Турнир "Права и свободы человека"

Турнир «Права и свободы человека » ( для учащихся 5-6 класса)

Цель: формирование правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами, обязанностями и свободами человека, обобщение начальных правовых знаний у несовершеннолетних.

Задачи:

1.      развивать умение называть права человека и анализировать поступки других;

2.      сформировать понимание учащимися того, о том, что государство стоит на защите прав и свобод человека;

3.      развивать умение называть права человека и анализировать поступки других;

4.      продолжить работу по воспитанию нравственной и правовой культуры учащихся

Форма проведения: игра, состоит из 2-х этапов

Оформление, оборудование и инвентарь.

·         Компьютер, проектор.

·         Столы по количеству команд;

·         Листы бумаги, ручки по количеству команд.

Соц. педагог: Сегодня мы проведем турнир «Права и свободы  человека»

Турнир состоит из 3-х этапов.

    Ученик:  Из истории о правах человека.

     Мысль о естественном происхождении прав человека пришла к нам из глубины веков- из Древней Греции и Древнего Рима. В Европе впервые в истории цивилизации зародилось учение о естественном праве, и были сделаны первые шаги к его закреплению в государственных юридических документах. Изначально была всеобщая декларация, которая основывалась на позициях учения о естественном происхождении прав человека, которая ставила перед государством определенные цели: обеспечить естественные и неотчуждаемые права человека-свободу, собственность, безопасность и сопротивление угнетению. Она была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций. Этот день отмечается как международный День защиты прав человека.

I.ЭТАП,

Задание.

Команда должна выслушать вопросы и  написать правильные ответы на листе бумаги.

Один из представителей команды листок с ответом передает членам жюри. Время ограничено.

1.Назовите дату, когда была принята всеобщая Декларация прав человека?

2.Из какого документа эти слова: «Все люди рождаются свободными и равными в правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении  друг друга в духе братства» ( ст.1 Всеобщая декларация)

3.Какой документ нашей страны вы знаете, в котором записаны права человека и гражданина ?

( Конституция РФ)

Соц. педагог: В конституции РФ записано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью» (ст.2).

4.В каком году принята конституция РФ? ( 1993г.)

5.Какое из прав человека считается главным правом?

( Право человека на жизнь и на все то, что служит ее сохранению и развитию - право на личную неприкосновенность, свободный выбор способов своей жизнедеятельности, свободы мысли, совести и религии, убеждений и др.)

_{6.С какого времени человеку принадлежат права? ( С рождения)}

Права человека носят всеобщий характер - они основаны на принципе равноправия, т.е. равного объема прав для каждого человека. Это значит, что мера свободы одинакова для всех и ни у кого никаких привилегий в сфере права.

Юристы по этому поводу сформулировали мудрый афоризм: «Будь свободен сам и уважай свободу других».

7.До внесения последних поправок в Конституцию РФ какое количество статей было записано в Конституции РФ? ( 137)

8.Назовите дату внесения последних поправок в Конституцию РФ?

Подведение итога первой части турнира.

II. ЧАСТЬ

Задание.

    Каждая группа должна придумать ситуации или рассмотреть на примере мультипликационных фильмов, в которых будут нарушены какие-либо права. Объяснить, какие права нарушены в соответствии Конституции РФ.

Подведение итога второй части турнира.

III ЧАСТЬ

Выполнение задания.

1 ученик  от каждой группы должен за определенное время (30 сек) написать как можно больше прав и свобод человека.

Подведение итога третьей части турнира.

Награждение победителей грамотами.