Технологическая карта ОУД по ФЭМП в средней группе. Тема: "Число и цифра 2".

Ұымдастырлығаноқуіс –әрекетініңтехнологиялық картасы Жасы (возраст): 4­5 лет Тақырыбы (Тема): «Число и цифра 2» Білім беру салалары (образовательные области): познание Бөлімдері (разделы): ФЭМП Мақсат (Цели):  Учить детей сравнивать группы, содержащие один и два, два и два предмета.  Устанавливать равенство и неравенство, называть число предметов, обозначать цифрой. Познакомить  с цифрой два. Упражнять в сравнении предметов по высоте и толщине. Ориентировка во времени,  части суток. Дидактическая игра «Когда это бывает». Алдын ала жұмыс және сабаққа даярлық (предварительная работа и подготовка к занятию): Закрепление знаний о цифре 1. Предлагает детям помериться ростом. Сөздікісі (Словарная работа):  один, два Билингвальный компонент: екі ­ два  Оборудование и материал: верблюжонок, мелкие игрушки, карточки, карандаши, веточки,  кирпичики Воспитатель: Плотникова О.И. Қызмет   кезеңдері Этапы  деятельности 1 I кезең: I этап: Уәждік­түрткі  болу Мотивацонно­ побудительный II кезең: II этап: Проблемалық­ ізденістік Проблемно­ поисковый Педагогтің басқару іс­қимылдары Управленческие действия педагога 2 Сюрпризный момент. В гости пришёл верблюжонок. Он  потерял свою маму, но если ребята отгадают загадки, то  мама верблюдица обязательно придёт за верблюжонком.. Балалар қызметі Деятельность детей 3 Проявляют интерес. Приветствуют верблюжонка. Игра «Загадки и отгадки» предлагает отгадать загадку. Верблюд гуляет по степи. Как грустно одному в пути Но подошёл к нему сынок, И больше он не одинок. Сколько верблюдов гуляет по степи? Показывает цифру 2. Даёт задание закрасить в прямоугольнике под картинкой  столько кружков, сколько верблюдов гуляет в степи. Сколько закрасили кружков? Появляется верблюдица, забирает верблюжонка и они  уходят.  Воспитатель предлагает сравнить две группы предметов,  содержащих один и два, два и два предмета, установить  равенство, обозначить  цифрой. Показывает  веточки, спрашивает чем они отличаются.  Предлагает показать толстую и тонкую.  Физминутка «Грибок» Предлагает детям построить из кирпичиков высокий  забор и низкий.   Отгадывают загадки. Выполняют задание, отвечают,  что закрасили два кружка.     Изучают группы предметов,  устанавливают равенство,  обозначают цифрой. Рассматривают веточки. Выясняют, что они отличаются  толщиной. Находят и показывают толстую и  тонкую веточки. Выполняют действия согласно  тексту физминутки.   Сравнивают кирпичики, берут  нужной высоты, строят забор. Дидактическая игра «Когда это бывает». Воспитатель показывает карточку с действием. III кезең: III этап: Рефлексті­ түзетімдеуші Рефлексивно­ корригирующий Күтілетін нәтиже (предполагаемый результат): Жаңғыртады (воспроизводят): устанавливают равенство и неравенство предметов, обозначают  цифрой, сравнивают группы предметов.  Түсінеді (понимают): как сравнить предметы по высоте и толщине. Қолданады (применяют):  знания о частях суток.   Называют, когда это бывает.  (утром, днём и т.д.)