ТЕМА. ЗВУК К (ЗАНЯТИЕ 2).

ТЕМА. ЗВУК К (ЗАНЯТИЕ 2).

ЦЕЛЬ. Уточнить знания детей о звуке К, развивать навыки звукового анализа, умение определять заданный звук в слове, фонематический слух, развивать логику, умение слушать и выполнять многоступенчатые инструкции, закреплять употребление р. п. ед. и мн. ч. существительных без предлога и с предлогом у, развивать ориентацию в пространстве, понятия слева – справа.

ОБОРУДОВАНИЕ. Презентация по теме, схема анализа согласного звука, индивидуальные наборы для звукового анализа.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. На и/д клоуны (слайд 1). Логопед объясняет, что к нам в гости пришли клоуны. Их зовут Котя, Коша, Кука.

   Логопед просит определить кто из клоунов какое имя носит если у Коши красная кепка, у Куки красный комбинезон, у Коти красные штаны.

2. Логопед просит ребят определить первый звук в словах клоун, Котя, Коша, Кука, красный. Анализ звука К по схеме.

3. Повторение цепочек слогов:

    ка – ко – ку           ак – ок – ук

   ко – ку – ка            ок – ук – ак, т.д.

4.Определить имя клоуна, в котором дважды встречается звук К (слайд 2).

5. Звуковой анализ имени клоуна Куки (слайды 2 - 6).

6. Динамическая пауза.

7. Определить картинки, в названии которых есть звук К (слайды 7, 8).

8. Договорить предложения (слайд 8):

     Дети любят строить башни из пластмассовых … .

     Всегда приятно угощать друзей шоколадными … .

     В цирке опасные трюки выполняются отважными … .

     Детям интересно наблюдать за рыбками в прозрачном … .

Садовников радует богатый урожай ароматных … .

9. Понятия «звук - буква» (слайд 9).

10. Чтение слогов (слайд 10).

11. Сравнить картинки (слайд 11). У капитана справа…, а у капитана слева … .

12. Итог занятия.