Тақырыбы: «Менің сүйікті үй жануарларым» (өз тәжірибесінен әңгіме құру).

Ұйымдастырылған оқу қызметінің № 21 технологиялық картасы Өткізген: Балабекова Ж.А. Өткізу мерзімі: 21.01.2019 ж.  Топтың жас ерекшелігі:№4 ортаңғы топ Білім беру саласы:«Коммуникация» Бөлімі:«Сөйлеуді дамыту»  Тақырыбы: «Менің сүйікті үй жануарларым» (өз тәжірибесінен әңгіме құру).   Мақсаты: Балалардың сүйікті үй жануары туралы әңгіме құру іскерліктерін дамыту Міндеттері: БМ:Балаларды үлкендермен диалог құруға арттыру, сөйлеу барысында  әңгіме құру  кезінде етістіктер мен есептіктерді белсендіру, буындарда, тақпақтарда «Ч» дыбысын    белсендіру.   ДМ: Балалардың сөзді түсіну және тыңдау іскерліктерін, әңгімеге араласып, сұрақтарға  жауап беру және сұрақтар қою іскерліктерін дамыту.  ТМ:Үй жануарларына деген  аяушылықпен қарауға  тәрбиелеу. Қолданатын құралдар:мысықтың суреті,ойыншық мысық. Сөздік жұмыс:марғау. Көптілділік   компонент:мысық­кошка­cat (кәт)         Қызметтің кезеңдері Тәрбиешінің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті Мотивациялық­ қозғаушылық Ұйымдастырушылық – ізденістік Жұмбақ шешеміз               Беті­қолын жуады,               Тышқандарды қуады.               Тазалықты сақтайды,               Апам оны мақтайды.                                                 (Мысық). Суретпен жұмыс ­Балалар сендер суреттен қандай үй жануарын көріп отырсыңдар? ­Дұрыс айтасыңдар,бұл мысық. ­Балалар мысық үй жануарына  жатады.Оның түсі әр түрлі  болады..Мысықтың 2 көзі,2 құла­ ғы,4 аяғы,құйрығы бар. Жүні жұмсақ болады. ­Балалар  мысық  сүт ішеді,балық және тышқанды жейді. Ал   мысықтың   баласын   марғау дейді. ­Сонымен қатар біз үй жануарла­ рына қамқор бола білуіміз керек. Сөздік жұмыс: :марғау.                Сергіту сәті           Мысық сүтке тояды,           Қарнын сипап қояды. Ойланып,жұмбақтың  шешуін табады. ­Мысық. Тәрбиешіні мұқият  тыңдайды. Жаңа сөздің мағынасын  түсініп алады.Жүрісі оның баяу,           Дейді мысық мяу­мяу. Көптілділік компонент:  мысық­ кошка­cat. ­Ал   енді   кімнің   үйінде   мысығы бар? ­Кім   өз   мысығы   туралы   әңгіме­ леп берісі келеді? ­Мысықа   қандай   қамқорлық жасай аласыңдар? Жарайсыңдар,балалар!Барлықта­ рын мысықты жақсы көреді екен­ сіңдер. ­Қанеки   мысық   туралы   қандай тақпақ білесіңдер?      Пеш үстінде мысық отыр,      Екі көзін қысып отыр.     Тышқан етін жегісі кеп,     Тісі оның қышып отыр. Қорыту Сұрақ­жауап арқылы ұйымдас­ тырылған оқу­іс­әрекетін аяқтай­ ды. Өлеңге сай қимылдар  жасайды. Сөздерді бірнеше рет  қайталайды. Мысықтары туралы  әңгімелеп береді. Өлең жолдарын бірге  айтады. Сұрақтарға жауап береді. Рефлексиялық ­ түзетушілік Күтілген нәтиже: Біледі: мысықтың үй жануары екенін.  Игереді: 2­3 сөзден сөйлем  құрауды. Меңгереді:жануарларға қамқорлық жасай білуді. Тексерді:  Ескерту: Педагогикалық  қолдауға мұқтаж болған  балалар: