ª    知道就说知道，不知道就说不知

ª    不要知道说不知道，不说不知道说知道     (孔子)

（一）说说聊聊

a) 谈暑假

 

安东：暑假过得怎么样？

萨沙：很有趣！我跟父母一起去旅行了。你呢？安东：我在夏令营里休息。你们去哪儿？萨沙：我们去中国了，去上海、大连。

安东：你们坐飞机去还是坐轮船去？

萨沙：我们是跟旅游团去的，我们坐飞机去了。

安东：夏令营离城市远，我们坐火车去夏令营。坐火车很有意思!

萨沙：除了去夏令营以外，你还去什么地方？

安东：我还在别墅休息。那里的风景很美丽。有树林子，也有一条         河，能游泳、钓鱼。

萨沙：你的暑假真有意思!

b) 谈夏天：

甲：你好！时间过得很快。九月一日到了，新学年开始了。

乙：你好！我们已经是八年级的学生了。

甲：你在哪儿度过暑假？

乙：今年的暑假真有意思！夏天我去意大利旅游!

去过米兰、罗马！就是难忘的旅游！你夏天休息得怎么样？

甲：我休息得也很好。我在俄罗斯旅行，去俄罗斯的南方：去索契、阿纳帕、图阿普谢。我很喜欢！

乙：依我看，暑假我们过得很快乐！

c) 谈学习

丽丽：你学了几年汉语了？谢尔盖：学了六年了。

丽丽：来中国多长时间了？谢尔盖：半个月了。

丽丽：打算在这儿学多长时间？

谢尔盖：我们来哈尔滨实习一个月。

丽丽：对这儿的生活习惯了吗？

谢尔盖：差不多习惯了，可是有的地方不太习惯了。

丽丽：什么地方没习惯?

谢尔盖： 我看，中国同学很早来到学校，在教室里复习旧课、预习生词和课文或者在操场上打球。依我看，早上最好睡一会儿觉。

丽丽：早上起得早，中午可以睡觉。

谢尔盖：我没有这个习惯，中午从来不睡觉。

丽丽：你们有锻炼身体的时间吗？

谢尔盖：每天下午我们去游泳池或者去体育场练习运动。

丽丽：你喜欢什么运动？

谢尔盖：很多运动我都喜欢，如网球、游泳、田径运动什么的。

丽丽：晚上一般做什么？

谢尔盖：晚饭以后，我们去一楼教室准备功课，然后去散步或者跟中国朋友聊天儿。

生词：

轮船 lúnchuán теплоход 旅游团 lǚyóutuán  туристическая группа 钓鱼 (打鱼) diào yú удить рыбу

实习 shíxí практика, практиковаться

打算 dăsuàn думать, рассчитывать, намереваться 差不多 chàbuduō почти, приблизительно

预习 yùxí предварительное ознакомление с учебным материалом 聊天 liáotiān болтать

然后 ránhòu потом, после, затем

1）读 c) 对话后想一想：下面的句子正确还是不正确：

 

1）谢尔盖来哈尔滨实习一年，时间比较长。（ ）

2）谢尔盖对这儿的生活已经习惯了。（ ）

3）谢尔盖早上起得很早，中午睡个觉。（ ）

4）中国同学跟俄罗斯同学一样很早来到学校。（ ）

5）谢尔盖每天有锻炼身体的时间。（ ）

6）晚上谢尔盖一般读书、看电视。(  )

 

2）以谢尔盖的身份讲述对话（c) 的内容

 

d) 译成汉语：

 

1)         В этом году я очень интересно провел летние каникулы. В июне я отдыхала в лагере, а в августе я с родителями ездила путешествовать. В этом году мы ездили отдыхать в Далянь (大连).Это было незабываемое (难忘的 nánwàngde) путешествие!

2)         Этим летом мы отдыхали на даче（别墅）, наша дача рядом с лесом и озером. Я не только купался, загорал, но и помогал родителям работать в саду и огороде.

3)         Я этим летом ездил в Харбин изучать китайский язык.Там я училась 1 месяц. Сейчас у меня много новых друзей, среди них много китайских друзей.  Я очень быстро привык к школьной жизни. 

 

（二）交际练习： 1）读、翻译:

v 东方语言第四中学；

v 建于 1967 年 9 月 4 日；

v 四层高大的楼房；

v 小学、中学（初中；高中）；

v 学东方语言：汉语、韩语、日语；

v 从二年级起学一种东方语言；从五年级起学英语；

v 于 9 月份开始，五月份结束；

v 明亮和宽敞的礼堂和食堂；

v 很多教室有多媒体设备、互动板；

v 学校除了诊疗室以外，还有牙科诊疗室；

v 介绍中国历史、中国地理、文学；

v 中国人的生活风俗习；

v 过传统节日（春节；中秋节）；

 

2）想一想、说一说

1)               你们学校的地址是什么？

2)               你们学校的历史有多少年？学校有博物馆吗？

3)               学校有几楼？校长和副校长办公室在几楼？

4)               你们学校大约有多少老师？多少学生？

5)               今年你是几年级的学生？

6)               在八年级你们学什么课程？

7)               你们学校的一节课多长时间？

8)               你对什么课程有兴趣？

9)               你们学校的学生学什么外语？从几年？难学吗？

10)          课间休息同学平常做什么？

11)          学校有没有运动队？他们参加什么运动赛？

12)          你学校的生活怎么样？

 

3）读、填空：

 

今年我是、、、、的学生。我在、、、、学习。从二年级起，我们学校的学生学一种东方语言，所以我们的学校叫、、、、。我们的学校建于、、、年，学校的历史有、、、年。我们学校的传统非常丰富。在学校里我们过、、、，学到、、、。我们每天上六节课。八年级的课程很多，我最喜欢的课程是、、、、。在学校里我有很多、、、，有的朋友是我同学，有的不是同学。我们一起参加、、、活动、锻炼身体。我们学校的生活非常快乐。

二．学生词：

1.	集合	jíhé	сбор, линейка
2.	班主任	bānzhǔrèn	классный руководитель
3.	取得	qŭdé	получить, добиться, достичь
4.	成绩	chéngjī	успех,достижение
5.	研究	yánjiū	исследовать, изучать
6.	作家	zuòjiā	писатель
7.	作品	zuòpĭn	произведение,труд,сочинение
8.	举行	jǔxíng	проводить, осуществлять
9.	力学	lìxué	механика
10.	光学	guāngxué	оптика
11.	电学	diànxué	электричество
12.	昆虫	kūnchóng	насекомые
13.	鸟类	niăolèi	пернатые, птицы
14.	介绍	jièshào	знакомить,рекомендовать
15.	独立	dúlì	самостоятельный
16.	思考	sīkăo	размышлять
17.	分析	fēnxī	анализировать
18.	成为	chéngwéi	стать, превратиться
19.	友好交流	yǒuhǎo  jiāoliú	дружественный обмен

 

八年级的课程

俄语 éyǔ русский язык	生物学 shēngwùxué биология
文学 wénxué литература	地理 dìlĭ география
代数 dàishù алгебра	物理学 wùlǐxué физика
几何 jǐhé геометрия	信息学 xìnxīxué информатика
历史 lìshǐ история	体育 tĭyù физкультура
社会学 shèhuìxué обществознание	化学 huáxué химия
汉语 hànyǔ китайский язык	工艺 gōngyì технология
英语 yīngyŭ английский язык	绘画 huìhuà ИЗО
生命安全原理 shēngmìng ānquán yuánlǐ ОБЖ

三．语法

1. Предлог 对 duì

Предлог 对 duì обычно употребляется для выражения направленности на кого-либо/что-либо. 

