Технологическая карта 6 класс.

Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов) Урок № 1 по календарно­тематическому планированию. Тема: Две столицы Цель темы Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту. Формирование умений употребления неопределенных  местоимений в речи Технологическая карта урока. Планируемый результат ­  уметь отвечать на вопросы к тексту для чтения; ­  познакомиться с неопределенными местоимениями и научиться употреблять их в речи Основные понятия Лексика: Everybody everything nobody nothing somebody something anybody anything the Anichkov Bridge to make friend Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Урок № 1 Две столицы  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.5 Мотивация учебной деятельности учащихся: Which sentences are true? Повторение   изученных   ранее   лексических единиц. Работают с текстом  Познакомиться с неопределенными  местоимениями и научиться употреблять их  в речи Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание.  (Повторить слова раздела, упр. 8­10  стр.9,10.) Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you after summer  holidays. Did you travel a lot? Where were you? What did you see?   Introduction of the lesson. Bоспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.1 с.5) Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Past Simple/Past Continuous в тексте.  Упр.2 с.5 Упр. 3­5 с.5­8 Упр. 6,7 стр. 8,9 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work.  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)   Урок № 2 по календарно­тематическому планированию. Тема: История Санкт Петербурга и его основатель Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование навыков составления развернутого монологического высказывания. ­ знать и уметь беседовать о достопримечательностях Москвы и Санкт­Петербурга. ­ cоставлять развернутые монологические высказывания. ­ дифференцировать на слух звуки, слова, словосочетания АЯ; ­ познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи; ­ соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний Лексика: Column tsar (tzar) appear bank change fast (adj, adv) found monument move palace the bank of a river to change trains a fast train  (the watch) is… minutes fast a monument to sb Winter Palace Dvortsovaya Square  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 2 История Санкт Петербурга и его основатель Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.10 Мотивация учебной деятельности учащихся: Can you tell us about your class?  Знакомство с новыми ЛЕ Работают с текстом  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,  Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2,3 с.10) Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ  Упр.4,5 с.11 Упр. 6,7 с.12,13 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about St. Petersburg!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. упр. 8­10 стр.14.) Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)  Урок № 3 по календарно­тематическому планированию. Тема: Погода и климат Санкт Петербурга Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование грамматических навыков и навыков монологической речи ­ Уметь правильно употреблять неопределенные местоимения в речи.  ­ Уметь воспринимать текст на слух.  ­ Уметь строить вопросительные и отрицательные предложения с неопределенными местоимениями. Лексика: Holland the Baltic Sea the Neva River Nevsky Prospect Palace Bridge to bring (brought) Грамматика: New material: 1) pronoun any  in the meaning «любой, всякий»; 2) pronouns some, something, somebody in questions expressing request; 3) the rule of one negation in a  sentence  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 3 Погода и климат Санкт Петербурга Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1,2  с.15 Мотивация учебной деятельности учащихся: Can you tell us about St. Petersburg?  Работают с текстом  Формирование навыков монологической  речи Формирование грамматических навыков Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: What can you see in this picture? Can you answer the questions of ex.1? Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.3 с.16) Упр. 3 с.16  Упр.4 с.16;   Упр. 5,6,7 с.17,18 Осуществлять актуализацию полученных знаний T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can use pronoun any in the meaning «любой,  всякий»; 2) pronouns some, something, somebody in questions expressing request! свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,  упр. 8­11 стр.18,19.) T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Технологическая карта урока. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)  Урок № 4 по календарно­тематическому планированию. Тема: Достопримечательности Санкт Петербурга Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Формирование лексических навыков Развитие навыков диалогической речи. Уметь ­ извлекать информацию из текстов для чтения и аудирования; ­  воспринимать текст на слух и выполнять задание на альтернативный выбор; ­ работать в парах; ­ дополнять предложения подходящими лексическими единицами Лексика: build (built) builder building cathedral rebuild (rebuilt) road side stand (stood) statue wooden the Hermitage Moskovsky Railway  Station Kazan Cathedral up and down the road to stand up to stand out from sth  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. Этап урока Организационный Оценочный Рефлексия Мотивационный Информационно­ аналитический  Урок № 4 Достопримечательности Санкт Петербурга Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием вопросов  упр.1 с.19 Мотивация учебной деятельности учащихся: Would you like to visit St. Petersburg? Знакомство с новыми ЛЕ Диалогическая речь. Составление  собственных диалогов Аудирование  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.20) Упр. 3.4 с. 21 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр. 5 с.22 Упр. 6 стр. 22 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about St. P.!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,  упр. 8­10 стр.23,24.) today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)   Урок № 5 по календарно­тематическому планированию. Тема: Некоторые факты из истории Москвы Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование лексических навыков Уметь использовать введенную лексику в речи. Уметь вести беседу по прослушанному. ­ воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках ­ соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний Лексика: Architect century defend enemy fairly other still by and by to turn into prince whitewalled Грамматика: New material: synonyms tall  and high  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 5 Некоторые факты из истории Москвы Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.24 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Закрепление   употребления  synonyms tall and high  Познакомить с новыми ЛЕ Работают с текстом.  