Тексты контрольных работ по математике (2 класс)

                                          I вариант                                                                                                                               II вариант

1. Найди значение числового выражения:                                          1. Найди значение числового выражения:

                     14 – (9-3) =                                                                                                   12 – (4+6) =

                     7 + (11-6) =                                                                                                   11 – (12-5) =

                     40 + (8+2) =                                                                                                  70 + (6+4) =

2. Вычисли наиболее лёгким способом (используя скобки):           2. Вычисли наиболее лёгким способом (используя скобки):

                      6 + 7 + 4 + 3 =                                                                                           8 + 9 + 2 + 1 =

                      60 + 6 + 20 + 4 =                                                                                         40 + 8 + 30 + 2 =

3. Поставь вместо * нужный знак: < , > или =.                                   3. Поставь вместо * нужный знак: < , > или =.

                       8 + 7 * 7 + 6        18 - 7 * 15 - 5                                                                 5 + 9 * 9 + 8               14 - 3 * 16 - 6

4. Найди периметр треугольника.                                                          4. Найди периметр треугольника.        

                                   5 см                5 см                                                                                       3 см               3 см

                                                 3 см                                                                                                             3 см      

5. На подоконнике было 8 горшков с цветами. Несколько                    5. На тарелке было 10 помидоров. За обедом семья съела

горшков переставили на соседнее окно, и на подоконнике                  5 помидоров. Сколько помидоров осталось в тарелке?

осталось 5 горшков. Сколько горшков с цветами переставили            Составь схему и реши задачу.

на соседнее окно? Составь схему и реши задачу.        

                                          III вариант                                                                                                                              

1. Найди значение числового выражения:                                          

                     15 – (2+3) =                                                                                                   

                     6 + (17-4) =        

                     1 + (84-4) =                                                                                          

2. Вычисли наиболее лёгким способом (используя скобки):          

                      4 + 2 + 10 + 8 =                                                                                       

                      4 + 20 + 6 + 50 =                                                                                                         

3. Поставь вместо * нужный знак: < , > или =.                                  

                       4 + 9 * 16 - 4       16 – 3 * 14 + 2                                                                    

4. Найди периметр четырёхугольника.   

                                              4 см

                            2 см                             2 см

                                              4 см

5. За первую четверть Коля израсходовал 3 тетради в клетку,

и у него осталось 6 тетрадей. Сколько тетрадей в клетку было

у Коли сначала? Составь схему и реши задачу.