П	对	КД (кому?)	С
我	对	这儿的生活	习惯了
他	对	我	很好
我朋友	对	大家	很热情

 

При существительных – названиях лиц он передает значение, соответствующее русскому дательному падежу. Кроме того, в сочетании с любым существительным этот предлог означает ‘для’, ‘в отношении’, ‘по’, ‘к’.  Косвенное дополнение, вводимое предлогом 对 duì, может не только стоять непосредственно перед сказуемым, но и быть вынесено в начало предложения: 

П	对	КД (кому?)	С	Д (что?)
老师	对	你	说	什么
运动	对	身体	有	好处
他	对	历史	感（有）	兴趣

 

对	КД (кому? чему?)	П	С	Д (что?)
对 Duì	这个问题 zhè ge wèntí	大家 dàjiā	提出 tíchū	自己的意见 zìjǐde yì jiàn
对	你的帮助	我	表示	感谢

 

对 также используется в следующих структурах:

v  对...来说 duì….. lái shuō говоря о (ком-либо)...( выражение, позволяющее говорить от лица кого-либо, в том числе себя:  对我来说书法很有意思。Duì wǒ lái shuō shūfǎ hěn yǒuyìsi. Что касается меня, я думаю, каллиграфия очень интересна). v 对...感兴趣 duì….gǎn xìngqù быть заинтересованы в чем-либо

v  对...的印象 duì… yìnxiàng  впечатление от чего/кого-либо Различие предлогов 给 и 对

给 применяется, когда есть какое-либо воздействие на объект. К примеру, его (или ему) отправляют, продают, возвращают т. д. Часто используется  вместе с вспомогательным предлогом 把. 对 прежде всего описывает направление: «о ком-либо», «к кому-либо», «от кого-либо» и др. В данном случае объект остается в покое, а предлог 对 лишь указывает на него.

 

2. Отрицательные предложения с косвенным дополнением

 

В отношении косвенного дополнения с предлогами 用、在、把、从、到 действует правило: отрицание ставится перед предлогом, а не перед основным глаголом:  

我不会用毛笔写汉字。                      你怎么没给我打电话？她姐姐不在学校里工作。                  我还没有把功课做好。

Иначе обстоит дело с предлогами 对 duì и 跟 gēn. 

В предложении с этими предлогами отрицание может стоять не только перед предлогом, но и перед сказуемым, что зависит от категории глагола, выступающего в роли сказуемого.  

Глаголы, которые не выражают действия и по отношению к которым, следовательно, неприменим вопрос ‘что он делает?’, их называют глаголами недействия (知道、 认识、 懂 dǒng понимать、有 、 是 、 喜 欢 等 ). Глаголы недействия обладают рядом грамматических особенностей, одна из которых связана с позицией отрицания. Если в отрицательном предложении с косвенным дополнением сказуемое выражено глаголом недействия, отрицание ставится не перед предлогами 对 duì и 跟 gēn, а перед глаголомсказуемым. Помимо этого, косвенное дополнение, оформленное предлогом 对 duì, часто сочетается со сказуемым, выраженным прилагательным. В этом случае отрицание также всегда ставится перед сказуемым. 

 

 

Сравним следующие примеры двух видов сказуемого:  

1.            глаголы действия  

他工作得太慢，所以我不跟他一块儿工作了。Tā gōngzuò dé tài màn, suǒyǐ wǒ bù gēn tā yíkuàir gōngzuò le. Он работает очень медленно, поэтому я не буду работать вместе с ним.  

这些话你没对我说过。Zhèxiē huà nǐ méi duì wǒ shuōguò. Об этом ты

мне не говорил. 

2.            глаголы недействия и прилагательные  我跟她不认识。Wǒ gēn tā bú rènshí. Я не знакома с ней.  

他对这个问题不注意。Tā duì zhège wèntí bù zhùyì. Он не обращает внимания на этот вопрос.  

你的朋友对学习不太认真。Nǐde péngyou duì xuéxí bú tài rènzhē. Твой

друг относится к учебе не очень добросовестно.  

 

3. Обозначение длительности действия

1. Дополнение длительности обозначает продолжительность действия или состояния.  Дополнение длительности выражается сочетанием числительного, счетного слова (если оно необходимо) и существительного, имеющего значение «промежуток времени»: 小时

xiǎoshí час、钟头 zhōngtóu час、年、天、月、星期、晚上、半天、半个月、半个小时、一会儿

     Если в предложении отсутствует прямое дополнение или же прямое дополнение вынесено вперед, то дополнение со значением длительности следует за сказуемым:

- если нет прямого дополнения:

 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ
我们	认识了	三年了
Мы знакомы 3 года. ( первая 了 указывает на прошедшее время, вторая 了 указывает на то, что действие совершается до сих пор）
请你	等	一会儿
我	等了	四个钟头

Если же место после глагола-сказуемого занято прямым дополнением, для выражения длительности действия требуется особая структура предложения. Здесь возможны разные варианты:  a) 

 

ПРЯМОЕ ДОПОЛНЕНИЕ	ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ
这课外作业	我	作了	半个小时
这张画像	画家	画了	很久
这本故事书	他	翻译了	很多时间

 

b)         глагол-сказуемое дублируется и в первом случае за ним следует прямое дополнение, а во втором – дополнение со значением длительности. При этом второй глагол может получать суффиксальное оформление; наречия также ставятся только перед вторым глаголом: 

 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ	НАРЕЧИЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ
我	等	汽车	已经	等	十分钟了
哥哥	打	球		打了	一天

 

Необходимо отметить, что это правило распространяется и на те глаголы, которые обозначают как действие, так и его объект (吃饭 、睡觉、开会 ит.д.):  妹妹吃饭吃了十分钟就走了。

Младшая сестра поела  за десять минут и ушла.  昨天晚上我睡觉只睡了五个钟头。

Вчера вечером я спал только пять часов.  他们开会开了两天。Они заседали два дня.  

 

c)           словосочетание, обозначающее длительность действия, ставится перед прямым дополнением, выполняя функцию определения. Оно может быть оформлено служебной частицей 的 de или оставаться неоформленным: 

 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ	的	ПРЯМОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
我们	学了	六年	的	汉语了
他们	看了	一个晚上	的	电影

 

大家每天听一个钟头的录音。Все каждый день слушают по часу звукозапись.  

从家里到学校我要坐二十分钟公共汽车。Из дома до школы мне нужно двадцать минут ехать на автобусе.  

 

d)         дополнение со значением длительности действия может ставиться после прямого дополнения, если прямое дополнение выражено личным местоимением или именем собственным:  

1)   我帮助了他一个月。Я помогал ему 1 месяц.

2)   我等王小明半个小时。Я ждал Ван Сяомин полчаса.

3)   我们等了他二十分钟。Мы ждали его 20 минут.

 

2. Отрицательные предложения

 Структура отрицательных предложений с дополнением длительности действия зависит от того, отрицается ли само действие или же только протяженность этого действия во времени.   

а) в большинстве случаев отрицание относится к действию как таковому, то есть речь идет о том, что в течение определенного времени данное действие вообще не происходит, то:

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ – 不/没 СКАЗУЕМОЕ 1) 他两年没工作。Он не работал два года.   

2) 我两个星期没有上课。Я две недели не ходил на занятия.  

3）我好几年都没去莫斯科了。Я много лет не была в Москве. 

b) если отрицание относится не к самому действию, а к дополнению длительности как таковому, то:

ПОДЛЕЖАЩЕЕ – 不/没 СКАЗУЕМОЕ – ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ 1) 他没工作两年。Он не два года работал. 

2)   你们说昨天他看电视看了一个晚上，可是情况并不是这样，他并没有看一个晚上，只看了半小时。

Вы говорите, что он вчера целый вечер смотрел телевизор, но дело обстояло совсем не так, он смотрел вовсе не целый вечер, а только полчаса.  

3)   我要是不睡七个钟头的话，那第二天就完全不能工作了。

Если я не посплю семь часов, то на следующий день совсем не смогу работать.  

! От дополнения со значением длительности, отвечающего на вопрос о том, сколько времени протекало или будет протекать то или иное действие, следует отличать разновидность обстоятельства времени, отвечающую на вопрос: за сколько времени достигнут или будет достигнут результат действия. В предложении такое обстоятельство всегда предшествует сказуемому.

 Сравним: 

这本书你一天就看完了。Эту книгу ты прочел за один день. 

这本书你看了一天。Ты читал эту книгу целый день.  

 

从大学到家我十分钟就走到了。

От университета до дома я дошел за десять минут.  从大学到家我走了十分钟。

От университета до дома я шел десять минут.  

 

你五年就能学会中文。

Китайским языком ты можешь овладеть за пять лет.  

你学中文学五年就学会了。Ты учил китайский пять лет и овладел им.  

По общему правилу обстоятельство, отвечающее на вопрос о том, за сколько времени будет достигнут результат действия, может быть вынесено в начало фразы (перед подлежащим), но только при условии, что там нет какого-либо другого члена предложения:  

一天你就一定能把这本书看完。 Эту книгу ты вполне можешь прочесть за один день.  

十分钟我就从大学走到家了。От университета до дома я дошел за десять минут.  五六年他就会学好中文。

Китайским языком он сможет овладеть за пять-шесть лет.  

