«Тайны океана» Знакомство с окружающим миром. Конспект занятия.

«Тайны океана»

Знакомство с окружающим миром.

Воспитатель В.Н. Машнёва

Цель: 

·        Через использование художественного слова, произведений классики ввести детей в удивительный мир моря

Задачи:

·        учить детей осмысливать и реализовывать собственный художественный замысел, основанный на музыкальных, живописных и литературных произведений;

·        совершенствовать технические изобразительные навыки в использовании различных выразительных средств;

·        развивать способность наблюдать, всматриваться, вслушиваться в окружающую жизнь, предметы, явления;

·         развивать чувствительные каналы через обследование предметов;

·        воспитывать чувство прекрасного, любовь и бережное отношение ко всему живому

Оборудование:

·        Карта мира.

·        Глобус.

·        Ракушки рапана и кассиса туберозы.

·        Иллюстративный материал.

                                    Ход занятия.

Воспитатель приветствует детей и подзывает к себе.

Воспитатель: Посмотрите, какое чудо сегодня я вам принесла. Узнаёте? Что это? (ответы детей).

Воспитатель:  Да, это морская раковина, зовут её Рапан. Она очень интересная. Давайте рассмотрим её, обследуем.

Воспитатель детям в руки отдаёт морскую раковину, они её рассматривают, совещаются, передают друг другу. Затем вместе с педагогом дети обсуждают и фактуру раковины, особенности строения, формы, необычность цвета.

Воспитатель:  Раковина рапана – большая, красивая. Эта морская улитка живёт в Чёрном море.  

Родина рапана – Тихий океан. В 1946г какая –то рапаниха в одном из дальневосточных портов приклеила свою икру к днищу судна, которое направлялось в Чёрное море. Судно обогнуло половину Земного шара и пришло в черноморский порт Новороссийск. На следующий год, недалеко от Новороссийска, нашли нового обитателя Чёрного моря – рапана. А потом он распространился по всему Чёрному морю.

 На своей родине, на Дальнем Востоке, рапаны небольше 3-4см в длину, а в Чёрном море они могут быть величиной с чайную чашку. В Тихом океане их поедают морские звёзды, а Чёрном море морских звёзд нет. Рапана -  хищник, ест двустворчатых моллюсков. У рапан острый язык-сверло, которым она сверлит дырки в раковинах двустворок и съедает-высасывает моллюска, как пауки, когда поймают муху или кузнечика.

Физкультминутка «Море».

Воспитатель:  Самка откладывает (приклеивает) на камни, водоросли, сваи и другие твердые поверхности жёсткие прозрачные трубочки, собранные в пучки-щётки, с икрой. На песчаном грунте первым попавшимся твердым предметом обычно бывает другой рапан — вот они и облепляют друг друга икрой, так что и раковин не видно. Часто на берегу можно найти раковины рапаны – красивой сферической формы, перламутровые оранжево-красные изнутри. Окраска наружной поверхности красновато- коричневая с темными полосками и пятнами.

Воспитатель:  Представляете, её подняли из морских глубин. В ней когда-то жил моллюск. Ракушка - это жилище моллюска рапана, очень надежная крепость. Вход в крепость закрывается плотной пластинкой-мантией. Раковина растет вместе с моллюском, она была для него домиком. Специальными клетками края мантии наращивают известняковый панцирь из солей морской воды.

Воспитатель:  Как вы думаете, сколько лет этой раковине? (ответы детей).

Воспитатель: Эта раковина очень стара. Её возраст можно определить по линиям – бороздкам, которые есть на её поверхности.

Дети пытаются посчитать линии – определяют возраст раковины.

Воспитатель:  Ракушки часто используют в качестве сувениров, поделок.

Воспитатель:  А вы слышали когда-нибудь, что морская раковина умеет петь, а может быть, она нашёптывает нам сказку, о том, что видела на своём веку. Люди любят прикладывать к уху раковины рапанов, чтобы послушать «шум моря». Попробуйте послушать морскую раковину, услышать её песню, звуки.

Дети по очереди делятся своими впечатлениями, о том, что они услышали.

Воспитатель:  На самом деле, это шум крови в сосудах вашего уха, усиленный раковиной. Но, даже зная это, всё равно интересно послушать, особенно зимой.

Воспитатель:  Я тоже хочу поделиться с вами одной сказкой–легендой, которую рассказала мне Рапан.

                         Сказка–легенда о жемчужине.

Оказывается не только земля, но и море ждёт дождя. Когда первые капельки дождя ударяются о поверхность воды, из синих морских глубин медленно поднимаются двухстворчатые раковины жемчужницы.

Они открывают свои перламутровые створки и ловят всего одну капельку дождя. После этого раковины – жемчужницы медленно опускаются на дно. Там в темноте, эта капля превращается в ни с чем не сравнимую по красоте горошину-жемчужину.

Говорят, если достать жемчуг со дна моря и носить его на теле, то будешь защищён от несчастий.

Интересно!?

 Воспитатель: А вот ещё одна ракушка. Она обитает в Карибском море и называется Кассис Тубероза или Королевский Кассис. Раковина этого вида брюхоногих моллюсков толстостенная, тяжелая. Окраска поверхности раковины этого морского моллюска сероватая или коричневатая.

Воспитатель: А теперь давайте представим, что мы с вами опустились на дно морское, и что же мы с вами можем там увидеть?

Дети фантазируют, высказываются.

Воспитатель: ……….

Какие рыбки? (ответы детей).

Что они делают? (ответы детей).

Что вам представилось? (ответы детей).

Воспитатель:  А кто-нибудь из вас может изобразить, обыграть движениями того, кого он повстречал, а мы попробуем угадать.

Дети изображают, импровизируют.

Пальчиковая гимнастика «Покажи - ка».

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать морских жителей, тех о которых вы услышали сегодня в сказке  или на занятии.

Дети выбирают художественные материалы, инструменты по своему желанию и приступают к выполнению творческого задания.

Скачано с www.znanio.ru