Технологическая карта урока литературы в 5 классе. Устное народное творчество. Малые жанры фольклора.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, отмечает отсутствующих

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

2

2.

Знакомство с темой, постановка цели

Сообщает тему, ставит цели урока, объясняет задачи

Прослушивают и осознают цели и задачи урока, записывают тему в тетрадь

2

3.

Актуализация знаний учащихся

Направляет беседу с учащимися по определению основных понятий темы урока:

- Почему устное? Народное? Творчество?

- Что значит фольклор?

- Какие произведения фольклора вам знакомы?

- Когда и как происходило ваше знакомство с произведениями устного народного творчества?

- Какие жанры русского фольклора вы знаете?

Контролирует разгадывание кроссворда «Жанры русского фольклора».

Отвечают на вопросы учителя, разгадывают кроссворд, определяют ключевое слово – загадка.

10

4.

Работа с новым материалом

ЭОР №1

Предлагает  учащимся дать определения загадке одним словом: Загадка – это…

Предлагает прочитать определение загадки, познакомиться с видами загадок и разобраться, как составлены загадки, данные в ЭОР №1.

Направляет работу с учебником (с.20 – 22).

- Прочитайте загадки в учебнике, отгадайте их.

- Определите. При помощи каких худ.средств «сделаны» эти загадки.

Предлагают свои варианты ответов на вопрос «Что такое загадка?» (Загадка – это вопрос, задача, головоломка, тайна, секрет и т.п.)

Записывают определение загадки, данное в ЭОР №1, в тетради.

Разгадывают загадки и определяют способы их конструирования.

8

ЭОР №2

Знакомит учащихся с ещё двумя малыми жанрами фольклора – пословицей и поговоркой.

Направляет работу с учебником (с.23 – 24).

- Выпишите определения пословицы и поговорки в тетради.

- Чем, по-вашему, отличается поговорка от пословицы?

Демонстрирует ЭОР №2 как наглядное представление данных жанров.

Отвечают на вопросы учителя, читают материал учебника, высказывают свои предположения об отличиях пословицы от поговорки, сверяют свои ответы по ЭОР №2.

7

5.

Закрепление изученного

ЭОР №3

ЭОР №4

Предлагает следующие задания для закрепления понятия о пословицах и поговорках:

1) Объясните смысл данных пословиц. О каких человеческих качествах в них говорится? (ЭОР №3)

2) Составьте пословицы. Объясните их смысл. (ЭОР №4)

3) Переведите иностранные пословицы на русский язык. (Учебник, зад. 1 на с.24 – 25)

Выполняют задания учителя:

1) фронтальная беседа

2) парная работа за компьютерами

3) самостоятельная письменная работа

12

7.

Подведение итогов

Подводит итоги. Проводит фронтальную беседу по вопросам: 

- О каких жанрах устного  народного творчества мы сегодня говорили?

- Как вы поняли: что такое фольклор? Загадка? Пословица? Поговорка?

Дети  отвечают на вопросы учителя.

2

8.

Объяснение домашнего задания

 Дает домашнее задание: зад. 2 на с. 25 (записать пословицы по данным в задании словам)

Читают задание, задают учителю вопросы по его выполнению. Записывают домашнее задание.

2