3. Вопросительные предложения

При постановке вопроса следует употреблять 多长时间

 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ
你	学了	多长时间？
你们	认识了	多少年了？
他	要休息	几天？

 

4. Обозначение кратности совершения  действия

Дополнение кратности показывает сколько раз происходило или будет происходить данное действие. Дополнение, указывающее на периодичность того или иного действия, состоит из числительного и слов 次 cì 、  遍 biàn、  一下 yīxià

次 cì – раз :   подчеркивает, что действие совершается многократно 遍 biàn – раз :  подчеркивает, что действие совершается с начала до конца

一下 yīxià – раз : передает значение кратковременности, легкости, непринужденности действия

Такое дополнение не только по смыслу близко к дополнению со значением длительности, но имеет с ним много общего и в синтаксическом отношении.  

В том случае, если прямое дополнение отсутствует или вынесено в начало предложения, дополнение со значением кратности действия следует непосредственно за сказуемым.  

 

Подлежащее	Сказуемое	Дополнение кратности
我们	吃	一次
他	看	一遍

 

Если же место после сказуемого занято прямым дополнением, обозначение кратности действия требует особой структуры предложения. При этом возможны следующие варианты:  

а) сказуемое дублируется, причем за первым из них следует прямое дополнение, а за вторым – дополнение кратности действия. При этом только второй глагол в случае необходимости получает суффиксальное оформление, а перед ним могут ставиться наречия: 

 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ	НАРЕЧИЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ КРАТНОСТИ
我	去	北京	已经	去过	好几次了
他	看	电影		看了	两次

 

这个星期我们听录音听了三次。

На этой неделе мы три раза слушали звукозапись.  上个月我们开会只开了一次。

В прошлом месяце мы заседали только один раз.  

 

b)        оборот со значением кратности действия ставится перед прямым дополнением в качестве его определения. Частицей 的 de  такое определение оформляться не может: 

ПОДЛЕЖАЩЕЕ	СКАЗУЕМОЕ	ДОПОЛНЕНИЕ КРАТНОСТИ	ДОПОЛНЕНИЕ
我	参观过	几次	上海
他们	上	六次	汉语课

他在这个书店里买过两三次他要看的书。

В этом книжном магазине он раза два-три покупал книги, которые ему нужно было прочесть.  

 

c)         дополнение со значением кратности действия может следовать за прямым дополнением,   если последнее          выражено          личным местоимением или местоименным словосочетанием 这里  zhèlĭ （这儿 zhèr）и 那里 nàlĭ （那儿 nàr）:  

1）过去我看见过她两次。Раньше я два раза видел ее.  

2) 以前他们来过这儿几次。

Раньше они несколько раз приходили (приезжали) сюда.  3)过去我没有去过莫斯科，所以我想去那里一次。

Прежде я не бывала в Москве, поэтому мне хочется разок съездить туда. 

 

Подлежащее	Сказуемое	Дополнение, выраженное местоимением	Дополнение кратности	Дополнение, выраженное существительным
我们	吃过		一次	北京烤鸭
他	听了		一遍	新闻
我	找过	他	几次
大夫	来过	这儿	两次

 

四．练习：

(一）填空：在；从；离；给；对；跟；替；到；用

 

1)      老师、、、学生说: “你们都应该看中国电视。”

2)      请你、、、汉语给我们介绍这个故事。

3)      我们、、、星期一、、、星期六都上课。

4)      他现在、、、朋友说话呢。

5)      我想、、、妈妈学做饭。

6)      、、、现在开始, 我们在课堂上只能说汉语，不能说俄语。

7)      我还没有习惯、、、筷子吃饭。

8)      我们喜欢去、、、我们家不远的小吃店,那儿的饭很好吃。

9)      同学都、、、他高兴。

10)   我朋友、、、中国电影没有兴趣。

11)   今天我要、、、朋友买一件礼物。

12)   我要、、、、他打电话。

(二)  完成下面的表格，说说你做这些事用户过多长时间：

做什么	从几点到几点	多长时间
做作业
锻炼身体
吃晚饭
看电视
上网
出去玩儿
睡觉

 

(三)  造句 используя слова из скобок, составить предложения：

1）  这个星期他们参加了比赛（两次）。

2）  你去过美国（几次）？

3）  昨天他们在校园里打篮球（一个小时）。

4）  夏天俄罗斯学生休息（三个月）。

5）  我们等她（半个小时）。

6）  我喜欢睡觉。我每天睡觉（九个小时）。

7）  他学习英语（三年）。

8) 我没学汉语（两年半）。

9）   以前她来过这儿（几次）。

10）我奶奶没回家（一年）。

11）这种药你每天吃（几次）？这种药每天我吃（三次）。

12）八年级的学生每个星期上中文课（四次）。

 

（四）用时量补语完成句子 используя дополнение длительности, закончить предложения：

 

1）  我昨天下午两点开始作作业，晚上五点钟作完。我作作业、、、。

2）  去年我朋友去了北京学习，今年夏天他回国了，他学了、、、。

3）2000 年这位老师来到了我们的学院教书，今年他退休了。他在我们的学院里、、、。

4）我从二年级起，学习汉语。我学汉语、、、。

（五）译成中文：

1.        Как долго ты изучаешь китайский язык?

2.        Зимние каникулы у нас длятся 2 недели。

3.        Его брат уже более 10 лет живет в Пекине. 

4.        Он не посещал занятий целый месяц. 

5.        Не могли бы вы повторить ещё раз?

6.        Мой  друг один раз  участвовал в соревнованиях  по  плаванию.  

7.        Я там покупал продукты несколько раз.   

8.        На этой неделе он ходил  дважды в больницу.  

9.        Сколько раз в неделю  вы занимаетесь  китайским языком?

10.   По утрам мы 15 минут делаем зарядку.

 

（六）将“次、遍、一下儿“填入下列句子中： 1）请你再说一、、、。

2）  我去过两、、、中国。

3）  我现在没有时间，你能等、、、吗？

4）  他们跟九年级的学生比赛，赢过一、、、，也输过一、、、。

5)   今天的练习我检查了两、、、。

6）我给你们介绍、、、。

（七）Указать место для слов из скобок:

 

 

1）我跟他 A 见过 B 面 C (一次) 。 2）我 A 学过 B 汉语 C（半年） 3）我妈妈让我每天 A 只看 B 电视 C（两个小时）。

4）我在他家吃 A 过 B 中国饺子 C（几次）。

5）这个音乐 A 我 B 听了 C，但还是不明白 ( 三次) 。

6）你去 A 博物馆 B 去了 C（几次）?

7)   他昨天 A 没锻炼 B 身体 C（一个小时）。

8)   他生病了，A 没有上 B 课 C（两个星期）。

（八）造句子:

例如：  复习       一天:               昨天我复习生词复习了一天。

 

1）  吃饭           二十分钟    

2）  睡觉           八个小时      

3）  谈话           一个晚上  

4）  休息           一个月        

5）  认识他       两年         

6）  住               十多年   

 

（九）组句:

1)          三天; 他; 了; 休息。   

2)          他; 五; 睡；觉; 个; 了; 只；小时。

3)          了; 我; 听； 的 ;新闻; 十五分钟。

4)          锻炼；他；三； 小时； 每天； 身体；个。

5)          英语; 了；我; 学; 学;了; 两年。

6)          一个; 他; 看; 看; 电视; 晚上; 了。

7)          他; 做;一个;  了;  做; 家庭作业;  上午。

8)          多长时间；从；广州；要；坐；坐；飞机；北京；到?

9)          给；我们；老师；汉语；的；介绍；中国人；风俗习惯；常常。

10)     操场；锻炼；两个；上；小时；身体；他；在；的；每天。

 

（十）改错句：

1）昨天我看了电影一个小时多。

2）下课以后，我常常跟朋友谈话一会儿。

3）我已经没上课三天了。

4）你每天游泳多长时间？

5）我看了比赛看一会儿。

6）你打算在这儿学习一个年吗？

7) 晚上我平常复习旧课在家里。

8）他不对生物有兴趣，他对化学有兴趣。（十一）把下列句子改成否定句：

1)               我跟朋友一起去吃饭。

2)               老师对他的学习很满意。

3)               我父亲在公司工作。

4)               你们把新课的语法复习好了。

5)               他跟这位先生认识。

6)               学生用毛笔写汉字。

7)               这个问题我对她说好了。

8)               他们在第四中学学习。

 

（十二）  互相调查对方的情况，完成调查表。使用“又、、、，

又、、、”  回答：

 

№	问	答
1	你喜欢你的学校吗？为什么？
2	你喜欢你的老师吗？为什么？
3	你喜欢/不喜欢学汉语？为什么？
4	休息的时候，你喜欢去哪儿？
5	你跟谁是好朋友？他/她是什么样的人？
6	你喜欢你住的地方？为什么？
7	你常去哪座电影院？为什么？
8	你喜欢去商店买衣服还是喜欢上网买衣服？为什么？

 

（十三）  根据实际情况回答问题：

 

1)               上中文课的时候，老师是不是用中文给你们讲课？

2)               你跟同学是好朋友吗？

3)               你对学什么课程有兴趣？

4)               你们跟班主任去哪儿？

5)               你觉得，参观博物馆对学习有没有好处？

6)               你学校的生活怎么样？学校的生活中有什么有意思事情？

7)               你对学习努力不努力？

（十四）译成汉语：

1.      Каждый день у учащихся младших классов 4-5 урока, у старшеклассников по 5-6 уроков.

