Творческий проект "Деревянный дом" ученика 4 класса А МБОУ СОШ № 29

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 29»

Школьная конференция проектных работ

«Я познаю мир»

Деревянный дом

Творческий проект

Выполнил ученик 4 класса «А»

МБОУ «СОШ № 29»

Парфёнов Георгий Андреевич

Руководитель –

Перфильева Маргарита Альбертовна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Северодвинск, 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка ( введение)…………………………………………………………3

Основная часть

Этапы реализации проекта, их содержание, сроки и результат…………………………..4

Итоги работы над проектом…………………………………………………………………6

Список информационных источников……………………………………………………..7

Приложение 1 Продукт проекта – макет дома……………………………………………...8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Каждое лето я провожу в Вельском районе, в северной деревне. Авторская идея проекта  возникла после  изучения энциклопедии «Все обо всем» - глава «Архитектура Севера». Мне захотелось изучить эту тему, узнать подробнее чем отличается архитектура Севера от других. Используя разные материалы  спроектировать  проект «деревянного дома».

Итак, цель моего проекта: создание макета северного дома.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- изучить историю возникновения северного жилища  и значимости дома для всех; 

- познакомиться с устройством дома, культурой северного народа; народными промыслами и обычаями,  с образом  жизни северян;

- провести мастер – класс и анкетирование среди одноклассников; заинтересовать их своей работой;

- создать макет дома.

Вид проекта – творческий.

Целевая аудитория – ученики начальной школы.

Продукт проекта – макет дома.

Предметные области, в которых можно использовать материалы проекта: окружающий мир, технология, изобразительное искусство, кружки «Решение проектных задач» и «Я - исследователь»,  курс «Морянка», внеклассная работа.

Сроки работы над проектом – февраль, март 2018 года

Место работы над проектом – МБОУ «СОШ № 29»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Этапы работы над проектом, их содержание, сроки и результаты

Работу над проектом я осуществлял в течение  2 месяцев в три этапа: организационный, деятельностный, обобщающий. В ходе работы на разных этапах я под руководством  своей учительницы и мамы находил ответы на поставленные задачи.

ИТОГИ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

В ходе работы над проектом были решены такие задачи:

- я изучил историю  возникновения северного жилища  и значимости дома;

- познакомился с устройством дома, культурой северного народа; народными промыслами и обычаями,  с образом  жизни северян;

- провел мастер – класс и анкетирование среди одноклассников; заинтересовал их своей работой;

- создал макет дома.

Кроме этого, я расширил знания о доме наших предков, т.е. лучше узнал историю своей семьи.

Хочется верить, что моя работа заинтересовала  моих одноклассников и они тоже захотят узнать о домах, в которых жили их предки.

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Давыдова О.И., Вялкова С.М. Беседы от ответственности и правах ребенка.- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 112с.- (Вместе с детьми).

2. Давыдова О.И. Техники и технологии работы с семьей. Метод проектов / О.И. Давыдова, А.А. Майер, Л.Г. Богославец.- Барнаул : АлтГПА, 2011.- 186с. (11,4п.л.) 3. Савенков А.И. Материалы курса. Детское исследование как метод обучения старших дошкольников : Лекция 1-4. – М. : Педагогический университет 2первое сентября». – 2007. – 52с.

4. Савенков А.И. Материалы курса. Детское исследование как метод обучения школьников: Лекция 5-8. – М. : Педагогический университет 2первое сентября». – 2007. – 92с.

5. Савенков А.И. Методические рекомендации участникам конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» – М. : Библиотека журнала «Исследовательская работа школьников», 2007.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Продукт проекта – макет дома