Тема урок: « Хищные животные»

Цель воспитательной работы:
-сплочение классного коллектива,
-формирование нравственной эстетически развитой личности воспитанника, успешное освоение учебной программы.
-становление социально-ответственной личности обучающихся, приобщение их к ценностям семьи, традициям школы, развитие их творческих, интеллектуальных способностей,
-формирование стремления к здоровому образу жизни, воспитание толерантности.

Задачи воспитательной работы:
формирование у воспитанников ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);
формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
формирование у воспитанников культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
формирования у воспитанников правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях;
формирование        ценностного отношения к природе, к окружающей среде;
формирование у воспитанников представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства.
создание условий для укрепления классного коллектива, организации его жизнедеятельности в соответствии с установленными школьными правилами

…С этим классом я работаю второй год. Первый год был адаптационным, в этом учебном году поставила перед собой следующие задачи:
прививать детям любовь к труду, навыки культурного поведения;
оказывать помощь в учении и в разумной организации досуга;
поддерживать постоянную связь с родителями;
способствовать участию детей в секциях, в кружках.
В воспитательной работе моего класса осуществляется самоуправленческая деятельность в разных видах:
а) ежедневное чередование поручений;
6) участие в классных мероприятиях;
д) участие в общешкольных мероприятиях.

С целью оценивания полученного результата я разработала следующие критерии:
Влияние воспитательной работы на формирование индивидуальности.
Удовлетворенность родителей (благополучие в классе)

За прошедшие полгода были проведены классные часы , направленные на патриотическое воспитание, развитие познавательной деятельности, профилактику правонарушений, культурно-оздоровительного образа жизни. Совместно с учениками был создан стенд «Что я знаю о коронавирусе!».

Продолжено сотрудничество с детской библиотекой в новом формате «онлайн», где дети являются не только слушателями, но и участниками. В том числе участвовали в конкурсе, посвящённом творчеству Д. Хармса, за что получили грамоты.

Так же дети занимаются внеурочной деятельностью, такой как театр кукол, с которым знакомы уже не один год. Разучиваем сценарии , репетируем, самостоятельно делаем декорации к сценкам.

Участвовали в заочном конкурсе «Новогодняя игрушка» в рамках муниципального фестиваля «Моя семья - моя Россия»Ребята получили грамоты.

Также с ребятами участвуем в «Международном конкурсе исследовательских работ школьников «Research start 2020/2021» Проводили наблюдения, записывали, делали выводы. Работы были отправлены на конкурс.Маркова Виктория работала на тему «Презентация к исследовательской работе «Что я знаю о кошках»», заняла второе место.

Исследовательская работа
«Мое увлечение. Рыбалка.»

Мои результаты:
1.Вся работа была построена с учётом индивидуального маршрута учащегося.
На уроках и дополнительных занятиях была создана ситуация успеха посредством одобрения продуктивной работы.
2.Осуществлялся постепенный переход от работы под контролем к самостоятельной работе.
3. Использовались различные коррекционно-развивающие упражнения и задания, способствующие развитию внимания, мышления, памяти и речи.
4. Проводились родительские собрания с обсуждением успехов и трудностей учащихся, индивидуальные консультации с родителями, родители информировались об успешности обучения учащихся.
5. Классные часы проводились на темы ,связанные с разносторонним развитием личности учащихся. Новшеством стало проведения классных часов в режиме онлайн.

Теплая и комфортная обстановка, созданная администрацией и учителями в нашей школе, построенная на доверии и ответственности друг перед другом, помогает детям с ОВЗ быстрее адаптироваться к учебно-воспитательному процессу. Атмосфера доброжелательности, вера в силы ребенка, индивидуальный подход, создание для каждого ситуации успеха необходимы не только для познавательного развития детей, но и для их нормального психофизиологического состояния.
Проанализировав свою работу с детьми с ОВЗ за I полугодие, я сделала вывод, что во II полугодии 2020-2021 учебного года необходимо продолжить коррекционно-развивающую работу.