Воспринимать текст на  слух и соотносить его содержание с  изображениями на картинках Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  (упр.1 с.24) Упр. 2,3 с.25,26 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.4,5 с.26,27;   Упр. 6 с.28 Упр. 7 стр. 29 T: You have done a good work. достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ,  упр. 8­10 стр.29,30.) T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about Moscow!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)  Урок № 6 по календарно­тематическому планированию Тема: Красная площадь­ сердце Москвы Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование грамматических навыков ­ извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения; ­ уметь корректно использовать количественные местоимения в речи; ­ устанавливать логико­смысловые связи в тексте для чтения; ­ соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух и употреблении новых ЛЕ в речи; Лексика: Much few little (adv) the Maly Theatre St. Basil’s Cathedral Spasskaya Tower the Victory Day to take a train (bus, plane) to miss a  train (plane, bus) parade countable (adj, n) uncountable  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 6 Красная площадь­ сердце Москвы Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.30 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Listen and match the texts with the pictures! Чтение и работа над текстом  Познакомить с новыми ЛЕ Познакомиться со способами обозначения  количества в АЯ Учитель подводит итоги занятия.  Упр.2,3 с. 30,31 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.4,5 с.31,32;   Упр.6,7 с.32,33 Учиться корректно использовать количественные местоимения в речи Рефлексия Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  упр.  8­11стр.33,34. T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can use countable and uncountable nouns!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И..Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)   Урок № 7  по календарно­тематическому планированию Тема: Москва­ город российской культуры Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Развитие навыков устной речи ­ извлекать информацию из текста для  аудирования; ­ читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями ­ соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний Лексика: the Tretyakov Gallery the Moscow Circus Грамматика: New material: 1) confusable words: to hear vs.to listen (to); 2) conversion: models N—V (supper — to supper) and N — Adj (chocolate – chocolate cake)  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6  класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 7 Москва­ город российской культуры Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Listen to the text and answer the questions! Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.34 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What would you like to visit in Moscow? Читать текст о Кремле и соотносить его  содержание с приведенными  утверждениями; Познакомить с новыми лексическими  единицами по теме  Развивать  навыки устной речи Упр.3,4с. 35­37 Развитие языковой догадки Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.2 с.35; упр.5 с.37 Оценочный Рефлексия Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  упр.  8­9 c.38,39 упр.7 с.38 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about Moscow!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок № 8 по календарно­тематическому планированию Тема: Климат Москвы Технологическая карта урока. Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 8 Климат Москвы Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр. в РТ Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Лексико­грамматические упражнения в Р.Т.  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Рефлексия Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  упр.  10­11 стр.38,39  T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок № 9 по календарно­тематическому планированию Тема: Суздаль. Московский зоопарк. Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков монологической речи. ­ извлекать информацию из текста для  аудирования; ­ уметь работать в парах; ­  составлять развернутое монологическое высказывание о Суздале и Москве на основе текста образца Лексика: hear, listen Грамматика: Конверсия  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 9 Московский зоопарк. Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр. в РТ Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Лексико­грамматические упражнения в Р.Т.  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку Рефлексия достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  упр.  в РТ  T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок № 10 по календарно­тематическому планированию Тема: Московское метро Технологическая карта урока. Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков монологической речи. ­ уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве, метро. Планируемый результат Основные понятия Грамматика: Построение вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями. Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 10 Московское метро Этап урока Организационный Мотивационный Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр. 1 с.40 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Лексико­грамматические упражнения 2­6  с.41­43  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Стр.43­44 упр.8­10 подготов. к диктанту Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме   T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И Р . Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок № 11 по календарно­тематическому планированию Тема: Читаем с удовольствием: Эдвард Лир Технологическая карта урока. Цель темы Развитие навыков чтения ­ уметь показать знания, навыки работы с текстом. Планируемый результат Основные понятия Социокультурный материал: знакомство с английским писателем, поэтом, артистом и путешественником Эдвардом Лиром Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 11 Читаем с удовольствием: Эдвард Лир Этап урока Организационный Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. языковую среду прослушиванием упр.  