ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Оценка 4.9

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

Оценка 4.9
Лекции
doc
воспитательная работа
Детсад
21.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Публикация является частью публикации:
Көрк әд кел балалар оқылық.doc
Ұйымдастырылған оқу  қызметінің   технологиялық  картасы Күні: Білім беру саласы: Коммуникация Бөлімі: Көркем әдебиеті Тақырыбы: «Кел, балалар оқылық!»(өлең) Ы.Алтынсарин. Мақсаты:    Білімділігі: өлеңді жатқа айтуға үйрету,мәтінді дыбыстағанда дұрыс тыныс алуға, түрлі  эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстауға  үйрету Дамытушылығы: Қазақтан шыққан тұңғыш педагог Ы. Алтынсарин өмірі және оның  шығармашылығы жайлы білімдерін қалыптастыру; Тәрбиелігі:  сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Қолданылатын көрнекі құралдар:Хрестоматия, Ы. Алтынсаринның портреті,суреттер. Сөздік  жұмысы: тұңғыш  педагог Билингвальді компонент: білім­знание,оқу­учиться Оқу  қызметінің кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Балалардың  қызметі Ұйымдастырушылық­ ізденістік Тәрбиешінің  қызметі Шаттық шеңбері  Достарды біз қолдаймыз, Қиын шақта қорғаймыз. Біздің топта ұл қыздар Тату ­ тәтті ойнаймыз. Кіріспе бөлім ­Балалар, бүгінгі оқу іс­ әрекетімізде қазақтың тұңғыш  педагогі Ыбырай Алтынсариннің  «Кел, балалар, оқылық!» өлеңімен  танысамыз. ­Суреттен кімді көріп тұрсыңдар? Өлең шұмақтарын алдымен  балаларға мәнерлеп оқып беру,  мазмұнын ашу. Кел, балалар, оқылық! Оқығанды көңілге  Ықыласпен тоқылық. Оқысаңыз, балалар, Шамнан шырақ жағылар. Тілегенің алдыңнан Іздемей­ақ табылар. Кел, балалар, оқылық! Оқығанды көңілге Шеңбер бойына тұрып,  өлеңге сәйкес қимылдар  жасайды. Педагогтің көмегімен  жауап береді. Балалар өлең жолдарын  мұқият тыңдайды. Педагогпен бірге  қайталап жаттайды.    Ықыласпен тоқылық. Сұрақ­жауап арқылы өлеңнің  мазмұнын сұрап білу. ­Өлеңде не жайында айтылған? ­Өлеңде балаларды неге  шақырады? Сергіту сәті Балалардың түсінігі,  ойлары. ­Балалар,оқу  жайында. ­Оқу­білім алуға  шақырады. Күндей болып күлеміз, Гүлдей болып өсеміз. Құстай болып ұшамыз,   Көбелектей қонамыз. Сергіту жаттығуын  қимылмен орындайды. Рефлексивті коррекциялаушы 1. Өлеңді   жаттау. 2. Өнер­білім туралы мақал­ мәтелдер айту: Оқу­инемен құдық қазғандай. Оқусыз білім жоқ. Оқу –білім бұлағы, білім өмір  шырағы. Сөздік  жұмысы: тұңғыш  педагог Билингвальді компонент: білім­ знание,оқу­учиться Педагогпен бірге өлең  жолдарын жаттап, мақал­ мәтелдерді қайталайды. Балалар  қайталайды.                                         Күтілетін нәтиже: Жаңғыртады: өлеңді мәнерлеп жатқа айта біледі. Түсінеді: ақынның шығармашылығы жайлы білімдерін қалыптастырады. Қолданады: сұрақ­жауап арқылы білімге деген қызығушылығын арттыруды.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
21.11.2018