2.      Все ученики нашей школы обязательно изучают два иностранных языка.

3.      Моя школьная жизнь очень интересная, т.к. я очень люблю учиться.

4.      Предметов в 8 классе много, поэтому я делаю урокипо 3-4 часа.

5.      Вечером я люблю посмотреть фильм по интернету.

 

五．小组活动：读课文、做作业：     

在俄罗斯九月一日是学识日。九月一日学校的生活开始。学生们高高兴兴地来到学校。这一天学生们见到老师和同学，给同学们讲讲暑假的事儿。九月一日八点半学校的集合就开始。校长、老师祝我们在新学年里好好地学习，祝我们取得好成绩。因为九月一日是学识日，所以九月一日上午学生只有一个课：学识课。下午他们参加各种节日的活动。

我在东方语言第四中学上八年级。我们的学校是特殊的学校，因为学生从二年级学一种东方语言：汉语、韩语、日语。在学校里教学五十多年的汉语。中国代表团常参观我们的学校，他们

从北京、哈尔滨、三亚、抚远来到学校。我校的学生喜欢跟中国人举行友好交流。

八年级的课程很多：俄语和文学、代数和几何、历史和社会学、中文和英文、物理、生物学、地理、信息学，今年还有新课程就是化学。我们每天上六节课。上文学课，我们研究我国和外国作家的作品。上物理课，老师教我们力学、光学、电学。上生物课，我们研究植物、动物、鸟类、昆虫。上历史和社会学课的时候，老师不但给我们介绍俄罗斯和世界各国的历史，而且教我们独立思考和分析。课间休息，有的学生去学校食堂吃饭。食堂在二楼，食堂很亮，很舒适，饭菜很好吃。有的学生在教室里复习功课，有的学生喜欢用手机玩电脑游戏。

       下午学生都参加课外活动。体育爱好者锻炼身体。有的学生参加唱歌、跳舞、画画小组，有的学生学汉语、学英语。

学校里每一种课程都给我们很多新知识，所以我们要好好地学习，取得好成绩，成为个好学生。

 

a) определите, верны ( 正确 ) или нет ( 不正确 ) следующие утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说):

 

1）俄罗斯学生九月一日开始学习。（          ）

2）九月一日是国家的节日。（           ）

3）从八年级学生开始学物理。（        ）

4）在我们的学校很多学生喜欢学化学。（      ）

5）上历史课的时候，学生学俄罗斯和世界各国的历史。（        ）

6）每一种课程都给学生很多新知识，所以他们喜欢学习。（        ）

7) 学校的课外活动多种多样。（       ）

8）学生从二年级学东方语言，所以我们的学校是特殊的学校。（    ）

b) 回答问题: 

 

1）  在俄罗斯什么时候新学年开始？

2）  八年级的学生学习什么课程？

3）  你从几年级开始学外语？

4）  成为一个好学生应该做什么？

5）  每一种课程都有什么好处？

6）  课间休息学生一般怎么样休息？

7）  下午学生有没有课？

六。交际练习：

（一）读会话

a) 

A: 我喜欢历史课、体育课，不喜欢数学课。

B: 为什么？数学也很有意思啊！

A: 我觉得数学比历史难多了，我听不懂。

B: 别担心，我可以帮你。

A: 好啊，我们每天学多长时间？

B: 一两个小时吧。

A: 你们今天玩儿了多长时间游戏了？

B: 玩儿了两个小时了。

A: 怎么玩儿了这么长时间？

B: 昨天玩儿了三个小时，今天只玩儿两个小时了。

 

（二）完成会话

a) 

A: 你在哪一个学校学习？

B: 、、、、、、你在哪儿 学习？

A: 我是东方语言第四中学八年级的学生。

B: 你们学什么东方语言？

A: 、、、、、、。你们的学校有什么特点？

B: 、、、、、、。你学汉语学了多长时间了？

A: 、、、、、、。

B: 你每天有几节课？你们学校的一节课多长时间？

A: 、、、、、、。你最喜欢哪一个课程？

B: 、、、、、、。

A: 我对、、、有兴趣。课间休息学生一般做什么？

B: 、、、、、。

 

b)

A: 在俄罗斯什么时候新学年开始？这一天学生做什么？ B:、、、、、、、。

A: 在俄罗斯第一节课几点开始？

B: 、、、、、、、。你每天有几节课？ A: 、、、、、、、。八年级的学生学习什么课程？ B: 、、、、、、、。

A: 你的学校有多少学生？他们学什么外语？ B: 、、、、、、、。

A: 、、、、、、、?

B:我们学校的食堂很大，饭菜很好吃！

A: 你参加课外活动吗？ B: 、、、、、、。你们学校的活动怎么样？ A: 很有意思！、、、、、、。

B: 你们学校的生活真有意思！

 

Диалоговые выражения:

 

没错儿 méicuòr  несомненно, что 应该说 yīnggāi   shuō  надо сказать, что

跟、、、有关系 gēn….yǒu guānxi касаться чего-либо 不用着急 búyòng zháojí  не волнуйся, не спеши 少说也有 shǎoshuō yě yǒu по крайней мере, как минимум 还行 hái xíng  неплохо 真棒 zhēnbàng здорово

 

 

七。双人活动

(一) 两人一组，询问对方今年是否做过下列事情，做过多少次，用概数表达法回答：

事情	对方做过几次
爬山	爬过两次
旅游
去中国
参加比赛
听音乐会
逛公园
上第一节课迟到
看中国电影
去博物馆
去图书馆
生病
钓鱼

 

（二）两人一组，向对方介绍自己的兴趣爱好，说说是从什么时候开始的，到现在持续多长时间了。对方记录。

 

例如：我对游泳很感兴趣，我是五岁学会游泳的，到现在已经游了 20 年了。

兴趣爱好	从什么时候开始	到现在多长时间了
游泳	5 岁	20 年

（三）你给中国朋友介绍一下学校的情况

Выражения для описания фотографии (картинки)

 

我想给你介绍第_____号照片。  

1.      照片中的人物是、、、（一个家；朋友；亲人；、、）。

2.      这张照片是（过新年节日；举行比赛；去郊外；参观中国、、、）的时候拍的。

3.      这张照片是（在莫斯科红场上；在北京长城上；在树林子里、、、）拍的。

4.我拍过了这张照片，因为（长城是世界上最有名的名胜）、、。

5.   这张照片使我回忆起（那个有意思的旅游；过我朋友的生日；难忘的旅行；、、、）的那一天。  

6.   这张照片给我留下深刻的印象，因为、、、、。

7.   我拍过了这张照片，因为我喜欢这个地方。

8．这是我最喜欢的照片，因为、、、。

9．我建议你也去、、、参观（看）、、、。

10．可能(也许 yěxǔ возможно）你也喜欢这个地方（这些名胜古迹、、、）。

 

照片 zhàopiàn фотография

摄影 shèyǐng 拍（照）pāi（zhào）；照相 zhàoxiàng фотографировать 使我回忆起 shǐ wǒ huíyìqǐ  заставить меня вспомнить

留下深刻的印象 liúxià shēnkède yìnxiàng оставить глубокое впечатление

 

八。造一个项目：我学校的生活

 

 

 

Лист самооценки

 

Заполните таблицу, используя данные критерии оценивания:

1- Мне нужна серьезная помощь, чтобы справиться с таким заданием

2   - Я могу справиться с таким заданием, если мне немного помогут

3   - Я могу выполнить такое задание вполне удовлетворительно

4   -  Я могу хорошо выполнить такое задание

5- Я могу выполнить такое задание почти идеально

 

