Технологическая карта урока русского языка в 7 классе "Отрицательные частицы не и ни"

№

Модули урока

Приемы и методы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Организационный момент

Проверяет готовность к уроку.

У вас на столах лежат рабочие листы, в которых вы будете делать записи.

Демонстрируют готовность к уроку

2

Начало урока

Нестандартный вход в урок

В 12 веке князь Владимир Всеволодович Мономах   написал «Поучения», которые дошли до нашего времени в составе Лаврентьевской летописи и были включены в «Повесть временных лет».(Слайд№2)

К вам в руки попал отрывок из « Поучения»,  но он испортился от времени и некоторые слова  исчезли, чтобы прочитать его, нам надо их восстановить.

Просмотрите текст.

Читают текст, определяют, какие слова пропали

3

Мотивация

«Испорченный» текст

Слайд №3

Куда бы вы ни держали путь по своим землям, не давайте слугам причинять вред ни селам, ни посевам, чтобы не стали люди проклинать вас. Везде, куда вы пойдете и где остановитесь, напоите и накормите просящего. Ни разу убогих не забывайте и подавайте сироте,  не давайте сильным губить человека. Ни правого, ни виновного не убивайте и не повелевайте убить его. Гордости не имейте в сердце и в уме. Старых чтите, как отца, а молодых – как братьев. Более всего чтите гостя, откуда бы он к вам ни пришел. Если не можете почтить его подарком, то угостите его пищей и питьем. Что умеете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь.

Какие слова пропущены?

Пропущены частицы не и ни

4

Постановка темы, цели

Какова тема урока? (Слайд № 4)

Цели?

Отрицательные частицы  не и ни

1.      Узнать значение частиц не и ни;

2.      Где употребляются данные частицы;

3.      Чем различаются;

5

Актуализация знаний

Блиц-опрос

-Продолжите (Слад № 5)

- Частица – это служебная часть речи.

-Частицы придают различные оттенки словам и предложениям.

-Они служат для образования форм слов.

-По значению частицы делятся на:

-формообразующие;

-модальные;

-отрицательные.

6

«Открытие» нового знания

Наблюдение над нормами языка

Мы с вами составим инструкцию по написанию частиц не и ни, которая поможет восстановить текст «Поучения»

Слайд № 6

Анализ предложений , составление инструкции (записи в тетради)

1.      Она давно не видела Ольгу.(Видела?-нет-отрицание)

2.      Мяч оказался не кожаный, а резиновый.(Кожаный? – нет-отриц.)

3.      Кто не слышал об  этом? ( Слышал? – нет-отрицание)

4.      Я не мог не проведать друга.(Проведал? –да-утверж.)

5.      В комнате ни души.(Кто-то есть? – нет- усиление отриц,)

6.      На небосводе нет ни облачка.(Есть? –нет- усиление отриц.)

7.      Ни огня, ни чёрной хаты, глушь да снег кругом. (Можно заменить союзом и ? – да- значение союза)

8.      Куда ни оглянусь, повсюду рожь густая.(Рожь густая где? Какое предложение? Оглянусь? –да- утверж. с местоимением)

Рабочий лист

Инструкция- таблица

1.      Прочитать внимательно предложение.

2.      Определить значение частицы.

Запомни: во что бы то ни стало, как ни в чём не бывало

Анализируют предложения, строят высказывания, выводы.

Лингвистический эксперимент

Как различить частицы не и ни ? Чтобы ответить на этот вопрос, проведем лингвистический эксперимент.

Опустите частицу и сравните.

1.      Как ни красивы польские девушки, а русские все равно лучше.

2.       Сколько ни промчится лет, годы не считай.

3.      Кто не занимался регулярно, тот слабо подготовился к экзаменам.

4.      Не люблю я лягушек, боюсь.

В каких предложениях смысл изменился на противоположный.

Вывод:  частицу не нельзя опустить, частицу ни – можно

Допишите инструкцию.

Проводят эксперимент, делают выводы.

Решение задачи

Слайд № 7

- Ребята, есть такие выражения:

 не одна – ни один;

не раз –ни разу;

немало –нимало

Как их различить и правильно употреблять?

