Данный материал учитель может использовать в качестве задания-тренажера по отработке названной выше темы или же как задание контрольного типа.
Учитель может дополнить это задание или вообще его изменить в зависимости от уровня обученности учащихся класса.
В зависимости от уровня подготовки учащихся на это задание можно отвести от 10 до 15 минут.Тексты для комментированного списывания «Орфограммы. Пунктограммы»
В – 5
файл.docx
Тексты для комментированного списывания «Орфограммы.
Пунктограммы»
В – 5
Определите тип предложений (простое; простое осложненное;
сложное).
И какой же русский не люб..т быстрой езды? Кажись неведомая сила
подхватила на крыло к себе и сам летиш(?) и все летит летят версты
летят (на)встречу купцы на облуч(?)ках своих кибиток летит с обеих
сторон лес с темными строями елей и сос..н с топорным стуком и
воронь..м криком летит вся д..рога невесть куда в пропада..щую
даль и что(то) страшное заключ..но в сем быстром мельканье где
(не)успевает означ..тся пропада..щий предмет только небо над
головою да легкие тучи да прод..рающийся месяц одни кажут(?)
недвижны.
Тексты для комментированного списывания «Орфограммы. Пунктограммы» В – 5
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
30.03.2017
Посмотрите также:
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
