Технология личностно ориентированного обучения.

Арбузова С
2023

Личностно-ориентированное обучение — это обучение, в основе которого ставится личность обучаемого, ее индивидуальность, ценность, созидание гуманистических отношений в коллективе, посредством которых, каждый обучающийся осознает себя равноправной личностью.

В рамках этого типа технологий отдельно как самостоятельные выделяются гуманно-личностные технологии, технологии свободного воспитания и технологии сотрудничества.

Цель технологии личностно-ориентированного обучения –максимальное развитие (а не формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных способностей ученика на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности

Целью личностно-ориентированного обучения (в концепции И. С. Якиманской) является создание условий, необходимых для раскрытия и целенаправленного развития личностных черт учащегося. Ценность же заключается в выращивании личности учащегося как индивидуальности в ее неповторимости.

В чем состоит сущность личностно ориентированного подхода в целостном педагогическом процессе?Личностно-ориентированный подход в обучении - это концентрация внимания преподавателя на целостной личности человека, забота о развитии не только его интеллекта, чувства ответственности, но и духовной личности с чувственными, эстетическими, креативными задатками и способностями развития.

Карл Рэ́нсом Ро́джерс (8января 1902 — 4 февраля 1987) — американский психолог, один из создателей и лидеров гуманистической психологии (наряду с Абрахамом Маслоу).

Какие признаки присущи личностно ориентированному уроку?-Стимулирование учеников к  применению различных  способов учебной работы.-Анализ всех предполагаемых  способов, не навязывая своего  мнения учащимся.-Анализ действий каждого  ученика.-Выявление значимых  способов, избираемых  учащимися.

В традиционных дидактических системах основой любой педагогической технологии является объяснение, а в личностно-ориентированном образований –понимание и взаимопонимание.

Функциями личностно – ориентированного образования являются гуманитарная, культуро – созидательная и социализации. 

Какие идеи заложены в основу личностно ориентированных технологий?1) этико-гуманистический принцип общения  педагога и воспитанника; 2) принцип свободы личности в образовательном  процессе; 3) принцип индивидуальности в образовании; 4) построение педагогического  процесса, ориентированного на  развитие личностных свойств учащегося.

Принципы личностно-ориентированного подхода:- Самоактуализация интеллектуальных,  коммуникативных, художественных и  физических способностей.- Индивидуальность личности- Субъектности- Выбора (представления возможности  разного выбора)- Доверие и поддержка- Творчество и успех. 

Деятельность учителя на уроке с личностно-ориентированной направленностью1. Использование проблемных творческих заданий.2. Применение заданий, позволяющих обучающемуся  самому выбирать тип, вид и форму материала  (словесную, графическую, условно символическую).3. Создание положительного эмоционального  настроя на работу всех обучающихся.4. Сообщение обучающимся организации учебной  деятельности в ходе урока.

5. Обсуждение с обучающимися в  конце урока не только того,  что «мы узнали» (чем  овладели), но и того, что  понравилось (не понравилось)  и почему, что бы хотелось  выполнить еще раз, а что  сделать по-другому.6. Стимулирование обучающихся  к выбору и самостоятельному  использованию различных  способов выполнения заданий.

7. Оценка (поощрение) при опросе на  уроке не только правильного ответа  обучающихся, но и анализ того, как  он рассуждал, какой способ  использовал, почему и в чем  ошибался.8. Отметка, выставляемая в конце урока,  должна аргументироваться по ряду  параметров: правильности,  самостоятельности.9. При задании на дом называется не  только тема и объем задания, но и  подробно разъясняется, как следует  рационально организовать свою  учебную работу при выполнении  домашнего задания.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ:- индивидуальная работа;- групповая работа;- фронтальная;- дифференцированная работа;- творческие задания по выбору;- самостоятельная работа;- обучение сотрудничеству;- метод проектов и исследований;- разноуровневое обучение;- создание ситуации успеха.

Работа с дисциплиной «Неотложная помощь» дает преподавателю широкие возможности для реализации личностно-ориентированного подхода:-технология «полного усвоения знаний»-технология «разноуровнего обучения»-технология «коллективного взаимообучения»-технология «модульного обучения»-проектное обучения

Какой из образовательных результатов относится к личностно ориентированным?Ключевыми словами личностно-ориентированных технологий образования являются «развитие», «личность», «индивидуальность», «свобода», «самостоятельность», «творчество». Личность – общественная сущность человека, совокупность его социальных качеств и свойств, которые он вырабатывает у себя пожизненно. 

Спасибо за внимание!