Технология развивающего обучения на уроках математики в начальной школе

  • ppt
  • 23.06.2026
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала Технология развивающего обучения на уроках математики в начальной школе.ppt.ppt

Технология развивающего обучения на уроках математики в начальной школе.




Резинкова Е.В.
ГБОУ СОШ № 292
Фрунзенского района

Основные признаки
технологии обучения

Совместная деятельность
преподавателя
и учащихся

Совокупность
приемов и
методов

Организация процесса
обучения,
проектирование

Создание комфортных
условий

Развивающее
обучение


Сущность: ориентация
учебного процесса на
потенциальные
возможности человека и
их реализацию

Механизм: вовлечение обучаемых в
различные виды деятельности

Цель: развитие личности
и ее способностей

Вехи истории:

Иоганн Генрих
Песталоцци

Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег

Константи́н Дми́триевич Уши́нский

Важнейшей основой обучения является наглядность.
Весь процесс обучения строится путем постепенного и последовательного перехода от части к целому.
Главная задача обучения – развитие умственных сил и способностей детей.
Деятельность и активность учащихся – одни из важнейших условий воспитания и обучения. Обучение – активный, волевой процесс, приучающий детей к умению преодолевать трудности.

Леонид Владимирович Занков

Василий Васильевич Давыдов

Даниил Борисович Эльконин

Наши дни:

Индивидуально–личностный подход к каждому ученику основан на опережающем обучении.
Ребенок рассматривается как самоизменяющийся субъект учения, имеющий потребность и способность в самоизменении.

«Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным.» Б. Паскаль

Играя, учусь

Учусь, играя

От игры к учебе

Учусь учиться

Готов учиться

Личностый подход

Играя, учусь

Аппликация - коврик

Найди, назови и посчитай

Геометрия

Собери из двух треугольников прямоугольник

«Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле».



Сенека младший – римский философ и писатель.

ПЕРЕНЕСИТЕ одну спичку, чтобы выражение стало верным

ПЕРЕНЕСИТЕ одну спичку, чтобы выражение стало верным

Сложи из 11 спичек математический пример так, как показано на рисунке. А теперь переложи одну спичку так, чтобы равенство стало верным.

Как, имея 10 спичек, получить НУЛЬ?

« Час работы научит больше, чем день объяснения. »

Жан-Жак Руссо

Оригами

Спасибо за внимание!

Скачивание материала доступно только для авторизованных пользователей.