Свистящие и шипящие звуки

Тема: Шипящие и свистящие звуки. Предложение. Слово. (1 класс)

Лексическая тема:  Лесные животные  и их детёныши.

Ход занятия

1.   Организационный момент. Психогимнастика.

Изобразить сердитых медвежат, хитрую лису, злого волка, колючего ёжика.

2.     Сообщение темы.

- Как вы думаете, о каких зверях мы будем с вами говорить?

- Ребята, я приглашаю вас в путешествие в лес к лесным зверям.

Игра с мячом игра «Назови семью»:

Папа – медведь, мама – медведица; дети – медвежата, ребёнок – медвежонок.

Волк – волчиха – волчата – волчонок.

Лис – лиса – лисята – лисёнок.

Белка – бельчиха – бельчата – бельчонок.

Ёж – ежиха – ежата – ежонок.

- Внимательно слушайте стихи. О ком говорится?

На наборном полотне выставляются все картинки.

- Дети, почему этих животных называют дикими?

3.     Речевая  гимнастика.

(Дети за логопедом произносят чистоговорки)

Су-су-су – мы увидели лису

Жа-жа-жа – есть иголки у ежа.

Ла-ла-ла – в лесу белка жила.

Ся-ся-ся – в чаще видели лося.

Олк-олк-олк – в логове зимует волк.

Сы-сы-сы – скачет зайка от лисы.

Ведь-ведь-ведь – спит зимой медведь.

5.     Игра «Кто где живёт?»

- Ребята, давайте вспомним где живут звери, где прячутся от непогоды, где детёнышей своих выращивают? (Закрепление жилья зверей в предложениях).

- Где живёт лиса? – Лиса живёт в норе.

- Где живёт белка? – Белка живёт в дупле.

- Где живёт медведь? – Медведь живёт в берлоге.

   Игра «Замени ш на с, а с на ш»

Сосна – шошна, листочек – лишточек, шиповник – сиповник, сушоный – шусоный, мышка – мыска, крыса – крыша, лиса – лиша, мишка – миска, рысь – рышь

10.     Игра «По слогам». 

 Медведь, белка, лиса, заяц, собака, бобер, ёж, лось, волк

Какое слово лишнее?

16.  Подведение итогов занятия.

- Мы сегодня хорошо поработали на занятии. Для закрепления изученного, давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».

- Какое животное лишнее и почему?

         Волк, собака, лиса, заяц

         Лиса, кабан, кошка, белка

         Корова, заяц, лось, волк