ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы        Білім беру саласы: Таным. Әлеуметтік орта.  Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Экология. Тақырыбы: Үй құстары. Мақсаты:  үй құстарының тіршілігі  туралы  түсініп айтып беруге үйрету. Ересектердің үй құстарына   жасаған   қамқорлығытуралы   ұғымдарын   қалыптастыру.   Олардың   көбеюі,   адамға әкелетін пайдасы туралы айта отырып, оларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Көрнекілктер:  үй   құстарының   суреттері,   балапанның   пайда   болуы,   құстардың   шалғында жайылып жүргені туралытүсірілген бейнетаспа.  Қажетті құрал­жабдықтар: жұмыс дәптері, жұмыртқа Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, практикалық. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері и ц а в и т о М қ ы л я ш у л а ғ з о қ қ ы л ы Ұйымдастырушылық   ­ ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті Шаттық шеңбері: «Көңілді балапандар» музыкасын қояды. Би   аяқталысымен   қандай   әсерде болғандарын сұрайды.   Балалар музыкаға байланысты би қимылдарын жасайды.   Өздерінің   алған әсерлері туралы бөліседі.. Тәрбиеші балаларға қораз бен тауықтың суретін   көрсетіп,   олардың   дене   бітімі, ұқсастықтары   мен   ерекшелігі   туралы сұрақтар   қояды.   Балалардың   жауабын тыңдап   болғаннан   кейін   қосымша ақпарат береді. ­ Балалар сендер білесіңдер ме, қораз бен тауық бірнеше жылдар бұрын жабайы құс деп аталған. Адамдар дар олардан өнім алу   үшін   асырап,   үй   құстарына айналдырып алған. Қораз бен тауықтың өзінің   бірнеше   түрі   болады.   Олардың көпшілігін   адамдар   етін,   жұмыртқасын жеу   үшін   және   мамықтарынан   жастық т.б. тұрмысқа қажетті заттар жасау үшін өсіреді. Сол себепті оларға жемін беріп, қорасын   жасап,   өнімді   көп   беру   үшін жағдай   жасайды.   Дегенмен   де   олар суыққа төзімді болып келеді. ­ Олар жемді қалай жейді? ­   Қоразбен   тауықтар   басқа   құстар сияқты дыбыстар шығарады. ­ Кәне, есімізге түсірейікші қораз қалай дыбыстайды? ­ Ал, тауық ше? ­   Тауықтың   өзі   он   шақты   дыбыс шығарады   екен.   Олар   өздеріне   қауіп төнгнін сездіру үшін, балапандарын өзіне Балалар   тәжірибелеріне сүйеніп жауап береді. ­   Жем,   тары,   бидайды шоқып жейді. ­ «Ку­ка­ре­ку» дейді. шақыру   үшін   де   дыбыс   шығарады. Оларды   дауыстарының   қатты,   бәсен шығуынан   байқауға   болады.   Тәрбиеші бейнетаспадан   деректі   фильм   немесе мультфильм көрсету арқылы балапанның пайда болуын көрсетеді. ­ Балапан қандай дыбыс шығарады? ­   Енді   балалар   балапанды   басқа жыртқыш   құстар   мен   ит,   мысық   жеп кетпеу   үшін   оны   қорғау   қажет   екен. Педагог балаларды екі орталыққа бөліп, бірінші   орталықтағы   балаларға   іші босатылған   жұмыртқадан   балапанның бейнесін   жасауды   екінші   орталықтағы балаларға қораз бен тауықтан алынатын өнімдердің суретін іріктеуді тапсырады. Сергіту сәті. Балаларға   орталықтардағы   орындарын ауыстыру керектігін айтады. Дәптермен   жұмыс.   Дәптерде   берілген тапсырманы түсіндіреді. Рефлекциялық­ түзетушілік Педагог балалардан бүгінгі жиыннан  алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен  айналысқандарын, не үйренгендерін  сұрайды. ­ Қыт­қыттайды   таңырқап, Балалар балапанның   жұмыртқаны жарып шыққанына қуанады. ­ «Шиқ­шиқ», ­ дейді.     Бірінші орталықтағы балалар ъжұмыртқаға маркемен   көз,   мұрын, тұмсық   салып,   балапанды бейнелейді. Екінші   орталықтағы   болар етінен, құстың жұмыртқадан   жасалған тағамдар   мен   мамығынан жасалған заттардың суреттерін іріктеп,   әңгімелеп береді.     Сергіту   сәттің   сөзін қайталай отырып, қимылдар жасайды.       орындарын берілген Балалар ауыстырып, тапсырманы орындайды.  Дәптерде тапсырманы орындайды.  Сабақтағы   көңіл   күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді.   Қойылған сұрақтарға жауап береді. берілген       Күтілетін нәтиже: біледі: қораз, тауық, балапан, олардың тіршілік әрекеті туралы, сипаттап беруді.. игереді:  қораз, тауық, балапанды танып, ұқсастықтары мен айырмашылығын салыстырмалы түрде сипаттап айтады, тіршілігі, қорегі, адамға келтіретін пайдасы туралы. менгереді: қораз, тауық, балапанның адамның қамқорлығына, күтініміне зәру екендігі туралы ұғымды игереді, қамқорлық жасауды.