Технологическая карта урока математики в 6 классе. Тема урока: "Проценты". Авторы УМК: Н.Я.Виленкин В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд

N п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оформление  доски

Задания для обучающихся, выполнение которых необходимо для достижения результатов обучения

Универсальные учебные действия - УУД

1.

Организационный момент.

Организует актуализацию требований к ученикам с позиции учебной деятельности

Проговаривают шаги учебной деятельности, выполняют задание.

На доске написаны номера

Работа с учебником: упр. №1.41 - 1.43.

Как представить смешанные числа в виде десятичной дроби?

1.      Разделить числитель на знаменатель дробной части.

Записать перед запятой полученной десятичной дроби целую часть

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, учиться общению, уметь договариваться о действиях.

Личностные: уметь ориентироваться на успех в учебной деятельности

2.

Актуализация знаний и умений

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

Выполняют задание на доске и в тетрадях

Выполняют задание на доске и в тетрадях

Работа  с учебником: упр.  № 1.45  –1.58  решение у доски с комментированием

Регулятивные: уметь критически оценивать полученный ответ.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других.

3.

Постановка учебной проблемы

Формирование потребности в учебной деятельности. Объявляет тему урока.

Записывают в тетрадях.

Учатся слушать и понимать речь других. Умение оформлять свою мысль.

Тема урока «Проценты»

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, учиться общению, уметь договариваться о действиях.

Личностные: уметь ориентироваться на успех в учебной деятельности

4.

Открытие нового знания

Повторение и закрепление изученного материала

Повторяют как записать процент в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процента

Показывают как записать процент в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процента

Регулятивные: уметь критически оценивать полученный ответ.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других.

5

Первичное закрепление

Организует работу по повторению материала для выполнения самостоятельной работы

Проговаривают шаги учебной деятельности

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, учиться общению, уметь договариваться о действиях.

Личностные: уметь ориентироваться на успех в учебной деятельности

Повторение изученного материала

Организовать закрепление знаний при решении задач

Работа с учебником: упр. № 1.68.Вопросы к заданиям, на которые должны ученики ответить Выполняют задания  на доске и в тетрадях. Отвечают на вопросы. Находить процент от числа и число по его проценту. Уметь записывать проценты в виде дроби и десятичные дроби в виде процентов.

Упр. № 1.68

Регулятивные: уметь критически оценивать полученный ответ.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме, слушать и понимать речь других.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: организовать рефлексию и самооценку учениками учебной деятельности

Организуем рефлексию и самооценку учебной деятельности

Подведём итог работы на уроке. Какую цель мы ставили. Достигли ли цели. Расскажите чему мы научились. Оцените свою работу на уроке.

Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают, что узнали. Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание.

Регулятивные: уметь оценивать правильность своих действий.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе успешности учебной деятельности.

Домашнее задание

Изучить  §2, стр.19, 20.Выполнить № 1.82, №1.83,  стр.24

Итог урока

 Подведём итоги урока. Оценим урок. Сделаем вывод. Поставим отметки за урок.

Вырабатывают умение формулировать свои мысли. Давать самооценку своим действиям на уроке.