Мотивационный Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Упражнения в с.49,50  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Стр.43­44 упр.8­10 подготов. к диктанту T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р.  Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок № 12 по календарно­тематическому планированию Тема: Знаменитые люди России Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Развитие навыков монологической речи. ­ уметь показать знания, навыки работы с текстом  ­у меть читать и понимать текст.  ­ уметь высказывать свои мысли о прочитанном.. Лексика: Seldom ever grown tongue twister sell seashell seashore  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 12 Знаменитые люди России Этап урока Деятельность учителя Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа Организационный Мотивационный  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1  с.47,48 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Look at the picture, whom can you see there? Информационно­ аналитический Чтение и работа над текстом  Выполнение л­гр. упражнений в РТ What famous people of Russia do you know? What are they famous for? Упр.1 стр. 47,48 Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Оценочный Рефлексия Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  упр.  8 стр.51 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about famous Russian people!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р.  Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок №13 по календарно­тематическому планированию Тема: Проект: «Города России» Проектная деятельность Цель темы Технологическая карта урока. Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 13 Проект: «Города России» Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду. Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Выполнение л­гр. упражнений в РТ Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  упр.  10 стр.44 р/т упр.4­5 Формулируют этапы работы над проектом. Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about the Russian towns!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р..  Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок №14 по календарно­тематическому планированию Тема: Словарный диктант Технологическая карта урока. Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков письменной речи. Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. Урок № 14 Словарный диктант Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду. Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Выполнение л­гр. упражнений в РТ Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   р/т упр.8­9 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about the Russian towns!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р  Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок №15 по календарно­тематическому планированию Тема: Мой класс и мои одноклассники. Технологическая карта урока. Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков письменной речи. Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Организация учебного Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. пространства  Урок № 15 Мой класс и мои одноклассники. Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду. Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Выполнение л­гр. упражнений в РТ Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   р/т упр.13­15 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about the Russian towns!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р.  Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)    Урок № 16 по календарно­тематическому планированию Тема: Памятники знаменитым людям Развитие навыков монологической речи. Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные ­ уметь проявить творчество в выполнении работы.  ­ уметь рассказать о своем городе, районе используя ранее изученную лексику.  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Организация учебного пространства Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 16 Памятники знаменитым людям Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду  Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Look at the picture, whom can you see there? Выполнение л­гр. упражнений в РТ Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Повторить лексику What famous people of Russia do you know? What are they famous for? Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about famous Russian people!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Урок № 17  Урок проверки и оценки знаний. Контрольная работа по теме « Две столицы» (итоговый) Учитель английского языка: Дурян И.Р.. Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) Урок № 1 по календарно­тематическому планированию. Тема: Проведение досуга. Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации и отвечать на вопросы по тексту. Формирование умений употребления правильных и неправильных глаголов в речи  ­уметь воспринимать текст на слух. ­ уметь написать электронное сообщение. Употреблять правильные и неправильные глаголы в речи. ­ уметь использовать Present Simple и Past Simple в речи. ­ уметь читать и понимать незнакомый текст. Уметь понимать текст на слух Лексика: back (adv) beach diary during find (found) resort sand sandy terrible to go boating/ fishing to give back to come back to play in/on the  sand to make sandcastles What is…like? Грамматика: Revision: 1) past simple vs.present simple; 2) present progressive Ресурсы основные и  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. дополнительные Организация учебного пространства Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 1 Проведение досуга. Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.52 Мотивация учебной деятельности учащихся: Who visited these places last summer? Познакомить с правилами написания  электронного сообщения. Познакомить с новыми неправильными  глаголами и научить употреблять их в речи Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание.  (Повторить слова раздела, упр. 7­ 9стр.55,56.) Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. Did you travel a lot? Where were you?  What did you see?   Introduction of the lesson. Bоспринимать на слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.1 с.52) Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Present Simple и Past Simple в тексте. Упр.2­5 с.53,54 Упр. 6 стр. 54,55 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) Урок № 2 по календарно­тематическому планированию. Тема: Проведение каникул Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование лексических навыков  ­ уметь использовать Present Simple и Past Simple в речи.  ­ уметь читать и понимать незнакомый текст. ­ уметь понимать текст на слух. Лексика: Musical central political cultural professional Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 2 Проведение каникул Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.56 Мотивация учебной деятельности учащихся: Can you tell us about your holidays?  Знакомство с новыми ЛЕ Обучение описанию картинок. Работают с текстом  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание.  Стр.61 упр.8­10 Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.56) Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ  Упр.3,4 с.57,58 Упр. 5 с.58,59 Упр. 6 с.60 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about your holidays!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 3 по календарно­тематическому планированию. Тема: Проведение каникул. Выражение оценки событиям, людям, фактам. Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование грамматических навыков и навыков монологической речи ­ уметь понимать текст на слух.  ­ уметь описать картинки.  ­ уметь отвечать на вопросы к прочитанному тексту Лексика: Imagine What is missing? Грамматика: Revision: past progressive New material: 1) word building: N + ­al (musical, central etc); 2) the Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства ways of expressing estimation (OK, fairly good, terrible etc)  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 3 Проведение каникул. Выражение оценки событиям, людям, фактам. Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.62 Мотивация учебной деятельности учащихся: Can you tell us where they spent their holidays? Обучение описанию картинки. Формирование грамматических навыков Работают с текстом  Формирование навыков монологической  речи Формирование грамматических навыков Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание.  Стр.65­66 упр.8­10 Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. T: Whom can you see in this picture? Can you answer the questions of ex.1? Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.1 с.62) Упр. 2 с.62 Упр.3 с.63   Упр.4, 5 с.63,64  Осуществлять актуализацию полученных знаний Упр.6 с.64 Упр.7  с.65 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work.  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 4 по календарно­тематическому планированию. Тема: Посещение Британии Технологическая карта урока. Цель темы Развитие  умения аудировать. Формирование лексических навыков Развитие навыков диалогической речи. Планируемый результат ­ уметь понимать речь на слух.  ­ уметь соблюдать правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний. Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Лексика: Northeast northwest southeast southwest million continent ancient both government island lie (lay) mean (meant) part both children  both of the children  to lie in the sun the British Isles the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (UK) Грамматика: New material:  confusable words: difference between island and isle  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 4 Посещение Британии Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием вопросов  упр.1 с.66 Мотивация учебной деятельности учащихся: Would you like to know where the cities are  situated? Знакомство с новыми ЛЕ Работа с текстом  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание.  Стр.70 упр. 9­11 стр.67 упр.6 Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.66) Упр. 4­7 с. 67,68  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр. 8 с.69,70 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 5 по календарно­тематическому планированию. Тема: География Великобритании Технологическая карта урока. Цель темы Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование лексических навыков Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства ­ уметь воспринимать речь на слух.  ­ уметь отвечать на вопросы о Великобритании.  ­ использовать в речи слова. Слова too, as well, also. ­ соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний Лексика: Also as well description Грамматика: New material: 1) articles with some geographical names (the British Isles, Ireland, the UK etc); 2)  numerals vs. nouns (hundred, thousand, million); 3) too, also, as well and their place in the sentence  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 5 География Великобритании Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.70 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Закрепление употребления артикля the Познакомить с новыми ЛЕ Обучение умению отвечать на вопросы о  Великобритании Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  Стр.74 упр.8­10 учить слова (упр.1 с.70) Упр. 2 с.71 Упр.5 c.73 Упр.4 c.74 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ   Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ по теме  Упр.3 с71 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about Great Britain!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 6 по календарно­тематическому планированию Технологическая карта урока. Тема: Лондон. Река Темза Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Развитие умения читать с извлечением нужной информации. Формирование грамматических навыков ­ уметь понимать текст на слух.  ­ уметь читать и понимать незнакомый текст и озаглавить его части. Лексика: admiral geographical office tradition traditional dome fortress fountain prison popular raven the City Trafalgar Square Westminster Palace the  Tower of London the White Tower the Houses of Parliament the National Gallery St Paul’s Cathedral the Clock Tower Big Ben Грамматика: предлоги  Социокультурный материал:знакомство с достопримечательностями Лондона  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 6 Лондон. Река Темза Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.74 Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр.2 с.75   Закрепление   употребления   предлогов. Познакомить с новыми ЛЕ Работа с текстом Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Стр.78­79 упр.8­11 учить слова Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Listen and complete the sentences! Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. We’d like to visit London! Упр.3 с. 75 Упр.4­6 с. 75­77   Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Упр.6,7 с.77,78  T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you know what places in London you can visit!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Технологическая карта урока. Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 7  по календарно­тематическому планированию Тема: Достопримечательности Лондона Формирование навыков монологической речи Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства ­ уметь составлять монологическое высказывание о Великобритании, Лондоне по плану, словосочетаниям данным в упр.7 Лексика: either corner monarch policeman double­decker Whitehall to be popular with sb Prime Minister Speaker’s Corner Downing Street  Грамматика: New material: either in negative sentences Социокультурный материал: знакомство с парками и улицами Лондона  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6  класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 7 Достопримечательности Лондона Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Listen to the text and make up the sentences! Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.79 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What is London famous for? Упр.2 с.80 Познакомить с новыми лексическими  единицами по теме  Употребление either в отриц. предложениях Читать текст о парках и улицах Лондона  Развивать  навыки устной речи Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Стр.84 упр.8­10 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about London!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Упр.4 с. 80 Упр.5 с. 81  Упр.6 с. 82  Упр.7 с. 82,83  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  Технологическая карта урока. Учитель английского языка: Дурян И Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов) Урок № 8 по календарно­тематическому планированию Тема: Двухэтажный автобус­ символ Лондона Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 8 Двухэтажный автобус­ символ Лондона Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.85 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What is London famous for? Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Лексико­грамматические упр­я, подготовка  к монологу о Лондоне Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Упр.8­10 подготовиться к диктанту Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме  упр.2­5 с.85­87 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 9 по календарно­тематическому планированию Тема: Словарный диктант Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Урок проверки и оценки знаний Уметь показать знания и умения, полученные в данном параграфе.  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 9 Словарный диктант Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр. в РТ Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Словарный диктант Лексико­грамматические упражнения в Р.Т.  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Учить слова, готовиться к презентации Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме   T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка:Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 10 по календарно­тематическому планированию Тема: Королевская резиденция в Лондоне Цель темы Планируемый результат Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков чтения ­ уметь вести беседу по прочитанному ­ уметь использовать в речи лексико­грамматический материал Технологическая карта урока. Основные понятия Special Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 10 Королевская резиденция в Лондоне Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием  с.40 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Читать текст о Британии. Развивать  навыки  устной речи Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   Презентация Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме  упр.6 с.88 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 11 по календарно­тематическому планированию Тема: Королевская семья Цель темы Формирование лексико­грамматических навыков ­ уметь грамотно, самостоятельно выполнять задания, используя лексико­грамматический материал Технологическая карта урока. Планируемый результат Основные понятия Социокультурный материал: знакомство с королевской семьёй Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 11 Королевская семья Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду вопросами о королевской  семье. Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Упражнения в РТ  Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО  Gr по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  р/т  упр.4­5 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языкаДурян И.Р Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок № 12 по календарно­тематическому планированию Тема: Ирландия. Формирование лексико­грамматических навыков Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат ­ уметь употреблять в речи предлоги; ­ познакомиться с новыми лексическими единицами по теме и употреблять их в речи; ­ соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний. Основные понятия Лексика: dome, prison, fortress, popular, fountain, raven Грамматика: Предлоги: about, at, by, during, from, in, of, on, to Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Урок № 12 Ирландия.  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски. Этап урока Организационный Мотивационный Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.в РТ Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Упр.3 с.25,26 в РТ Информационно­ аналитический Чтение и работа над текстом  Выполнение л­гр. упражнений в РТ Упр.8,9 стр. 27­29 Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Оценочный Рефлексия Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  р/т  упр.10 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about Great Britain more!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р..  Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок №13 по календарно­тематическому планированию Тема: Оксфорд и другие университеты Англии Формирование лексико­грамматических навыков Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику.  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 13 Оксфорд и другие университеты Англии Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду. Упр.1 с.96 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Look at the picture and say if you know this place? Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Чтение текста об Оксфорде Выполнение л­гр. упражнений в РТ Упр.1 с.96 Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Оценочный Рефлексия Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание  р/т  упр.14­15 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I hope you can speak about Oxford!