Коммуникативные умения	Языковые навыки	Оценка
Лексика	-                     Я могу написать название школьных предметов, изучаемых в 8 классе. -                     Я знаю слова и фразы для описания школы и школьной жизни.
Грамматика	-                     Я могу правильно употреблять предлоги косвенного дополнения. -                     Я могу правильно составлять предложения, используя предлоги косвенного дополнения. -                     Я могу построить предложения,используя дополнение          длительности,      дополнение кратности .
Аудирование	- Я понимаю выражения, используемые для описания школы и школьной жизни.
Чтение	- Я могу прочитать информацию о школе и школьной жизни.
Говорение	-                     Я могу строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) по теме «Моя школьная жизнь». -                     Я могу задать вопросы о школе и школьной жизни.
Письмо	- Я могу написать письмо китайскому другу о свой школе и школьной жизни

 

b) 读对话：

大夫：你怎么了？

玛丽：我头疼，咳嗽。

大夫：几天了？

玛丽：昨天上午还好好的，晚上就不舒服了。

大夫：你把嘴张开，嗓子有点儿红。

玛丽：有问题吗？

大夫：没有大问题。你感冒了。吃三天药就会好的。

二．学生词：

1.	不舒服	bù shūfu	нездоровиться
2.	卧床	wòchuáng	постельный режим
3.	躺	tǎng	лежать
4.	救护车	jiùhùchē	машина скорой помощи
5.	出诊	chūzhěn	идти на дом к больному
6.	担心	dānxīn	беспокоиться,тревожиться
7.	维生素	wéishēngsù	витамины
8.	药方	yàofáng	рецепт
9.	药店	yàodiàn	аптека
10.	口服	kǒufú	принимать во внутрь
11.	康复	kāngfù	выздороветь,поправиться
12.	咳嗽	késou	кашель
13.	流鼻涕	liú bítì	насморк
14.	伤风	shāngfēng	насморк при простуде
15.	嗓子	sǎngzi	горло
16.	厉害	lìhài	сильный, ужасный
17.	严重	yánzhòng	серьёзный
18.	见效	jiàn xiào	дать нужный эффект
19.	有效	yǒu xiào	эффективный, действенный
20.	张开嘴	zhāngkāi zuǐ	открыть рот
21.	发高烧	fā gāo shāo	высокая температура, жар
22.	退烧药	tuìshāoyào	жаропонижающее лекарство
23.	发冷	fālěng	озноб
24.	感冒	gǎnmào	простуда,грипп
25.	打针	dǎzhēn	делать укол
26.	受伤	shòushāng	пораниться
27.	胃口	wèikǒu	аппетит
28.	全身没有劲儿	quánshēn méiyǒu jìnr	слабость
29.	手术	shǒushù	операция

三．语法：

 

1. Глагол 会 может выступать:

ª  как знаменательный глагол в значении уметь,владеть, знать   例如：我朋友会汉语。Мой друг знает (владеет) китайский язык.

 

ª  как модальный глагол в значении «уметь, мочь» что-то делать в результате обучения   例如：你会不会游泳？Ты умеешь плавать?

              这个练习我不会做，请你帮帮我。Это упражнение я не могу сделать, пожалуйста, помоги мне.

 

ª  может обозначать объективную возможность события или его надежный прогноз «может быть, что…; вполне может случиться, что…», в отрицательном предложении «вряд ли…».   例如： 我想我们很快会在中国见面。

               Я думаю, что мы скоро сможем встретиться в Китае.               今天他会来吗？他不会来。

               Он сегодня сможет придти? Он вряд ли придет.

 

2. ”把“字句

 Предложение с предлогом  把 (bǎ) является распространенным предложением с глагольным сказуемым, которое подчеркивает, что действие совершается над предметом и в результате состояние предмета изменено или подвергнуто какому-то влиянию. При употреблении предлога 把 (bǎ) внимание в предложении переключается с субъекта на объект действия. Происходит инверсия дополнения, которое как раз и обозначает объект действия. В обычных предложениях без предлога 把 (bǎ) все внимание уделяется субъекту действия, то есть в таких предложениях говорится, что сделал или сделает субъект.  例如：我买了中俄词典。Я купил китайско-русский словарь. 我洗了衣服。 Я постирал одежду. 我修了自行车。Я починил велосипед。

В предложениях с 把 (bǎ) все наоборот. Говорится здесь о том, что произошло с объектом действия, т.е. в вышеуказанных случаях, что произошло с китайско-русским словарем, одеждой или велосипедом. 

我把这本中俄词典已经买了，还要买那本俄中词典。 Этот китайскорусский словарь я уже купил, надо еще купить тот русско-китайский.  我把你的衣服放在箱子里。 Твою одежду я положил в чемодан.

 

Некоторые важные правила употребления предлога 把

 

1)   В предложении 把 ставится между подлежащим и сказуемым.

我哥哥把画挂在墙上。Мой старший брат картину повесил на стену.     这个公司把小说改编成电影。Zhège gōngsī bǎ xiǎoshuō gǎibiāncheng diànyǐng。 Эта компания поставила фильм по рассказу.

2)   С 把 употребляются только переходные глаголы (обозначают действие, переходящее на предмет, сочетаются с именем существительным в винительном падеже без предлога)!

Также необходимо помнить, что некоторые глаголы с 把 (bǎ) не употребляются:

-   глаголы со значением наличия; глаголы направления движения:

有、 进、出、上、下、走、进去、进来、出去、出来、离开

-   глаголы, выражающие чувства, эмоции, мысли： 爱，觉得、希望

-   глаголы： 喜欢，来，去，又，在，是 

-   глаголы возможности/невозможности совершения действия:

看得懂; 听不懂 

3)         Обычно существительное, следующее за предлогом 把 является объектом, который уже известен собеседнику. 我把那本俄中词典买到了。Тот русско-китайский словарь я купил.

Если бы предложение по-русски звучало: «Я купил китайско-русский словарь», то более правильный перевод звучал бы так:  我买到了俄中词典。  

4)         Глаголы, которые употребляются с 把 (bǎ) не могут употребляться отдельно. К глаголу должно присоединяться суффикс или дополнительный член, выраженный результативной морфемой или обозначающий кратность, длительность.  把行李放在哪儿？ Куда положить багаж?  你把苹果送给他们。老师把我们的本子检查了。

 

5)         Отрицание, модальные глаголы ставятся перед предлогом 把 (bǎ)  你要把汉字写清楚。    您应该把这个消息告诉大家。

 

记住：

Подлежащее	Модальный глагол Наречие Отрцание	把	Дополнение	Глагол	Другие члены
我	还没有	把	今天的作业	作	好了
你	要	把	这事儿	告诉	大家
他	也	把	琳娜	请来	了
你	没有	把	护照	给	我
我	想	把	这本书	作为	礼物送给她

 

 

四．练习：

（一）读、翻译

头疼	牙疼	腿疼	手疼	有点儿疼
不舒服	哪儿不舒服	有点不舒服	一会儿发烧	一会儿发冷
疼得厉害	厉害的疼	厉害的人	病得厉害	热得厉害
卧床休息	躺下休息	喝点儿热牛奶	吃药	打针
感冒	肺炎	中药	西药	退烧药

 

（二）找出一对：

1）你怎么啦？                        A）谢谢好多了。

2）你哪儿不舒服？                 B）不用。我想去药店买退烧药就行了。

3）你觉得怎么样？                C）不知道，头疼得厉害。

4）你病了吗？                        D）吃饭没有胃口，睡得也不好。

5) 要不要叫医生来？              E）我头疼，嗓子也疼。

6）你好些了吗？                       F）我觉得不舒服。

7）你身体怎么样？                  G) 我现在好些了，谢谢。

 

（三）填空:      药方、针、药、体温、病吃：

打 ：                       量：开：看：

 

（四）选择恰当的答案 Выбрать правильный ответ：

1）你的身体为什么那么好？

A.   我每天早上在家里或者在操场上做早操。

B.   睡觉前我喜欢出门散步，呼吸新鲜空气。

C.   我每天睡觉睡五个小时。

 

2）为了没有牙疼要做什么？ A. 要多吃糖，但以后刷牙。

B.   要少吃糖，还要吃饭后刷牙。

C.   要少吃糖，早上晚上都刷牙。

3）今天夜里睡得怎么样？

A.    睡得不太好。请你回家的时候，在商店里买些水果。

B.     你睡得不好，因为吸烟吸得太多。你应该少吸烟。

C.    睡得不太好。请你回家的时候，在药店里买失眠(shīmián _{бессоница})药。

 

