Игры из серии «Чудо пуговка»

Пуговичная терапия – комплекс развивающих, коррекционных, релаксационных игр и упражнений с использованием пуговиц. Перебирание, передвигание и просто рассматривание пуговиц, доставляет детям большое удовольствие. Упражняясь с пуговицами, ребенок развивает координацию движений, усидчивость, добиваясь точного выполнения. Пуговичная терапия проста в применении.

!Важное условие – играть вместе со взрослым! (в целях безопасности). Пуговицы экологичны в работе, не вызывают аллергии, ими нельзя порезаться или уколоться, их легко мыть.

Разнообразие пуговиц позволяет использовать их для работы по коррекции и развитию:

-  психомоторики (мимика, моторика рук, координация движений); - сенсорной сферы;

-  эмоционально-волевой сферы         (релаксационное воздействие);

-  произвольного внимания.

Пуговицы можно широко применять в играх по коррекции коммуникативных навыков и речевых

нарушений.

Актуальность игр с пуговицами в логопедии:

-  развитие мелкой моторики;

-  развитие устной связной речи;

-  развитие грамматических категорий;

-  развитие речевого дыхания; - автоматизация поставленных звуков;

-  развитие фонематического восприятия.

Цикл игр с пуговицами из шкатулки.

                                                                                                                 Материалы:                      шкатулки

(музыкальная шкатулка, деревянные, пластиковые   контейнеры), пуговицы, мешочек,    поля  для выкладывания  картин,       образцы рисунков.

Игра: «Пуговичный массаж»

Оборудование: контейнер(шкатулка) с пуговицами различной формы, текстуры, размера. Ребекку предлагается:

-  опустить руки в коробку;

-  поводить ладонями по поверхности пуговиц;

-  захватить пуговицы в кулаки, чуть приподнять и разжать кулаки;

-  погрузить руки глубоко в «пуговичное море» и «поплавать» в нем;

-  перетирать пуговицы между ладонями; пересыпать их из ладошки в ладошку;

-  сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками захватить «щепотку» пуговиц, отпустите;

-  брать в руки по одной разнообразные пуговицы: большую, вытянутую, квадратную, гладкую и пр.;

-  Перекатывать пуговицу между ладонями, постепенно увеличивая амплитуду движений.

Игра: «Чудесныймешочек»

Педагог предлагает детям рассмотреть несколько пуговиц. Спрашивает детей, какой формы пуговицы, размера, гладкие или рельефные. Затем убирает их в мешочек. И предлагает на ощупь определить, какая пуговица попалась в руки

Игра: «Передай пуговку»

Ребёнку предлагается с помощью двух одноимённых пальцев обеих рук переложить пуговицы из коробки в другую коробку, при этом в процессе должны участвовать все пары пальцев по очереди.Если занятие проводится с подгруппой, то дети передают друг другу пуговицу по такому же принципу по кругу. Игра: «Яхудожник» В течение занятия ребенок получает пуговицы за выполненные задания и в итоге предлагается сделать с помощью пуговиц рисунок.

Выкладываются из пуговиц узоры, буквы, рисунки (по образцу, по контуру, произвольно)

Игра: «Помоги дорисовать»

Понадобится: шкатулка с пуговицами, карточки с рисунками.         Пердлагается        заполнить   пробел пуговицами определенного цвета, или       «дорисовать»       какой-либо предмет.     Например,  взрослый предлагает      детям         превратить пуговицы в воздушные шарики. Ребёнок         должен        прикрепить

«шар», к соответствующей цвету нитке. С помощью этой игры можно отрабатывать предлоги «над», «под», «между», «около»; формы сравнения больше-меньше, понятия «много-мало», слова признаки. Также игры «Собери букет»(вместо шаров цветы), «Где чей нос» и т.д.

Игра: «Дорожки»

Понадобится: различные дорожки, несложные лабиринты и

пуговицы.

Взрослый просит помочь герою выйти из лабиринта. Ребенок, прижимая пальцем пуговицу к листу, помогает пройти весь путь.

Для развития фонационного выдоха, мы предлагаем пропевать определённый гласный звук на выдохе, одновременно ведя пуговицу по дорожке.

Игра: «Наполни шкатулку»

Цель: закрепление обобщающих понятий; развитие мелкой моторики, связной речи, фонематического слуха.

Понадобится: шкатулка, пуговицы. Взрослый просит ребёнка назвать несколько слов, объединённых одним обобщающим понятием. Например, назвать насекомых. Каждая пуговица, брошенная в ёмкость – это одно слово. Чем больше насекомых назовёт ребёнок, тем полнее будет шкатулка.