Ответить на этот вопрос нам поможет опорный материал на стр.

 Итак, решаем лингвистическую задачу.

1.       (Не, ни) одна во поле дороженька пролегала.

2.      (Не, ни) одно из животных не пострадало.

3.      Конечно, вы (не, ни) раз видали уездной барышни альбом.

4.      Полковник (не, ни) разу не взглянул на Ростова.

5.      Изведал враг в тот день (не, ни) мало.

6.      Вы меня (не, ни) мало не удивили.

Запись.

Дано: (не, ни) один

           (не, ни) раз(у)

           (не, ни) мало

Найти: не или ни?

Решение и ответ:

 Не одна – много, несколько

Ни один – никто

Не раз – много раз

Ни разу – совсем, никогда

Немало - много

Нимало - ничуть

Решают задачу

7

Первичное закрепление материала

Цифровой диктант 

- В рабочих листах найдите раздел «Цифровой диктант».

Задание: запишите номера предложений, разделив на две группы:

 НЕ и НИ.

1. Кто ни принимал участие в читательской конференции, все остались довольны.

2. Кто не принимал участие в конкурсе, очень сожалел об этом.

3. Сколько бы ни читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое.

4. Сколько я еще не прочитал произведений русских классиков!

5. Сколько волка ни корми, он все в лес смотрит.

6. В поле нет ни души.

7. Я не мог не улыбнуться, читая письмо.

Проверим. Слайд № 8

НЕ: 2,4,7

НИ: 1,3,5,6

Фразеологический пинг-понг

На основе какого художественного средство построено стихотворение?

Светило солнце в вышине

Ни бледно и неярко.

И в результате было мне

Ни холодно, ни жарко.

К доске я вышел отвечать,

Стоял я перед классом.

Ни дать ни взять, ни сесть ни встать,

Ни рыба и не мясо.

Часто частицы не и ни встречаются во фразеологизмах.

Что такое фразеологизм?

Фразеологизм - устойчивое сочетание слов, близкое по лексическому значению одному слову ( можно заменить одним словом)

Определите значение фразеологизмов (работа в парах).

А теперь поиграем в пинг-понг фразеологизмами. Я «кидаю» вам фразеологизм, а вы мне - его толкование.

8

Самостоятельная работа.

Рефлексия

Пришло время проверить знания, полученные на уроке.

Восстановите текст « Поучения». Слайд №9

Взаимопроверка.

Нет ошибки  или 1 ошибка – «5»

2 ошибки – «4»

3-4 ошибки – «3»

5 и более ошибок – «2»

Поставьте оценку.

Ребята, послушайте стихотворение Булата Окуджавы, в котором есть частицы не и ни.

 Научитесь сначала себе самому
Не прощать ни единой промашки,
А уж после кричите врагу своему, 
Что он враг и грехи его тяжки.
Не в другом, а в себе побеждайте врага,
А когда преуспеете в этом,
Не придется уж больше валять дурака –
Вот и станете вы человеком.

9

Домашнее задание

П. 152, упр. 429

НЕ

НИ

_______________ значение всему предложению или слову

__________ отрицания (есть  нет)

В ____________ предложениях

С  существительными в родительном падеже при отсутствии _____________

Двойное отрицание = _____________ ( не-не)

В  значении  _______________ союза.

В  __________ выражен

В придаточных предложениях с _______________( что ни…, куда ни…,  сколько ни…, кто ни…, где ни…, чём ни…)

В ______________ выражениях

________________ убрать

____________ убрать

Ни рыба ни мясо;

Ничем не выделяющийся, заурядный человек

Не лезет ни в какие ворота;

Никуда не годится

Не на жизнь, а на смерть

Очень сильно

Ни жарко, ни холодно

Безразлично кому-либо

Не ударить лицом в грязь;

Удачно справиться с чем-либо, не оплошать

Как ни в чем не бывало

Вовсе не замечая того, что произошло

Ни за что ни про что;

Понапрасну, без всякой причины

Откуда ни возьмись;

Совершенно неожиданно, внезапно

Ни кола ни двора;

Совсем ничего

Ни к селу, ни к городу;

Совсем некстати, невпопад