Тема: Русская азбука или алфавит. Закрепление

I Тема: Русская азбука или алфавит. Закрепление Цель урока: обобщить и углубить знания учащихся о русском алфавите (азбуке) и его роли в жизни людей. Задачи урока: Образовательные: обобщение и углубление знаний о русском алфавите, истории его создания; формирование  навыка каллиграфически правильного письма; познакомить учащихся с понятием «алфавитный порядок» (на  примере орфографического словаря); способствовать обогащению словарного запаса детей; осознание  практической необходимости знания алфавита. Организационный момент. II. Актуализация знаний. 1 Отгадайте загадку. На странице букваря  Тридцать три богатыря. Мудрецов ­  богатырей  Знает каждый грамотей (азбука) Тридцать три сестрички Ростом невелички, Если знаешь наш секрет,  Мы покажем целый свет (алфавит) Дети: азбука, алфавит. Учитель. А как вы догадались? (Дети отвечают) Учитель. Так что это алфавит или азбука? Какова тема нашего урока? ­Тема новая? ­Значит сегодня закрепление Учитель показывает на букву, дети называют правильно III. Повторение изученного. ­ Беседа об алфавите.   Наверняка многие из вас готовы прочитать русский алфавит. Давайте проверим, насколько хорошо вы  его знаете. 1. Проверка самостоятельной работы. Мне остаётся напомнить вам, что слово «азбука» образовано из устаревших названий двух букв русского  алфавита «аз» и «буки», а слово «алфавит» образовано из названий двух первых букв греческого алфавита  «альфа» и «бета». Алфавит – буквы, расположенные в установленном порядке.  Создателями славянской азбуки были Кирилл  и Мефодий  (Показ портретов Кирилла и Мефодия)  24 мая  праздник славянской письменности и культуры. Братья причислены к лику святых. Вот так выглядел  алфавит. IV. Постановка проблемы. Обобщение знаний. 1.Зачем нужно изучать эту тему? Где нам пригодиться знания алфавита? Слова в словарях располагаются в алфавитном порядке. Книги в библиотеке стоят по алфавиту. Карточки в больнице стоят по алфавиту Справочники составляются по алфавиту. ­ ­ ­ ­ Работа в тетради. Запишите число. 2 3 Минутка чистописания.   Аа 4 Работа по слайду презентации. Посмотрите  и скажите какие предметы вы видите?Запишите слова    (работа у доски).  Расположите слова в алфавитном порядке.  А как расположить слова, если  они  начинаются с одной и той же буквы? Докажите? Запись в тетрадь. 5.Работа над предложением. дополнить предложение, расположив слова – названия предметов в алфавитном  порядке. В л…су ж…вут ___________,  ____________,  _____________. Какие животные живут в лесу? Запишите предложение вставив пропущенные слова. Белки, волки, лисы Какая орфограмма встретилась? Подчеркните. физкультминутка 6.Работа по учебнику Упр 8 устно Словарные слова ученик, ученица, учитель Упр 9 устно Упр 12 устно Упр 11 письменно Раб тетр  Ответить на вопросы с.57 ­ Много поэтов трудились, чтобы помочь ребятам запомнить алфавит.  ­ А чтобы нам веселее было запоминать порядок этих букв в алфавите, споем еще одну песенку. «Поем русский алфавит». V. Итог урока. Рефлексия. ­ Слово «алфавит» можно заменить словом … ­ Алфавит поможет… Дз выуч алфавит стр56   упр10 Азбука алфавит лиса  белка  волк