Тест по теме "Арифметический квадратный корень" для 8 класса

Самостоятельная работа по теме Арифметический квадратный корень. Уравнение х²= а.

1.      Заполните пропуски

а) Арифметическим квадратным корнем из числа а называется ______________________ число, _______________________________________________________________________.

б) Выражение  имеет смысл при ______________________________________________.

2.      Выписать из представленного списка те числа, из которых нельзя извлечь точный квадратный корень:

; 37; -9; 0; 16; 2,5; .

3.      Отметить верные утверждения:

1.      Число 4 есть арифметический квадратный корень из числа 16.

2.      Число 0,2 есть арифметический квадратный корень из числа 0,4.

3.      Число -3 есть арифметический квадратный корень из числа 9.

4.      Арифметическим квадратным корнем из числа -16 является число -4.

5.      Арифметическим квадратным корнем из числа 100 является число 10.

6.      Арифметический квадратный корень из числа а не имеет смысла при отрицательных значениях числа а.

4.      Соединить отрезками уравнения с соответствующими утверждениями:

Самостоятельная работа по теме Арифметический квадратный корень. Уравнение х²= а.

1.      Заполните пропуски

а) Арифметическим квадратным корнем из числа а называется ______________________ число, _______________________________________________________________________.

б) Выражение  имеет смысл при ______________________________________________.

2.      Выписать из представленного списка те числа, из которых нельзя извлечь точный квадратный корень:

; 37; -9; 0; 16; 2,5; .

3.      Отметить верные утверждения:

1.      Число 4 есть арифметический квадратный корень из числа 16.

2.      Число 0,2 есть арифметический квадратный корень из числа 0,4.

3.      Число -3 есть арифметический квадратный корень из числа 9.

4.      Арифметическим квадратным корнем из числа -16 является число -4.

5.      Арифметическим квадратным корнем из числа 100 является число 10.

6.      Арифметический квадратный корень из числа а не имеет смысла при отрицательных значениях числа а.

4.      Соединить отрезками уравнения с соответствующими утверждениями: