Технологическая карта по Естествознанию "Домашние птицы"

Бірінші кіші топқа арналған  ұйымдастырылған оқу қызметінің  технологиялық картасы. Воспитатель: Мельникова С.А.                                                                              Дата:15.11.2017 Білім беру саласы: «Познание», «Коммуникация» Бөлім:«Естествознание» Тақырып: «Домашние птицы:курица, петух, цыпленок» Бағдарламалық міндеттер: расширить представление детей о домашних  птицах: курице, петухе, цыплятах; научить различать их; обогатить словарь  детей словами: курочка, петушок, цыплята, зерна, клюют; развивать мелкую  моторику рук; речь, умение отвечать на вопросы, воспитывать внимательное  отношение к домашним птицам.. Билингвалды компонент: балапан­цыпленок. Сабаққа арналған материалдар: игрушка или картинка с изображением  курицы,цыпленка,петуха,сюжетная  картинка­дети кормят домашних  птиц;маскарадные шапочки курочк и цыплят. Әрекет кезеңі Тәрбиешінің әрекеті Мотивациялық  ­қозғаушы  «Жалпы­ дамытушылық жаттығулары» Организует детей в круг. Шагают  под музыку. Далее включает запись звуков  домашних птиц. ­Что за звуки вы слышите? Да, это голоса домашних птиц. Показывает мягкую игрушку­ курицу. Потрогайте курочку. У нее есть  хохолок,клюв,крылышки,хвостик. Как кудахчет курочка? Куд­кудах,куд­кудах. Словарная работа:курочка. Достает из­под крылышка курицы  цыпленка. ­Это цыпленок.Он  маленький,кругленький,желтого  цвета.Как он пищит? Билингвальный  Балалардың әрекеті Проявляют радость,  выполняют  движения. Заинтересованно  слушают,  определяют, что это  голоса домашних  птиц. Рассматривают  курицу. Проговаривают:  курочка, повторяют  как она кудахчет. Рассматривают  цыпленка. Повторяют:  маленький,  кругленький, Изображают:  «пи­пи­ пи». Повторяют: компонент:цыпленок­балапан. Физминутка «Курочка и  цыплятки». Надевает шапочку курочки.раздает  детям шапочки цыплят. Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки­ Желтые цыплятки. Квохчет курочка: Ко­ко­ко.ко­ко­ко! Не ходите далеко! Лапками гребите, Зернышки ищите! Съели толстого жука, Дождевого червяка, Выпили водицы Полное корытце. Включает запись голоса петуха. ­Кто так кричит? Показывает картинку с  изображением петуха.Отмечает,что у него есть  хвост,гребешок,борода,крылья. Петушок,петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь? Деткам спать не даешь? Какую песенку поет петушок? Игровое упражнение: Цып­цып­цып,мои ребята, Цып­цып­цып,мои цыплятки. Подойдите вы напиться, Дам вам зерен и водицы. Благодарит детей за то, что  накормили, напоили цыплят. цыпленок­балапан. Выполняют   движения за  педагогом. Слушают,  определяют, что это  петух. Рассматривают  петуха. Повторяют слова  потешки,  изображают. Ку­ка­ре­ку! Имитируют  кормление птиц;  насыпают зерно и  наливают воду. Рефлексивті­ коррекциялаушы Давайте попрощаемся с курочкой. Что нам скажет курочка? Как с нами прощается петушок? Как прощается цыпленок? «Ко­ко­ко». «Ку­ка­ре­ку». Күтілетін нәтиже: Білу керек:(знать) ­ названия домашних птиц: курочка, петушок, цыпленок. Білді:…(уметь) ­ кормить их, различать их, их голоса. Айта, қолдана алады: (иметь представление) ­ картинки и изображением домашних птиц.