо и использование языковых единиц

           Задание 3

Напишите характеристику на  любимого спортсмена. Соблюдайте структуру написания характеристики. Используйте предложения с обособленными определениями, выраженными причастными оборотами. Расставьте знаки препинания.   Объем  слов 120-140 слов.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[ 10]

Говорение

      Задание 4

Рассмотрите  представленный  несплошной  текст,  создайте  аргументированное  высказывание- рассуждение с элементами описания по теме « Как часто вы посещаете спортивную  площадку?».  Приведите не менее 3-х аргументов.

       Время на подготовку- 2 минуты. Продолжительность  выступления- 1,5 минуты.

https://www.unicef.org/kazakhstan/sites/unicef.org.kazakhstan/files/2018-06/%D0%93%D0%94%D0%A0.pdf

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[ 10]

Схема выставления баллов

Слушание

Чтение

Письмо и использование языковых единиц

[ 10]

Ссылка htt:smk.edu.kz. (Спецификация суммативного оценивания за четверть                                                                                                             по предмету «Русский язык и литература» (с нерусским языком обучения 8 класс)

Говорение

[ 10]

Ссылка htt:smk.edu.kz. (Спецификация суммативного оценивания    за четверть                                                                                                          «Русский язык и литература» (с нерусским языком обучения 7 класс)

Скачано с www.znanio.ru