Технологическая карта "Заучивание стихотворения в подготовительной группе"

№

Этапы, продолжитель

ность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Ожидаемый результат

1.

Организационно-мотивационный этап (вводная часть)

Заинтересовать детей предстоящей деятельностью.

- Ребята, отгадайте загадку:

Здесь родился и живешь

Уезжаешь – скучаешь,

Как зовут это место,

Ты знаешь?

- Это Родина

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Подготовить детей к восприятию предстоящей информации, выполнению предстоящих заданий.

-Ребята, как вы думаете зачем я вам загадала загадку?

Ответы детей

Дети подготовлены к восприятию предстоящей информации, выполнению предстоящих заданий.

2.2

Этап восприятия материала

закреплять умение активно участвовать в беседе по прочитанному

Родина – это место, где человек родился и живет, где живут близкие и родные люди, где его дом.

- Как называется наша страна?

Рассматривание карты России, российского флага, герба.

- Какой главный город России?

- Как называется наш город?

-Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение Платона Воронько «Лучше нет родного края»

- Жура – жура - журавель!

Облетел он сто земель

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

-К кому обратился поэт в стихотворении?

- Как он его называет?

Показ детям картинки журавля.

- О чем спросили журавля?

- Что он ответил?

- Как долго он летал?

- Что с ним случилось?

- Как вы понимаете это выражение «крылья, ноги натрудил»?

-Ребята, я знаю вот такие пословицы про родной край:

          ·          На родной стороне – и камушек знаком.

          ·          В гостях хорошо – а дома лучше.

          ·          На чужой стороне и весна не красна.

Физкультминутка:

«Едем, едем, долго едем

Очень длинен этот путь

Скоро до Москвы доедем.

Там мы сможем отдохнуть

Гимнастика для глаз:

- Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише…

Деревца все выше, выше!

-Наша страна Россия

-Главный город России Москва

-Наш город называется Дзержинск

-Поэт в стихотворении обратился к журавлю

-Поэт называет его жура-жура-журавель

-Журавля спросили где лучшая земля

-Он ответил, что лучше нет родного края

-Журавль облетел сто земель

-Журавль крылья, ноги натрудил

-Значит он утомился, вдоволь натрудился

Ходьба на месте

Приседание

Часто моргают глазами

Не поворачивая головы, смотрят вправо- влево

Медленно приседают, опуская глаза вниз

Встают и глаза поднимают вверх

Закрепили умение активно участвовать в беседе по прочитанному

2.3

Этап практического решения проблемы

развивать память, восприятие, воображение познавательные процессы и коммуникативные навыки

Словесная игра «Подбери признаки» Зачем включили игру? Зачем отвлекаете от стихотворения? Игру если и включать, то после чтения стихотворения детьми или до первого чтения воспитателем.

-Ребята, давайте поиграем в игру «Подбери признаки». Я вам называю слово, а вы говорите какой он. Например: мяч-красивый, круглый. Отвечаем по поднятой руке, дослушиваем товарища.

Россия – …

Город-…

Рассматриваем мнемотаблицу по стихотворению П.Воронько «Лучше нет родного края».

- Жура – жура - журавель!

Облетел он сто земель

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

-Ребята, кто из вас уже готов рассказать нам стихотворение? Сколько детей спросите?

-Сначала называем автора и название стихотворения, а вот эти мнемотаблицы помогут вам прочитать данное стихотворение.

- большая, красивая, могучая, непобедимая, любимая, славная, великая, единственная, дорогая, священная.

- шумный, беспокойный, тесный, освещенный, темный, туманный, незнакомый, тоскливый, заброшенный, крупный, маленький, провинциальный, солнечный, современный, древний, молодой, ухоженный, уютный, тихий, небольшой, весенний, бурлящий, унылый.

Чтение стихотворения детьми.

Развили память, восприятие, воображение познавательные процессы и коммуникативные навыки

3.

Заключитель

ный этап

воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей

- Понравилось вам стихотворение? Почему?

- Какие сказал журавль последние слова в стихотворении?

- Как вы думаете, почему нет земли лучше, чем родной край, чем Родина?

Ответы детей

-Последние слова журавля в стихотворении «Лучше нет родного края»

-Потому что у каждого человека есть Родина – это то место, где он родился и вырос. Родину, как и родителей, невозможно выбрать – она дается раз и навсегда.

Воспитали умение выслушивать высказывания товарищей