Тема урока "Зона пустыни"

1. Орг. Момент (2 минуты) Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы  Будем слушать рассуждать  И друг другу помогать. 2.Эмоциональный настрой:  Тихонечко садитесь.  Повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки, улыбнитесь и пожелайте что­нибудь доброе сегодня на урок.   Начинаем урок окружающего мира.  Для начала проверим готовность к уроку. Дайте мне сигнал, что вы готовы к уроку?    С каким настроением вы пришли на урок? (расшифровка) 3 Актуализация знаний (5 минут)  Как называется раздел учебника, с которым мы работаем? (Путешествие по природным зонам России) Кто согласен с ответом? Ребята, давайте  вспомним, с какими природными зонами, мы уже познакомились? (Ледяная зона.  Тундра. Зона лесов. Зона степей). Сейчас на экране будут представлены животные и растения одной из зон, а  ваша задача узнать  эту  зону. (Кто согласен с ответом? ) 5­ый слайд с животными и растениями пустыни (ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ) Определение темы урока и постановка цели и задач: (2 мин)                                       Какую зону мы будем сегодня изучать? (зону пустынь) А какие растения и животные есть в этой  зоне? (верблюды, кактусы). А еще? А вы хотели бы побольше узнать о пустыне?  Тема урока: зона пустынь. (ЗАФИКСИРОВАТЬ НА ДОСКЕ)  Мы отправляемся в очередную экспедицию и сегодня мы будем, не просто учениками, а  исследователями.   Какую цель поставим? Изучение особенностей природной  зоны пустыни.   Что будем изучать?   Какие задачи поставим перед собой?  (изучить географическое расположение и климат, изучить  какие животные обитают в пустыне,  какие есть растения).   Как называют  ученых, которые изучают географические особенности объекта? (ГЕОГРАФЫ)  № 1 группа «Географы» готовят ответы на вопросы: ­ Какое географическое положение занимают пустыни? ­ Каковы особенности   климата пустыни?  Как называют ученых, которые изучают растительный мир? (БОТАНИКИ) № 2 группа   «Ботаники» готовятся ответить на вопрос: ­ Какие растения есть в пустыне? Их особенности.  Как называют ученых, которые изучают животный мир? (ЗООЛОГИ) № 3 группа   «Зоологи» готовятся ответить на вопрос: ­ Какие животные обитают в пустыне? Характеристика животных. Вспомним правила работы в группе (проговорим) В своей работе вы можете пользоваться параграфом в учебнике с 104­111(на доске). А также дополнительным материалом, который лежит у вас на партах. После того, как вы проведёте своё исследование, ваша задача будет ­создать мини проекта, в котором  будут отражаться результаты вашей работы.. Давайте проговорим критерии оценивания мини проекта (на доске фиксирую) Отправляемся в экспедицию. Динамическая пауза: Солнце светит высоко­ Очень – очень высоко (руки вверх) А колодец далеко­ Очень­очень далеко (на носочки и смотрим вперед) А вокруг одни пески Слева, справа всё пески (руки влево и вправо) А пески те горячи Очень­очень горячи (потопать на месте) Караван идёт день полный Впереди нелёгкий путь  (шагаем на месте) Но хозяин очень добрый, Работа в группе:  (10 минут) Закрепление: (10 минут) Выступление групп и фиксация результатов исследования на доске.  Оценка работы каждой группы. (в виде цв.карточек.) Дайте анализ своей работе? Вы справились с поставленной задачей?  Возьмите в руки оценочные листы и  оцените свою работу в группе:  Подведение итогов:  (5 минут) Ребята, давайте вспомним, с какой темой мы знакомились сегодня на уроке?  (Зона пустынь)   Какую цель мы ставили перед собой? (Изучение особенностей природной  зоны пустыни)  Мы цель достигли?  Где мы можем применить полученные знания в жизни? (можем отправиться в путешествие, рассказать друзьям  об особенностях этой зоны и т.д.) Рефлексия :   Возьмите в руки оценочные листы и оцените свою работу на уроке:  Спасибо за урок Дом.задание: У с.104­111 чит. и отв. на вопросы. Лист самооценки _____________________ФИ  ученика                                  Тема урока  ____________________                              Лист самооценки _____________________ФИ  Отметка ученика № Этап урока ученика                                  Тема урока  ____________________                              1 Повторение № Этап урока 2 1 Повторение  3 2 Лист самооценки _____________________ФИ  ученика                                  3 Тема урока  ____________________                              Работа в  группе Работа на  Работа в  уроке группе Работа на  уроке Отметка ученика Отметка ученика № Этап урока 1 Повторение  2 Работа в  группе Работа на  уроке 3 Лист самооценки _____________________ФИ  ученика                                  Тема урока  ____________________                                Лист самооценки _____________________ФИ  Отметка ученика № Этап урока ученика                                  1 Повторение  Тема урока  ____________________                              2 № Этап урока 1 Повторение  3 2 Отметка ученика Работа в  группе Работа на  Работа в  уроке группе Работа на  уроке 3 Лист самооценки _____________________ФИ  ученика                                  Тема урока  ____________________                              Отметка ученика № Этап урока 1 Повторение  2 Работа в  группе Работа на  уроке 3