4）你常感冒吗？

A.   我很喜欢游泳，我全年都游。

B.   我每天锻炼两个小时身体，所以这年我一次也没有感冒。

C.   我练习运动，每天晚上去健身房练习练习。

 

5）这种药怎么吃？

A.   一日三次，一次一片。

B.   吃点药，休息几天就好了。

C.   一次一袋，一日两次。

 

（五）用指定词语造句：

1）       你、、、、、、、、、？（不舒服）

2）       这两天、、、、、、、 。  (感冒)  

3)   她昨天晚上、、、、、。（耳朵疼）

4）       你今天、、、、、、、？（吃药）

5）       我、、、、、、、、、。（去医院）

6）       、、、、、、、、。（见效）

（六）回答问题：

 

1)               你喜欢吃药吗？你吃不吃中药？

2)               今天你觉得怎么样？

3)               要是你病了, 那么要做什么？

4)               头疼、发高烧、全身没有劲儿，这是什么病？

 

（七）Указать место для предлога 把：

1）他A.没有B.药吃了C.吗？

2）您A.要B.心脏C. 检查检查吧。

3）A.你B.体温C.量一量吧。

4）您A.身体情况B.谈C.一谈吧。

5）A.请您B.衣服C.脱下吧。我要听一听。呼吸、、别呼吸、、

6)  我们 A.必须马上 B.他送到 C.医院去。

 

（八）把下面的句子改成 ”把“字句：

1)               他打开桌子上的电脑。

2)               我给他那本书。

3)               姐姐送给我一件最有意义的礼物。

4)               陈医生还没有看好孩子的病。

5)               他唱中国歌又唱了一遍。

6)               妈妈，我已经烧好了晚饭。

7)               我忘了他的生日。

8)               妈妈已经洗好了葡萄。

9)               大夫给他中药。

10)          我相信自己能办好这件事。

（九）组句：

1)      些;馒头;吃光; 他;能;把;这。

2)      昨天;没有;做完;你;把;的;练习。

3)      在；书;桌子;上；他;把;放。

4)      可以；您；把；遍；再；吗；这；句；话；说；一？ 5) 饮料；服务员；把；送到；面前；客人。

6)      看完；我；那；本；把；小说；了。

7)      把；打扫；我们；打扫；吧；房间。

8)      给；请；你；你；的；把；护照；我。

9)      个；礼物；我；还；她没有；把；那；给。

10)   快；上；的；东西；把；你；收起来；桌子。

 

（十）     用所给的词语造“把”字句：

 

 

这本小说	翻译完
这些东西	拿走
上一课的生词	记住
心脏	检查检查
血压 xuèyā давление	量一量
这些美丽的花儿	送给

 

 

（十一） 翻译：

a) 

A: Ты плохо выглядишь. Заболела?  

B: Нет. Я очень устала (累死 lèisǐ).

A: Лучше сходи к врачу. Мне кажется у тебя температура.

B: Да? Пожалуй (看来), ты прав. Пойду в аптеку, куплю что-нибудь жаропонижающее. День-два и все будет нормально.

A: Примешь лекарство, сразу же ложись.

B: Спасибо, я так и сделаю.

b)  

1)         Сегодня у меня болит голова, к тому же я кашляю. Я померила температуру, у меня температура была 37, 9.  Врач дал мне лекарство и  сделал укол, мне стало намного лучше.

 

2)         По-моему, я заболел. Меня то знобит, то в жар бросает， страшно болит голова и нет аппетита.

Врач померл мне температуру и выписал мне рецепт. Врач сказал, что нет необходимости делать уколы.

 

3)         В воскресенье мы поехали за город. Мы гуляли, играли в мяч, и, наверное, я простудился. В понедельник утром я почувтвовал себя плохо: сильная головная боль, насморк, высокая температура. Друзья вызвали врача на дом. Врач выписал мне рецепт, и сказал, что надо лежать в постели 3 дня. Друг сходил в аптеку за лекарством. Я принимал лекарство, соблюдал постельный режим. Через 3 дня я поправился.

 

c) 为了你的身体健康要做什么？你同意吗？

五．小组活动：读、做作业：     

a)

每个人都希望自己健康，那么什么才是健康呢？过去，人们认为健康就是指身体不生病。但是，现在人们认识到，健康还指精神上的健康。只有身体和精神都健康，才算是真正的健康。有一位教授用数字来说明健康有多么重要：要是健康是 1，其他都是 1 后面的 0；如果没有 1，不管有多少 0 也没用。所以我们平时一定要注意锻炼，别等健康出问题了才后悔。

生词：

指 zhǐ указывать

算是 suànshì считается, что…, можно считать , что… 教授 jiàoshòu профессор

说明 shuōmíng пояснить, объяснить, показывать

不管 bùguǎn назависимо от, несмотря на то что… 注意 zhùyì обращать внимание, уделять внимание 后悔 hòuhuǐ сожалеть, раскаиваться

作业：    回答问题

1）过去和现在的人们对健康的认识有哪些不同？

2）那位教授用什么方法说明健康非常重要的？

 

b)

人的身体每个部分都有一定的用处。我们用眼睛看东西，用耳朵听声音，用鼻子闻味儿和呼吸。说话和吃饭的时候，要用嘴、牙齿和舌头，没有两条腿就不能走路，一双手的功能更大，没有手我们就不能劳动。身体里边的内脏也都起着很重要的作用。人身上有些部分，一眼看来，好像没有什么用处，比如眉毛呢？额上常常流汗。如果没有眉毛，汗水就流到眼睛里去。有眉毛，汗水沿着眉毛向两方流，不会流到眼睛里去。所以人体每一个部分都要保护，这样才能成为一个健康的人。

生词：
闻味 wén wèi слышать запах	额 é лоб	沿着 yánzhe вдоль
眉毛 méimao брови	流汗 liú hàn течет пот	保护 bǎohù защищать

c)   对话：检查身体

大夫：你怎么啦？哪儿不舒服？

安(ā)东(ndōng)：我头疼，咳嗽。

大夫：疼得厉害不厉害？几天了？

安东：疼得很厉害。昨天上午还好好地，晚上就开始不舒服了。

大夫：你吃药了吗？

安东：吃了一次，没见效。

大夫：你把嘴张开，我看看。嗓子有点儿红。脱下上衣，让我听听。

请你深呼吸。好、、、试试表吧。

安东：发烧吗？

大夫：三十七度八。你感冒了。

安东：要打针吗？

大夫：不用。吃三天药就会好的。这是药方。药不太好吃，但很有效。

安东：药怎么吃？

大夫：每天三次，每次一片。

安东：饭前吃还是饭后吃？

大夫：都可以。现在最好躺下休息，夜里睡觉前喝点儿热茶或者喝一杯热牛奶。

安东：谢谢，大夫。再见！大夫：祝你健康！

安东：谢谢。

 

回答问题：

1）  安东去哪儿？干什么？

2）  安东哪儿不舒服？

3）  大夫做了什么？说了什么？

4）  安东的病严重吗？

5）  为了病好了，安东要做什么？

六。交际练习（一）读对话：

a)

A: 昨天我一下课就找你，找了你两次，都不在。

B: 我住院了。

A: 病了吗？

B: 不，我受伤了。伤腿了。

A:现在情况怎么样？伤得重吗？

B: 现在好多了！

 

b)

大夫:你怎么啦？

病人:今天一起床就头疼，不想吃东西。

大夫: 昨天觉得怎么样？发烧吗？嗓子疼吗？

病人: 昨天晚上我玩儿电脑，睡得很晚，睡得也不好。

大夫:头疼是因为睡得太少。你不用吃药，回去好好睡一觉就好的。

病人:谢谢，大夫。

 

（二）完成对话：

（一）甲：你怎么啦？

乙：、、、、、、、、、。

甲：哪儿不舒服？

乙：、、、、、、、。

甲：咳嗽不咳嗽？伤风吗？乙：、、、、、、。甲：你觉得发烧吗？请你把体温量一量。

乙：、、、、、、？甲：三十七度七。

乙：什么病？

甲：你感冒了，吃点药，休息几天就好了。

乙：、、、、、、。

 

（二）

甲：大夫，我不太舒服。乙：、、、、、、、、？

甲：头疼、咳嗽、觉得身体全身没劲儿。

乙：、、、、、？给您量一量吧。

甲：多少度？

乙：、、、、、、，张开嘴说：“啊啊啊啊” 甲：什么病？

乙：、、、、、、。不要紧，吃点儿药就好了。

甲：要怎么吃？

乙：、、、、、、。多喝水。

甲：谢谢。

乙：过三天再来吧！（三）看图话：想一想、说一说：

a)

 

c)

 

d) 

 

文化

中医学 Китайская медицина

Китайская медицина — это не только национальная система лечения, но и важная составляющая культуры Китая в целом. Это часть науки о «воспитании жизни», куда      также        входит      диетология, религиозные, психофизиологические практики, различные виды гимнастик. Причем основные подходы не меняются уже практически две с половиной тысячи лет. Согласно философским представлениям китайцев человек является неотъемлемой частью окружающей среды, ее продолжением и не может рассматриваться как отдельная материя. И воздействия на нее может и повлиять на внутреннее состояние организма. Сквозь человека проходит жизненная энергия, называемая «ци». Также внутри человека присутствует система меридианов, выполняющая роль системы сосудов, осуществляющих перемещение этой самой энергии. Совместно с меридианами в теле человека присутствуют внутренние органы: полые и плотные. 

