технологическая карта урока "We will have fun together"

п/

п

Этапы работы

Содержание этапа

Организационный момент (настрой на урок, мотивация к новым знаниям)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель– настроить на общение  на английском языке .

Приветствие учащихся:

“Hello, children! I’m glad to see you .Sit down, please! ”

Are you ready to start our lesson? Let’s do it! What’s the weather like today?

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на реплики: “Hello, teacher! Glad to see you too.” “Hello”

Fine. It’s warm and sunny.

Коммуникативные:   слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

1.

Объявление темы урока

Цель – объявить тему урока.

Look here – something wrong happened. Форточка была открыта, и тема нашего урока стала непонятной. Who can help me?

Цель – сформулировать тему урока

Ученики помогают восстановить тему урока на доске, называют тему урока

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.

2.

Сообщение целей и задач

Цель - поставить познавательную задачу.

What will we do at this lesson? Как вы думаете, что мы будем делать на этом уроке?

Цель - сформулировать задачу урока

Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока.

We will read, write, listen and talk about summer holidays.

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы

Фонетическая зарядка

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и изученные ранее слова, стихотворение.Summer, summer almost here,

Let’s give summer a big fat cheer.

Time for children to play & run,

And have fun in the sun.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного

3.

Практическая деятельность учащихся

·         Говорение

Монологическое высказывание

Цель - вовлечение учащихся в речевую деятельность, отработка лексики, грамматики, навыков говорения и чтения

a)         Look at the pictures and say: which activities do you do in summer? Do you have summer like this?

Do you swim in the river?

Do you help your grandparents?

b)         What did you do last summer?

c)         What will you do this summer?

Цель – устное составление предложений в простом настоящем, прошедшем, будущем времени.

a)      I usually play computer games.

I sometimes swim in the river

b) Last summer we played football. I watched TV.

c) We will swim in the river. И т.д.

Коммуникативные: возможность вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, формулировать собственные мысли, строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах

Регулятивные: умение работать в сотрудничестве, взаимоконтроль

Личностные: использование фраз повседневного общения в учебной ситуации

·         Говорение

Диалог.

Цель - вовлечение учащихся в речевую деятельность

Now work in pairs. One of you says “I will run” and the second says “It’s great! It’s fantastic! It’s fun!”. Change your roles.

Цель – отработка навыков говорения  в диалогической речи

P1: “I will run»

P2: “It’s great! It’s fantastic! It’s fun!”

·         Письмо

Цель – способствовать развитию навыков письма английских слов. Here you can see some verbs. You must put them into the right place. Be attentive. We have 3 columns: Past, Present and Future Simple.

Цель – правильно записать видовременные формы глагола

Познавательные: использовать знаково-символические средства, как образец для письма

Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок

·         Динамическая пауза

 Цель- смена учебной деятельности на уроке, снятие

статического

напряжения.

It’s time to have a rest. Now stand up, please.

Let’s listen to a song and relax. “What do you like to do in the summer”

Цель - сделать динамический перерыв и повторить глаголы движения, изученные на предыдущих уроках.

Познавательные: Повторение изученных ранее глаголов движения

Коммуникативные: Понимать на слух речь учителя и воспроизводить действия, глаголы движения.

·         Игра “Word Train”

Цель – вовлечение учащихся в лексическую игру.

Тренировка учащихся в чтении текста вслух

Используя карточки со словами, составьте предложения в будущем времени.

Цель – уметь правильно и быстро составить предложения.

Познавательные : самостоятельное достраивание предложений с восполнением недостающих компонентов.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Регулятивные: Выполнять учебные действия.

Личностные: формировать навыки сотрудничества.

4.

Осуществление контроля и коррекции

Аудирование.

Цель – контроль усвоения видовременных форм: настоящее простое, прошедшее простое, и будущее простое.

Your task is to listen to the sentences and say where’re present, past and future tenses

Цель – правильно определить на слух видовременную форму глагола, используя карточки разных цветов.

Классификация по различным признакам;

Умение слушать.

5.

Оценивание учащихся

Цель – предложить оценить работу на уроке по пятибалльной системе.

You’ve worked very well. It were excellent. Поставьте себе оценку на листках

Цель – поставить себе оценку за работу на уроке

Оценивать процесс и результат деятельности.

Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

6.

Рефлексия

Цель - организовать рефлексию деятельности каждым учащимся с помощью стикеров в виде лайков, сердечек и т.д.

Цель – осуществить рефлексию, заполнить таблицу стикерами.

Транслируют оценку результатов собственной деятельности, де Рефлексия своих действий, выражение эмоционально позитивного отношения

7.

Домашнее задание на выбор

Цель – предложить домашнее задание на выбор, дать пояснение;

 развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.

Thank you for productive work on the lesson.

Stand up. Listen to the Good bye song.

Цель – осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

Прощаются на английском языке.   

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.