Технологическая карта- разработка урока по теме "Моя семья" 5 класс

Авторы, разработчики: Предмет Класс Тип урока Технология урока Тема Цель Этапы урока Вводный этап. Вызов. Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме "Семья" Технологическая карта урока Трифанова Т.Л. Английский язык 5 класс Spotlight 5 Урок закрепления и обобщения универсальных учебных действий по теме «Моя семья». Технология развития критического мышления Моя семья Достижение учащимися предметных и метапредметных результатов. Предметные результаты: знание лексики по теме семья. Метапредметные: Личностные УУД: осознавать полноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать свой вклад в работу группы. Регулятивные УУД: определять цели и задачи урока, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом. Познавательные УУД: работать со схемой, составлять схемы опоры, работать с информационными текстами, составлять аналогичные тексты. Коммуникативные УУД: работать в группе, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, слушать товарища и выражать свои мысли. Формируемые умения Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: - определить цели и задачи урока - участвовать в коллективном и групповом обсуждении - высказывать свое мнение. Познавательные УУД: -работа со схемой. Личностные УУД: -осознавать неполноту знаний, Деятельность учителя 1.Приветствует учащихся. Предлагает учащимся проверить наличие школьных принадлежностей к уроку. 2.Сообщает, что сегодня урок будет посвящен отработке лексических единиц, знание, которых очень важно в нашей жизни. Подводит учащихся к формулированию темы урока с помощью задания. Расшифруйте слово и сформулируйте тему Деятельность обучающихся 1.Проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на учебную деятельность. 2.Поочередно выходят к доске, вписывают слова и формулируют тему урока. Учащиеся вспоминают, какие еще слова они знают по теме урока. Выполняя задание по цепочке, повторяя друг за другом. Учащиеся задают вопросы. Кто это? проявлять интерес к новому содержанию. урока. (Моя семья). Основной этап. Осмысле- ние. Заключительн ый этап. Рефлексия. Метапредметные результаты: Познавательные УУД: -составление схем-опор - работа с информационным текстом - понимание значения новых слов из контекста -уметь использовать графические организаторы схемы для структурирования информации Коммуникативные УУД: - работа в парах, группах по обсуждению информации - слушать товарища и обосновывать свое мнение - выражать свои мысли и идеи. Предметные УУД: - знать слова по теме - притяжательный падеж существительных. Регулятивные УУД: Устанавливается связь между целью деятельности и ее результатом. Предлагает учащимся работать в парах. Задание №1. Семейное дерево (схема). Задание №2 Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Задание №3 Скажите правильное или неправильное предложение. Задание №4 Предлагает разделиться на 2 группы и составить схему семейного дерева Кейт и рассказать о ее семье. 1.Организует выступление групп. 2.Предлагает подумать учащимся, насколько семья важна в жизни каждого человека. Отрабатывают грамматическую структуру притяжательного падежа существительных, знакомятся с информацией о семье Кейт. Читают текст по очереди и отвечают на вопросы. Учащиеся читают предложения и исправляют, если оно неправильное. Учащиеся работают со схемой и готовят отчет о работе группы в форме презентации, плаката или постера. Представители групп выступают с отчетом о выполненном задании.