Тұманның пайда болуы

Сабақтың тақырыбы:  Тұманның пайда болуы СЫНЫП:  7 Қатысқан оқушылар  саны:  15 Мұғалімнің аты­жөні: Шамсутдинова  Альфиса Хакимуллавна Күні:   05.09.17  Қатыспаған оқушылар саны: 0  Сабақ  негізделген оқу  мақсаттары Сабақ   нәтижесі: Бағалаукрите рийі 7.Т/А1.Мәтін үзінділерін  тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау. 7.Т/А5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып,  дәлелді  жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.    Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және  қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап  береді.Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе  орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме  ресурстармен  жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:  Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша  мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.  Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Тілдік  құзіреттілік Мәтін үзінділері,тұман. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс­тәсілдер Сұрақ­жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Пәнаралық  байланыс Алдыңғы оқу 6­сыныпта өткен білімді тексеруге арналған тест тапсырмасын орындау Музыка, қазақ тілі.  Сабақ барысы : Сабақтың жоспары Жоспарлан ғануақыт Басталуы 5  минут Ұйымдастыру кезеңі  2 минут Топтарға бөлу. Тірек сөздер  бойынша топқа  бөліну. Оқушыларға сөздер қиындыларын беремін. Әріп қиындыларда  бақыт,қуаныш,шаттық  деген сөздер болу керек.  Оқушылар сол сөздер бойынша топтарға бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру:  3 минут ­Салем достым! (амандасады) ­Сен қалайсың? (иықтарынан қағады) ­Қайда болдың? (құлақтарынан тартады) ­Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды) ­Сен келдің! (қолдарын жаяды) ­Жақсы болды!(құшақтайды) Бағалау түрлері 1­топ: бақыт 2­топ: қуаныш 3­топ: шаттық Тренинг  жазылған  парақшалар Оқулық.Кеспе  мәтіндер. Оқулық,қабырғ аға ілінген   ватмандар,  түрлі­түсті  маркерлер. «Пкірлер»  парағы әдісі,  сұрақтар  жазылған  парақшалар,қал ам. Оқулықтағы  мәтінді оқып  алады. Жаңа білім 10 минут Білу және түсіну Ортасы 10 минут Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. «Стикердегі диалог» әдісі (Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге  жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға  іледі. кейін пікірлерін қорғайды.)   Қолдану Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. Жаттығуларды топтарға бөліп орындату Ортақ тапсырма:  «Пкірлер» парағы әдісі Тұман — атмосфераның жерге таяу қабатына ұсақ су тамшыларының немесе   мұз   кристалдарының   жиналуы.   Су   буының   сублимациясы нәтижесінде қалыптасады. Тұмандағы көріну қашықтығы оны құраушы түйіршік мөлшеріне және бірлік көлемдегі су жиынтығының шамасына байланысты. Тұман тамшыларының радиусы 1­ден 6 мкм­ге (кейде 5 – 15 мкм) дейін, су жиынтығының мөлш. 0,05 – 0,1 г/м3­ден аспайды. Физикалық генезис бойынша тұман суыну тұманы және булану тұманы; пайда болуының синоптиктик жағдайына қарай: массаішілікжәне шептік тұман   болып   ажыратылады. Суыну тұманы өз кезегінде жер бетінің радиациялық сууы нәтижесінде пайда болатын   радиациялық   тұман   және   жылы   ылғалды   ауаның   құрлық немесе   су   үстінде   сууынан   пайда   болатын   адвективті   тұман   болып бөлінеді.   Тұман   көлік   қатынасына   үлкен   бөгет   жасайды.   Ғылыми­ зерттеу   жұмыстарында,   химиялық   өндірісте,   жылу   техникасында, әскери істе жасанды тұман пайдаланылады. Тұман туралы не білесідер? 1­топ: бақыт Жауабын жазады. 2­топ: қуаныш Тексеріп, қосымша мәліметтер қосады. 3­топ:  шаттық Ұсыныс жазады. Талдау «Броундық қозғалыс»  Оқушылар сыныпты шарлап, талқыланатын  мәселе  бойынша  ақпарат жинап, басқалармен пікірлеседі. Бұл тәсілді  қолданғанда оқушыларға партаға отыруға болмайтынын ескерту керек. ВЕН ДИАГРАММАСЫ   Тұман мен жаңбыр Сергіту  сәті 2 минут Аяқталуы  Сабақты  бекіту 10 минут Бағалау  5 минут Кері  байланыс 3 минут «Қызыл гүлім­ай» биі Синтез «Карточкадағы терминдер» әдісі Тапсырма: Сыныпты аралап жүріп, осы термиді  өзге топтардағы   оқушыларға түсіндіріп береді. Бағалау парақшасы  Дұрыс жауапқа 5 балл. Оқушының  аты­жөні «Стикер дегі диалог» әдісі «Пкірлер» парағы  әдісі «Броундық қозғалыс» «Карточкадағы  терминдер»  әдісі Балл  Би билейді Карточкада  жазылған  терминдер Бағалау  парақшасы Рефлексия парағы Сабақтағы  жетістіктерім Оның себептері Сабақтағы  жетістіктерім Оның себептері Қағаз  қиындылары.