Тематическое планирование по дагестанской литературе для 2 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА             Рабочая программа  по внеурочной деятельности «Я познаю мир» для 2 "б" класса  составлена в  соответствии с:  Федеральным законом от 29.12.2012 №273­ФЗ «Об образовании в Российской  Федерации».  Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего  образования;  Основной образовательной программой начального общего образования МКОУ  «Шаумяновская ООШ», утвержденной решение педагогического совета;  Авторской программой П.В. Степанова, Д.В.Григорьева;  Предметной линией учебников УМК «Школа России».       Цели:  формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе  единства рационально ­  научного познания  и эмоционально – ценностного осмысления  ребенком личного опыта общения с людьми, обществом, природой;  воспитание любви к природе родного края, интереса и бережного отношения к  историческим и культурным ценностям русского народа, формирования гражданского и  патриотического сознания учащихся. Задачи:  развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся с учетом их интересов и  склонностей, формировать здоровый образ жизни, способствовать формированию  личностных, коммуникативных, познавательных  УУД;  создавать условия для развития каждого школьника, на основе знания его индивидуальных  особенностей и потребностей. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Личностными результатами изучения   «Я познаю мир» во 2­м классе является  формирование следующих умений:    Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и  ценностей: в предложенных ситуациях  отмечать конкретные поступки, которые можно  оценить как хорошие или плохие.   Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные  поступки можно оценить как хорошие или плохие.   Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила  поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).  В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,   делать выбор, какой поступок совершить. Метапредметными результатами  во 2­м классе является формирование следующих  универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД:  Учиться высказывать своё предположение (версию).   Учиться работать по предложенному учителем плану.   Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД:  Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от  уже известного с помощью  учителя.   Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться  в  доп.  источниках информации.  Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и  информацию, полученную на занятиях.   Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной   работы всего класса.  Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их  образы.  Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать  небольшие  тексты, называть их тему. Коммуникативные УУД:  Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на  уровне предложения или небольшого текста).   Слушать и понимать речь других.  Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.  Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 Наша планета – 22 часа ­ Извлекать  необходимую информацию о планетах Солнечной системы. ­ Сравнивать и различать день и ночь. ­ Объяснять движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи, времён года  ­ Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина. ­ Сравнивать и различать разные формы земной поверхности и водоёмы на примере своей  местности. 2 Земля – наш общий дом – 12 часов ­ Показывать территорию России, ее государственную границу  ­ Находить на карте России родной регион. ­ Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных  природных зон  ­ Объяснять влияния человека на природу изучаемых природных зон ­ Находить на карте изученные природные зоны.  Календарно­тематическое планирование по внеурочной деятельности  «Я познаю мир». №  п/п Тема урока НАША ПЛАНЕТА ­ 22 ч Дата по факту Кол–во часов по плану Где живут белые медведи и слоны? Вещи и вещества. Разнообразие веществ. Как без часов определить время суток? Форма Земли.  О чём рассказывает Глобус. Викторина «Занимательная география» Звёзды, созвездия, планеты. Земное притяжение. Почему день сменяется ночью? 1. Мир живой и неживой природы. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Почему бывает лето? 11. 12. Прозрачный невидимка (воздух) 13. Создание проекта «Солнечная система» 14. Путешествие по карте России. 15. Адрес на глобусе и карте. 16. Что обозначают на карте с помощью цвета? 17. Путешествие по материкам и океанам. 18. Куда текут реки? 19. Как рождаются горы? 20. Моря и острова 21. Обитатели морей. 22. Проект «Моя страна» 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ­ 12 ч 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Великий круговорот жизни. 23. 24. Путешествие по природным зонам. 25. Красная книга. 26. Жизнь леса.   27. Хрупкая природа степей и пустынь.  28. 29. Жизнь в горах.  30. Путешествуем по Европе.  31 32. Австралия. Антарктида. Где растут тропические леса. Страны Африки и Америки. 33. Моя Родина – Россия. 34. Земля – наш общий дом. Проект «Всемирная  выставка» 1 1