Типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью

Конспект урока родного (русского) языка в 9 классе

Тема: Типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью

Учитель: Тулпарова Ф.Р.

      Цель: Дать обучающимся общие представления о понятии «Лексическая норма русского литературного языка».

            Задачи:

Образовательная: Повторить и обобщить знания по теме «Лексикология».

Развивающая: Развивать способности к самостоятельному размышлению над поставленными вопросами, поиску ответов на них и аргументации своего мнения.

Воспитательная: Воспитывать познавательную активность, культуру общения, ответственность, интерес и любовь к родному языку.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Актуализация знаний

Ребята, прежде чем перейти к сегодняшней теме, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке.

4. Изучение нового материала

Сегодня мы познакомимся с понятием типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью, повторим и обобщим ваши знания по теме «Лексикология», а также будем активно работать над культурой вашей речи.

Как вы думаете, что такое лексические нормы русского языка и с чем они связаны?

Лексические нормы требуют правильного выбора слова и уместного его употребления  в соответствии сего лексическим значением. Значение незнакомого слова мы можем узнать из  толкового словаря.

Существуют общие толковые словари, а также словари иностранных слов, специальных терминов, устойчивых выражений (фразеологизмов).

Слова, употребление которых ограничено, в словарях обычно имеют соответствующие пометки: «разг.» - разговорное, «прост.» - просторечие, «обл.» - диалектное, «устар.» - устаревшее, а также «книжн.» и «спец.»

В устной и письменной речи необходимо соблюдать лексические нормы.

1. Итак, соблюдение лексических норм достигается в результате: 
2. Понимания лексического значения слова и употребления слова в соответствии с данным значением.
3. Знания лексической сочетаемости слов.
4. Учета многозначности либо омонимии слов.
5. Учета расслоения лексики на:

- общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;

- активно употребляемую и пассивный словарный запас;

- нейтральную и стилистически окрашенную.

Лексическими нормами невозможно овладеть за несколько занятий. Необходимо постоянно обогащать свой словарный запас, систематически обращаться к словарям и справочникам, стремиться изъясняться в соответствии с нормами русского литературного языка не только в официальной, но и в неофициальной обстановке.

При нарушении лексических норм возникают речевые ошибки. Давайте рассмотрим основные речевые ошибки, обусловленные нарушением лексических норм.

5. Закрепление нового материала

1. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.                                                                

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

6. Вывод по уроку

На сегодняшнем уроке мы познакомились с лексической нормой русского языка и с правилами ее соблюдения. Какой вывод вы для себя сделаете, исходя из темы нашего урока?

7. Домашнее задание

Пересказ. то, что записали в тетрадях

Скачано с www.znanio.ru