ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Оценка 4.7

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Оценка 4.7
Лекции
doc
воспитательная работа
Детсад
21.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Публикация является частью публикации:
тема 7 Атжалман.doc
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы 13.11.15 Білім беру саласы: Таным. Әлеуметтік орта.  Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Экология  Тақырыбы: Атжалман Мақсаты: табиғат бұрышында мекендеуші атжалманмен таныстыра отырып,  бақылау жасай білуге үйрету.  Атжалманның немен қоректенетіні, тамақтандыру  реті туралы түсінік беру. қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Көрнекілктер: табиғат бұрышындағы атжалман. Қажетті құрал­жабдықтар: жұмыс дәптері, қарындаштар, мата қиындылары,  жұмсақ шөп, кішкентай саты, арпа, бидай,шемішке т.б Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, практикалық. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері а в и т о М қ ы л я и ц у л а ғ з о қ қ ы л ы ш Ұйымдастырушылық ­ ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Шаттық шеңбері: Бір   сәтке   өздерің   алақандарыңда   күннің кішкентай   шуағын   ұстап   тұрмын   деп ойлаңдар. Егер күннің шуағы сенің қолыңда болса, онда сен қараңғы түнде де жолды таба аласың және т.б. Педагог   ішінде   атжалман   бар   торды   алып келеді де үстелдің үстіне қояды.  ­ Кім айтады, мынау қандай жануар? Бұл – атжалман. Атжалман бүгіннен бастап біздің   табиғат   бұрышында   тұрады.   Біз   оны күтіп, оған қамқор болуымыз керек. Педагог тордың ішіне кішкентай сатыны қояды. Педагог   атжалманды   қалай   қоректендіруге болатындығын   түсіндіріп,   бір   балаға   дәнді дақылдарды т.б. береді. ­ Балалар, атжалман тамақтанған кезде не байқадындар? Неліктен екі ұрты томпайып кетеді? Педагог   атжалманға   су   беру   керектігін айтады. ­ Балалар, атжалман өзін жақсы сезіну үшін, оның   жем   салғышы   мен   су   ішетін   ыдысын күнделікті   жуып   тұру   керек   (жылы   сумен жуып, орамалмен үртіп, кептіріп көрсетеді). Күнделікті   осылай   тазалап,   атжалманды, Балалардың іс­ әрекеті   Балалар көздерін жұмып,   тәрбиешінің айтуы   бойынша   көз алдарына елестетеді. Педагогтың   қойған сұрақтарына атжалманды   бақылай отырып жауап береді. Балалар атжалманның өрмелегенді   жақсы көретіндігін   байқап айтады.  Бала тамақты тордың ішіне   салады   да қалған   балалар   оның қалай   тамақтанғанын бақылайды.  Оның   екі томпайып кетті.   ұрты Ол жеген тамағын сол екі   ұртына   жасырып қойды. Балалар   суды   беріп, оның   ішетінін   немесе ішпейтінін бақылайды. Балалар   жуылған тамақтандыратындықтарын атайды.  ­ Балалар, түсі қандай? ­ Аяқтары қандай? ­ Атжалман тағы не айта аласыңдар? Тамақты қалай жейді? ­ Атжалман немен қоректенеді? ­ Атжалман қандай жануарға ұқсайды? ­ Тышқаннан қандай айырмашылығы бар? Балалар, тағы бір құриясы бар. Атжалман да өзінің   бөлек   жататын   бөлмесі   болғанды ұнатады   (алдын   ала   дайындалған   бөлмені қояды). Ол өзінің бөлмісінің жылы болғанын ұнатады. Сол себепті  өзінің жататын  жерін жылылап өзі жасап алады.  Қане,   сендер   қазір   жұмсақ   шөппен   матаны тордың   ішіне   салыңдаршы,   атжалманның ұяны   қалай   жасайтындығын   көресіңдер. Педагог   атжалманды   табиғат   бұрышына апарып қояды.   Дәптерде   берілген Дәптермен   жұмыс. тапсырманы түсіндіреді.  Педагог   балалардан   бүгінгі   жиыннан   алған әсерлерін,   немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды.   көңіл   күйлерін, Рефлекциялық­ түзетушілік 13.11.15 ыдыстарды   тордың ішіне қояды да жемін салып,   суын   құйып қояды. ­   Жотасының   жүні қоңыр, іші ақ. ­ Аяқтары қысқа. Дәптерде   берілген тапсырманы орындайды. Балалар тордың ішіне шөп   пен   матаның қиындысын салады да, атжалманның әрекетін   бақылап,   ұя оның   өзіне жасағанын   көріп таңырқайды. Атжалман   әңгімелейді. туралы   Сабақтағы көңіл күйлерін   дәптердегі таңбаларға белгілейді. Қойылған   сұрақтарға жауап   беріп,   ой бөліседі.   Күтілетін нәтиже: біледі:  атжалманды   түсіне,   сыртқы   көрінісіне   қарап   танып,   ажыратуды, олардың дене бөліктері, қозғалысы, қорегі туралы, тамақты екі ұртына жасырып қоятындығын, өсіп­өнуі үшін адамдардың қамқорлығы керек екендігін. игереді:  атжалманның түсінің алуан түрлі болатындығын. Атжалман туралы жалпы мәліметтерді. менгереді:  қамқорлықпен   қарайды,   оларға   жәбір   көрсетпеу   керектігін ұғынады, тамақтардырудың және жем салатын, су құятын ыдыстарды тазалаудың жолдарын үйренеді. 13.11.15

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
21.11.2018