Технологическая карта к уроку русского языка.Обучающее изложение "Поползень"

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Ι. Актуализация знаний.

Комментированная запись числа.

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

II. Формулирование проблемы. Актуализация изученного.

1. Подготовительная работа.

1.Рассказ об авторе и его произведении «В ущелье  Боздага» из книги «В лесах счастливой работы»

2. Просмотр фильма Скалистый поползень (Sitta neumayer) | Film Studio Aves

2. Работа в учебнике.

– Откройте свои учебники, упражнение 180. Прочитайте задание. Догадались, что мы будем делать на уроке? (Мы будем писать изложение.)

1. Чтение текста упр. 180 учителем

2. Работа над 1-м и 2-м пунктами в задании к упражнению (определение темы, работа с заглавием, уточнение значений непонятных слов).

3. Чтение текста вслух по предложениям, комментирование.

4. Чтение по абзацам. Составление плана (3 пункт в задании) и нахождение ключевых слов в каждой части.

Запись на доске:

План              Ключевые слова

1)Тревога

2)Птенцы в опасности

3)Спасение

5. Пересказ текста с опорой на план и ключевые слова.

6. Орфографическая подготовка (5-й пункт задания к упр. 180).

 Выписать из упражнения слова по видам орфограмм: безударная гласная в корне слова, парная согласная в корне слова,написание безударной гласной в падежных окончаниях у имен существительных

7. Прослушивание текста.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

III. Развитие умений.

Написание изложения и самопроверка.

– Удалось ли вам выполнить задание?

– Сделали ли вы  всё правильно или были недочёты?

– Какие умения формировались при выполнении этого задания?

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

VI. Итог урока.

– Что в написании изложения вызвало у вас затруднение?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

V. Домашнее задание.

Прочитать рассказ из книги «В ущелье  Боздага» из книги «В лесах счастливой работы»