Технологическая карта Ф.Э.М.П. Тема: «Путешествие на остров чудес» подготовительная группа

Ұйымдастырылған  оқу қызметтінің технологиялық  картасы Технологическая карта организационной учебной деятельности Құні / дата: Занятие №18 Бөлiм/Разделы: Вариативная  программа «Мәңгілік Ел». Тақырыбы /Тема: «Красивые ковры». Мақсаты /Цель: Познакомить детей с коврами  из разных  материалов.  Учить пользоваться шаблоном  при рисовании орнамента,  вырезать по разметке очень аккуратно. Развивать фантазию, творческое  мышление, воображение, интерес к изобразительной деятельности, творческий подход к работе. Воспитывать интерес к творчеству, эстетический вкус и чувство цвета, бережное отношение к работе,  правильно использовать цветовую гамму, правильно располагать на листе свою композицию. Сөздік жұмысы/Словарная работа: орнамент, ковер. Билингвалды компонент/Билингвальный  компонент: узор­ою, ковер­кілем, орнамент­ әшекей. Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение: лист картона плотного, цветная  бумага разных оттенков и цветов, клей,  шаблоны орнаментов, карандаш, альбомный лист.  Тәрбиешінің  қызметтінің / Действия воспитателя Предлагаю детям сесть на ковер и погладить его ладошками.  Затем провожу беседу. ­ Дети, как вы думаете, что такое ковер и для чего нужны  ковры?  Искусство создания  уюта и красоты этих изделий так и  называется ковроделие. Искусство ковроделия издавна  известно как в Казахстане, России, Китае, Узбекистане,  Киргизии.  ­ Из какого материала делают ковры?  Показывает ход работы.  Сложить цветную бумагу пополам и приложить шаблон  орнамента (той страны, которую выбрали) по линии сгиба,  обвести шаблон простым карандашом, то же самое повторить с другим цветом бумаги.  Вырезать орнамент по разметке очень аккуратно.  Разложить на листе ­ основе детали аппликации, вложив  орнамент одного цвета в другой.  Последовательно наклеить все детали аппликации на основу.  В ходе работы контролирую, помогаю затрудняющимся детям. Мы научились с вами делать прекрасные и интересные  аппликации ковров разных стран. Каждый творчески подошёл  к своей работе. Теперь из ваших работ мы с вами откроем выставку. И  посмотрим, какие у вас получились прекрасные произведения  искусства. Вы все прекрасно справились с заданием, у каждого получился свой шедевр, в который вы вложили свою  фантазию, воображение.  Балалардың   қызметтінің\ Деятельность детей Сидят на ковре. Эти вещи используются  для тепла, красоты, уюта. Слушают воспитателя,  просматривают слайды. Отвечают. Дети знакомятся с ходом  работы, и выполняют  задание. Дети демонстрируют свои  ковры, рассказывают  какую страну  представляет этот ковер, а также об их  предназначении. қызметтіні ң кезеңі Этапы  деятельн ости қ ы л ы ш у а ғ з о қ ­ қ ы л я и ц а в и т о М ­ о н н о и ц а в и т о М к і л і ш у н е д з і   – к і т с к е л ф е Р й ы в о к с и о п ­ о н в и с к е л ф е Р   й ы н ь л е – т и қ д ы у л б ы о п ш у р ы т с а д м ы й Ұ ­ о н н о и ц а з и н а г р О қ і л і ш у т е з ү т   й и щ ю у р и г и р р о к                            Күтілетін  нәтиже /Ожидаемый результат: Нені білу керек/ Знать: виды ковров, их предназначение, название узоров, орнаментов. Нені білді/ Уметь : правильно использовать цветовую гамму, правильно располагать на листе свою  композицию. Нені игереді/ Иметь: навыки пользоваться шаблоном, вырезать орнамент аккуратно по разметке.