Тема занятия: Основное уравнение МКТ.

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН

ЗАНЯТИЯ № 12

          Тема  занятия: Основное уравнение МКТ.

Цели занятия: 

Образовательная:  

-                   вывести основное уравнение МКТ.

-                   научить обучающихся решать задачи с использованием основного уравнения МКТ.

Развивающая:   

-        развитие навыков работы с текстом;

-        развитие навыков работы с графической информацией;

-        развитие навыков решения задач.

Воспитывающая: 

-                   продолжить: формирование научного мировоззрения; воспитание положительного отношения к получению знаний, уверенности в своих силах; чувства ответственности за свои действия,  чувства  коллективизма.

Формируемые компетенции:

ОК  2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК  3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Тип занятия: комбинированный урок;                                                            

Вид занятия: практико-ориентированное занятие.

Методы обучения:  проблемный метод, самостоятельная работа, словесные методы.

Методы контроля: фронтальный опрос, решение задач.

Техническое оснащение:

Комплексно-методическое оснащение: РП, КТП, поурочный план, раздаточный материал.

Межпредметные и внутрипредметные связи. Республиканский компонент:

ОДП.08 Химия;

Используемая литература:

Основная

Дополнительная

Структура и ход урока:

                               I.            Организационный этап.

                            II.            Актуализация опорных  знаний.

Работа по карточкам

Вариант 1

1. В ответах, приведенных далее, даны определения некоторых физических величин. Среди них выберите определение, соответствующее указанной в варианте физической величине:  КОЛИЧЕСТВО ВЕЩЕСТВА

А) отношение числа молекул в данном теле к числу атомов в 0,012 кг углерода; Б) масса вещества, взятого в количестве 1 моль; В) количество вещества, содержащего столько же молекул, сколько содержится  атомов в 0,012 кг углерода; Г) число молекул или атомов в моле вещества; Д) среди ответов нет верного.

2. Сколько молекул содержится в двух молях углерода?

3. Единицей измерения какой физической величины является один моль?

Вариант 2

1. В ответах, приведенных далее, даны определения некоторых физических величин. Среди них выберите определение, соответствующее указанной в варианте физической величине:  МОЛЬ ВЕЩЕСТВА

А) отношение числа молекул в данном теле к числу атомов в 0,012 кг углерода; Б) масса вещества, взятого в количестве 1 моль; В) количество вещества, содержащего столько же молекул, сколько содержится  атомов в 0,012 кг углерода; Г) число молекул или атомов в моле вещества; Д) среди ответов нет верного.

2. Сколько молекул содержится в двух молях азота?

3. Какое явление, названное затем его именем, впервые наблюдал Роберт Броун?

Вариант 3

1. В ответах, приведенных далее, даны определения некоторых физических величин. Среди них выберите определение, соответствующее указанной в варианте физической величине:  МОЛЯРНАЯ МАССА

А) отношение числа молекул в данном теле к числу атомов в 0,012 кг углерода; Б) масса вещества, взятого в количестве 1 моль; В) количество вещества, содержащего столько же молекул, сколько содержится  атомов в 0,012 кг углерода; Г) число молекул или атомов в моле вещества; Д) среди ответов нет верного.

2. Сколько молекул содержится в двух молях водорода?

3. Укажите единицу измерения количества вещества?

Вариант 4

1. В ответах, приведенных далее, даны определения некоторых физических величин. Среди них выберите определение, соответствующее указанной в варианте физической величине:  постоянная Авогадро

А) отношение числа молекул в данном теле к числу атомов в 0,012 кг углерода; Б) масса вещества, взятого в количестве 1 моль; В) количество вещества, содержащего столько же молекул, сколько содержится  атомов в 0,012 кг углерода; Г) число молекул или атомов в моле вещества; Д) среди ответов нет верного.

2. Сколько молекул содержится в двух молях кислорода?

3. Укажите единицу измерения молярной массы?

             III.                       Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

             IV.                       Первичное усвоение новых знаний.

-                   Идеальный газ.

-                   Условия, при которых газ можно считать идеальным.

-                   Механизм возникновения давления с точки зрения молекулярно-кинетической теории.

-                   Концентрация молекул.

-                   Физический смысл основного уравнения молекулярно-кинетической теории.

-                   Запись основного уравнения молекулярно-кинетической теории через средний квадрат скорости молекул газа и его плотность.

-                   Формула, связывающая давление идеального газа и среднюю кинетическую энергию движения молекул.

                V.                       Первичная проверка понимания.

Устный опрос:

1.                  Что собой представляет модель идеального газа?

2.                  Охарактеризуйте условия, при которых реальные газы близки по свойствам к идеальному газу.

3.                  Каковы особенности теплового движения молекул?

4.                  Опишите механизм возникновения давления газа с точки зрения МКТ.

5.                  Основное уравнение МКТ: формулировка, математическая запись, анализ, значение.

6.                  Концентрация молекул: определение, обозначение, единицы измерения.

7.                  Какие приборы для измерения давления газа вы знаете?

8.                  Что называют тепловым  равновесием.

9.                  Температура: определение, приборы для измерения (виды, принцип работы), температурные шкалы и связь между ними, единицы измерения.

10.              Выведите уравнение Больцмана.

11.              Постоянная Больцмана: физический смысл, численное значение, единицы измерения.

12.              Поясните физический смысл понятия «Абсолютный ноль» с точки зрения МКТ.

13.              Каковы значения температуры и давления газа при нормальных условиях.

             VI.                       Первичное закрепление.

Решение задач у доски.

-                   Какое давление создает азот массы 1 кг в объеме 1 м³ при температуре 27 ⁰С?

-                   4. Сколько молекул воздуха содержится в комнате объемом 60 м³? Молярная масса воздуха 0,029 кг/моль, плотность воздуха 1,29 кг/м³.

-                   Определите плотность смеси, содержащей 4 г водорода и 32 г кислорода при температуре 7 ⁰С и общем давлении 10⁵ Па.

          VII.                        Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Самостоятельная работа.

Вариант №1                        

1. Вычислите среднюю квадратичную скорость и полную кинетическую энергию молекулы углекислого газа при температуре -50 ⁰С.

2. В резервуаре объемом 300 л находится пропан, количество вещества которого 140 моль,  а температура 300 К. Какое давление оказывает газ на стенки сосуда?

Вариант №2                        

1. Найти среднюю квадратичную скорость и кинетическую энергию поступательного движения молекул водорода при температуре 173 К.

2. Два моля газа при температуре 227 ⁰С занимают объем 8,3 л.  Рассчитайте давление этого газа.

Вариант №3                        

1. При какой температуре молекулы кислорода имеют среднюю  квадратичную скорость 700 м/с?

2. В баллоне находится газ под давлением 2^.10⁵ Па. Чему равна средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул. Концентрация молекул 2^.10²⁵ м^-3.

       VIII.                        Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Рабочая тетрадь по физике: стр. 15-18,: в. 8-9, задачи 2.

             IX.                       Рефлексия.

Скачано с www.znanio.ru