 

Методы восточной медицины

 Философская концепция восточной медицины во многом диктует выбор методов диагностики и лечения. При диагностике используется шесть основных направлений: беседа с пациентом, его осмотр, прощупывание, обоняние         запахов,    исследование различных шумов и пульса. По ним врач определяет, какие системы организма пациента нуждаются в гармонизации. 

 

Методы лечения

 Банки

Используются при лечении различных заболеваний. Принцип работы заключается в воздействии на кровообращения организма. Энергия «ци» в данном случае, как бы перезапускается.

 

 Иглоукалывание

Акупунктура широко применяется в традиционной медицине. Известны ее целительные свойства во всем мире. С помощью манипуляции иголками на теле, врач оказывает

воздействие а определенные точки. Центральная нервная система реагирует на это раздражением и выделяет гормоны. После этой терапии система «инь и ян» приходят в равновесие.  

 Массаж

Принцип массажа схож с процессом акупунктуры. Здесь тоже идет воздействие на биологические точки путем массирования тела. Жизненная энергия, проходящая по телу с помощью массажа, равномерно распределяется по всему организму, приводя в порядок общий баланс тела.Также китайцы считают что основные органы человека имеют свои точки на человеческой стопе. Массирование стоп также является неотъемлемой частью массажа.

•          Питание

В этом методе также прослеживается след китайской философии «инь и ян». Связано это с гармонией и сбалансированностью организма. Этот же принцип применим и в питании. Человек должен есть пищу разнообразную: сладкую, соленую, горькую, кислую. Здесь необходимо есть ее в равных пропорциях, не нарушая баланс. Один вкус компенсирует другой.

•          Фитотерапия

 Китайцы не ограничиваются лишь травами и растениями. В медицинских целях используют высушенных насекомых, различные минералы и другие вещества. Важную роль при лечении травами играет сам процесс приготовления. Во внимание берутся такие детали как: время года, фаза луны, время заваривания, используемая посуда, условия хранения.

Лист самооценки

 

Заполните таблицу, используя данные критерии оценивания:

1- Мне нужна серьезная помощь, чтобы справиться с таким заданием

2   - Я могу справиться с таким заданием, если мне немного помогут

3   - Я могу выполнить такое задание вполне удовлетворительно

4   -  Я могу хорошо выполнить такое задание

5- Я могу выполнить такое задание почти идеально

 

Коммуникативные умения	Языковые навыки	Оценка
Лексика	- Я знаю слова и фразы, необходимые чтобы описать симптомы простуды, самочуствие человека.
Грамматика	-                     Я могу составить предложения с предлогом 把 -                     Я могу перестроить предложения, используя  предлог 把
Аудирование	- Я понимаю выражения, используемые для описания симптомов простуды, самочувствия человека。
Чтение	- Я могу прочитать анатоции к лекарствам. - Я различаю иероглифы, используемые при описании симптомов простуды, самочуствие человека.
Говорение	- Я могу описать картинки по теме: « Болезнь» - Я могу задать человеку вопросы о самочувствии.
Письмо	-                     Я могу в письменной форме написать о своем самочувствии и болезни. -                     Я  могу заполнить простую регистрационную анкету в поликлинике.

一. 学说话

（一）说说聊聊：

v    只有健康的身体，才有健康的精神。

v    运动就是生命。

v    体育运动是老老小小都需要的活动。

v    每日运动时间越长，久坐时间越少。

v    没有什么药物比体育运动更有效。

（二）说说你的运动情况：

 

 

 

（三）想一想、说一说：

 

我听一位医生说过一句话： «最好的医生是自己，最好的药是时间，最好的运动

是散步»。前两条我理解得不深，最后一条我完全同意。散步是生活中最简单的锻炼方法，不但可以活动身体，而且不会像跑步那样辛苦。晚饭后，一家人一起出去散散步，是一件很幸福的事情。肚子吃饱了需要活动，家人忙了一天需要交流，夫妻说说一天的工作能加深感情，听孩子谈谈学校里有意思的事，一天的麻烦就都跑掉了。

生词：

理解 lǐjiě понимать, сомысливать, уяснить 辛苦 xīnkǔ тяжелый (о труде), стараться изо всех сил 夫妻 fūqī супруги 麻烦 máfan хлопоты, беспокойствие, тяготы 跑掉 pǎodiào убежать, уйти

 

回答问题：

1）你是怎么理解 «最好的运动是散步»这句话的？

2）晚饭后和家人一起去散散步有几个方面的好处？

 

（四）你知道吗？

a)   

     打水球 dǎ shuǐqiú водное поло      打羽毛球 dǎ yǔmáoqiú бандминтон 自行车运动 zìxíngchē yùndòng велоспорт

     举重 jǔzhòng тяжелая атлетика

田径运动      tiánjìng yùndòng        легкая атлетика 拳击         quánjī     бокс  摔跤          shuāijiāo борьба 跆拳道 táiquándào тхэквандо 空手道 kōngshǒudào карате

子弹射击 zǐtànshèjī пулевая стрельба

 

b)  

    打冰球 dǎ bīngqiú играть в хоккей

自由式滑雪 zìyóushì huáxuě фристайл 高山滑雪 gāoshān huáxuě горные лыжи 单板滑雪 dānbǎn huáxuě сноуборд 溜冰 liūbīng кататься на коньках 速度溜冰 sùdù liūbīng конькобежный спорт

c) 中国传统运动：

太极拳 tàijíquán гимнастика тайцзичуань 太极剑 tàijí jiàn       гимнастика тайцзичуань с мечом 功夫      gōngfu     кунгфу 武术      wǔshù        ушу 气功 qìgōng  цигун  

舞狮          wǔshī         танец льва

 

 

（五）回答问题：

 

1)               你喜不喜欢体育运动？你是不是运动员？

2)               你对哪项运动感兴趣？

3)               你每天做早操吗？做多长时间？

4)               你练习什么运动？

5)               你们每个星期上几节体育课？

6)               你有没有滑雪板？冰鞋呢？旱冰鞋吗？会不会滑？

7)               你会游泳吗？游泳游得怎么样？

8)               冬天能在哪里滑冰、滑雪？

9)               你喜欢看运动赛还是喜欢参加运动赛？你喜欢看哪些运动赛？

10)          在你们的国家里哪些运动是最流行的？

 

(七) 填上动词、选择词语造句（5 个）：

 

足球     身体   排球   运动   体操   比赛

药   药房   空气

礼物   茶   衣服

 

二．学生词

 

1.	样样	yàngyàng	всё, всё что угодно
2.	名称	míngchēng	название
3.	球迷	qiúmí	фанат спорта с мячом
4.	迷	mí	страстный любитель
5.	转播	zhuǎnbō	транслировать,показывать
6.	难过	nánguò	огорчаться,тяжело переживать
7.	送	sòng	провожать,отправлять, дарить
8.	不久前	bùjiǔqián	недавно
9.	优秀	yōuxiù	превосходный, замечательный
10.	象棋手	xiàngqíshǒu	шахматист
11.	精神	jīngshén	дух, нравственный, психика
12.	保持	bǎochí	сохранять,поддерживать
13.	提高	tígāo	повышать
14.	修养	xiūyǎng	самосовершенствоваться

 

 

三。语法:  

 

1. Служебное слово 只

Служебное слово 只 zhǐ «только» всегда употребляется перед сказуемым, хотя по смыслу относится не к самому сказуемому, а к слову, стоящему после него.

我只有这种词典，没有别的。У меня  есть только этот словарь, другого нет. 他只能说汉语。Он может говорить только на китайском языке. 你们这儿只有英文书吗？У вас есть только книги на английском языке?