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р  Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок №14 по календарно­тематическому планированию Тема: Читаем с удовольствием: Myra Cohn Livingston and her work Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков чтения Технологическая карта урока. Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 14 Читаем с удовольствием: Myra Cohn Livingston and her work Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду. Упр.6 с.99 Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Выполнение л­гр. упражнений в РТ Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   р/т упр.18­19 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р. Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)Урок №15 по календарно­тематическому планированию Тема: Путешествие по Великобритании Цель темы Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи. Развитие навыков чтения Технологическая карта урока. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства ­ уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику. ­ уметь извлекать нужную информацию из текста и составлять свое монологическое высказывание.  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 15 Путешествие по Великобритании Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду. Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Выполнение л­гр. упражнений в РТ Упр­я в РТ Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание   T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You  were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. р/т упр.22­24 Учитель английского языка: Дурян И.Р.  Глава: Раздел 2. Посещение Великобритании (17 часов)  Урок № 16 по календарно­тематическому планированию Тема: Проект: «Великобритания» Цель темы Развитие навыков монологической речи. Проектная деятельность Технологическая карта урока. Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства ­ уметь проявить творчество в выполнении работы.  ­ уметь рассказать о Великобритании, используя ранее изученную лексику.  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 16 Проект: «Великобритания» Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду  Мотивация учебной деятельности учащихся: Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Look at the picture, what can you see there? Представление проектов Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика». What do you know about Great Britain? Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ  и РО по теме   T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. I see you can speak about Great Britain!  T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for  today. See you tomorrow. Учитель объясняет домашнее задание   Повторить лексику Урок № 17  Урок проверки и оценки знаний. Контрольная работа по теме «Посещение Великобритании» (итоговый) Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 3. Традиции, праздники, фестивали (17 часов) Урок № 1 по календарно­тематическому планированию. Тема: Мой день рождения Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Совершенствовать грамматические навыки построения сложноподчиненных предложений. Развивать навыки устной речи. ­ уметь рассказать о праздновании своего дня рождения по ключевым словам ­ уметь грамотно задавать вопросы с вопросительными словами. Грамматика: Revision: question words how old, how well etc New material: 1) clauses introduced by how, who, whose, what, which, when, why; 2)  direct word order in these clauses  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 1 Мой день рождения Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.101 Мотивация учебной деятельности учащихся: Упр.2 с.101 Познакомить с правилами построения  сложноподчиненных предложений и научить  употреблять их в речи Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  достигнуты ли цели, чему научились, что  Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Good – morning. Sit down, please. Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Do you like  holidays? What is your favourite?  Introduction of the lesson. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. (упр.2 с.101) Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению Упр.3­8 с.102­104 T: You have done a good work.  T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You больше всего понравилось, как оцениваем  свою работу) Прием «Гимнастика».  Учитель объясняет домашнее задание.  Стр.104­105 упр.9­11 were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow. Учитель английского языка: Дурян И.Р Глава: Раздел 3. Традиции, праздники, фестивали (17 часов) Урок № 2 по календарно­тематическому планированию. Тема: Праздники и фестивали в Британии Технологическая карта урока. Цель темы Планируемый результат Основные понятия Ресурсы основные и дополнительные Организация учебного пространства Развитие  умения аудировать. Формирование лексических навыков  ­ уметь составлять вопросы по уже данным ответам ­ уметь использовать Н.Л.Е. в речи ­ уметь читать и понимать незнакомый текст. ­ уметь понимать текст на слух. Лексика: card celebrate  gift hug (v) midnight shout strike (v) wish (v) to be fond of sth/doing sth New Year’s Eve greetings (greeting AmE) card at  midnight to strike midnight to see the New Year in to shout at sb Грамматика: New material: 1) who and which in attributive clauses; 2) their  equivalent that; 3) who/whom in attributive clauses; 4) whose to introduce attributive clauses Социокультурный материал:знакомство с английскими  праздниками  Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.   Информационно­образовательная среда:  Аудиофайлы,  Компьютер  Рабочая тетрадь к учебнику. ­ М, Дрофа, 2015 Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.  Урок № 2 Праздники и фестивали в Британии Этап урока Организационный Мотивационный Информационно­ аналитический Оценочный Рефлексия Деятельность учителя  Учитель приветствует учащихся,  настраивает детей на работу; вводит в  атмосферу иноязычной речи, погружает в  языковую среду прослушиванием упр.1 с.105 Мотивация учебной деятельности учащихся: Do you know sth about British festivals?  Предъявление   нового   грамматического материала и его закрепление Предъявление ЛЕ Работают с текстом  Учитель подводит итоги занятия.  Предлагает осуществить самооценку  достижений Анализ работы на уроке (что выполнено,  Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа T­ Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.  Introduction of the lesson. Listen and say who is who in the pictures. Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. С.105,106 Упр. 2,3 с.106,107  Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ  Упр.4 с.107 Упр. 6,7 с.109,110 T: You have done a good work.