В сочетании с отрицанием 不 передает значение «не только», и ставится также перед сказуемым (даже перед сказуемым 有), вне зависимости от того, к какому слову относится по смыслу:  弟弟不只爱读书，还爱画画儿。 

Братишка не только книги любит читать, но и рисовать.  我不只有姐姐，还有妹妹。

 У меня есть не только старшая сестра, но и младшая. 

! Если перед сказуемым стоит 只 zhǐ, то вопрос с повтором сказуемого через отрицание  не употребляется.

С помощью конструкции 只有…，才… zhǐyǒu.., cái… образуются сложные предложения с придаточным условия. Придаточное условия предшествует  главному предложению и начинается с союза 只有 «только если, только лишь» (союз 只有 может также стоять после подлежащего), наречие 才 «только тогда, тогда» употребляется во второй части предложения , подчеркивая, что возможность совершения действия находится в жесткой зависимости от условий из первой части. 只有多听、多说、多读，才能学好外语。

Только если много слушать, говорить, читать, только тогда можно выучить иностранный язык. 只有到了秋天，才能看到香山公园红叶。

Только лишь  с наступлением осени, можно увидеть красные листья в парке Сяншань.

После 才 часто употребляются модальные глаголы 能、会、可以.

     В отличие от 只, которое может стоять только перед глаголом, 只有 может ставиться перед любым словом, в том числе перед существительным, оно может относиться также и к целому словосочетанию.

 Когда 只有 относится к подлежащему , то наречие 才 может отсутствовать, но тогда будет ослаблена степень обусловленности. 只有王老师会说法文。

 Только лишь учитель Ван умеет говорить на французском языке.

只有这本画报是英文的。Только лишь этот журнал на английском языке.

2. 虽然… ,但是/可是…  suīrán  … dànshì / kěshì  хотя …, но … 

          

Конструкция 虽然 … , 但是 / 可是 … сочетает два предложения и обозначает противительные отношения. Сначала факт, выражающий частью после 虽然, утверждается и признается,потом подчеркивается смысл, выражающий частью после 但是/可是. 虽然 может стоять до и после подлежащего, 但是/可是 можно отдельно употреблять.  他虽然学的时间不长，但是说得很不错。

Tā suīrán xuéde shíjiān bùcháng，dànshì shuō dé hěn bùcuò。

Хотя время учебы не продолжительное, но он говорит очень хорошо.

外边虽然下着雨，但是他要去飞机场。Wàibian suīrán xiàzhe yǔ，

dànshì tā yào qù fēijīchǎng。Хотя на улице идет дождь, но ему надо ехать в аэропорт.

 

3. 要是 …, 就… yàoshi … jiù/ 如果…,  那么 rúguǒ … name если …, то …  Условные конструкции. В конструкции 要是 …, 就… 1-й союз ставится либо до подлежащего, либо сразу после него, 就 ставится во 2-й части сложного предложения перед сказуемым: 

要是他不来，我们就去找他。Yàoshi tā bù lái, wǒme jiù qù zhǎo tā. Если он не придет, то мы пойдем искать его.

你要是有困难，就说出来，我们都可以帮助你。Nǐ yàoshì yǒu kùnnan, jiù shuōchūlái, wǒmen dōu kěyǐ bāngzhù nǐ. 

Если у тебя  есть трудности, то скажи, мы можем помочь тебе.

 

4. 一 … 就  yī  … jiù  как только … сразу

Конструкция 一 … 就  показывает, что одно действие или какая-либо ситуация следует за другим действием. 一 yī ставится перед 1-м сказуемым, 就 перед 2-м (!после подлежащего). Иногда 1-ая часть предложения указывает на причину или условие, а 2-ая часть – на результат или следствие.

我一到北京, 就给你打电话。Wǒ yí dào Běijīng，jiù gěi nǐ dǎ diànhuà。Я как только приеду в Пекин,сразу тебе позвоню.

他一吃鱼，就觉得不舒服。Tā yī chī yú, jiù juéde bù shūfu。Он как только поест рыбу, сразу чувствует себя плохо.

四。练习

（一）读、翻译：

1）       我不是运动员，但喜欢体育运动。

2）       他爱好游泳、滑雪，但是最喜欢的运动还是足球。

3）       你喜欢打网球，我爱好下棋。

4）       我经常去健身房锻炼身体。 5）很有意思，这场比赛谁赢？

6）      经常练习太极拳，不仅能保持身体健康，而且还能提高人的修养。

7）      爸爸喜欢游泳，每个星期他去三次游泳池。

8）      每个人可以根据自己的身体情况选择适当的运动量。

9）      要是工作不太忙，他就去健身房打网球。

10）  你看，到处都有人在锻炼身体。

 

(二)   替换并扩展：

a) A: 你看过水球比赛吗？ B: 没看过。 A: 听说很有意思。 B: 那一定很有意思，我很想看。	台球花样游泳跳水武术
b) A: 羽毛球赛在哪儿进行？ B: 在首都运动场。 A: 到首都运动场去怎么走？ B: 坐 101 路无轨电车就到。	网球冰球跆拳道体操
c) A: 你是哪一队的球迷？ B: 我为”斯巴达克“ （Sībādákè）队捧场。 捧场 pěngchǎng болеть за	狄纳莫 Dínàmò 意大利西班牙

d)  

A: 请问，昨天足球赛怎么样？ 狄纳莫 1：1 B: 斯巴达克队赢了吗？ 德国 5 ：5 A: 不，两队打成了平局。 中国 2 ：2

B: 比分是多少？

A: 三比三。

 

(三)   找一对：

1.足球                                 A.   赢了     

2.喜欢                                 B.  下棋

3.每个星期两次                 C.   比赛

4.我们学校队                     D.   有兴趣

5.爱好                                 E.    速度滑冰

6.对网球                             F.     去游泳池

 

(四)   填空：

1）我的朋友拳击 、游泳、（滑冰、郊外、滑雪）样样都好。

2）我妈妈每个星期去两次（网球、健美操、健身房）。

3）我哥哥从早到晚在院子里（下象棋、游泳、打篮球）。

4）我祖父也是运动（爱好、爱好者、喜欢）。

5）连我也想去看这场（体操、运动员、足球赛），听说很有意思。

6）冬天一下雪了，他就拿（冰鞋、旱冰鞋、滑雪板）去滑雪。               

7）吸烟对身体没有（坏处、好处、作用）。 

8）虽然外边下着大雪，但是他还要去（游泳、溜冰、滑雪）。

 

 (五) 组句：

1)               太极拳；是；中国；运动；武术；功夫；都；传统。

2)               练习；我；练习；田径运动；他；滑雪。

3)               打；得；不错；他；打；网球；只有。

4)               他；医生；现在；很；不；听；后悔；的；话；所以。

5)               一个；小时；他；身体；他的；身体；就；好多了；每天；锻炼。

6)               跑步；不但；而且；他；每天；做早操。

7)               能；只有；在；这里；到；了；七月；才；游泳。

8)               他；吸烟；身体；一；好；了；就；开始；不。

9)               说；只；学；汉字；和；我们；不；学；中国话；语法；还。

10)          运动员；我；哥哥；滑；得；滑雪；跟；一样。

 

 (六) 加上“只“或“只有”： 1) 他会说中文。

2)               你多休息，你的身体才能好。

3)               我能用这种电脑。

4)               这个句子对，别的都不对。

5)               你不吸烟，身体才能好。

6)               她喝了一杯茶就躺在床上睡觉了。

7)               到了冬天，天气才变冷了。

8)               上星期六两个学生没来上课。

9)               我们班里他练习武术。

10)          明天我能读完那本书。

 

(七)翻译：

1)    Хотя он не был в Китае, но по-китайски говорит очень хорошо. 2)        Хотя ему 70 лет, но у него хорошее здоровье.

3) Хотя бассейн далеко от дома, но я три раза в неделю езжу туда. 4) Каждое утро, встав с кровати, я открываю окно, а затем делаю зарядку.

5)               Я люблю есть только сладкие（甜） яблоки, кислые（酸） мне не нравятся.

6)               Сегодня утром я  выпил только одну чашку сладкого кофе.

( 八 ) Расставить  знаки препинания, записать полученные предложения:

你觉得怎么样人们要不要锻炼身体每天做早操对身体有好处晚上也能锻炼锻炼我们的城市有很多锻炼身体的地方体育馆健身房还有运动场我喜欢游泳所以我常常去游泳池我的爸爸也是体育爱好者他的爱好是足球妈妈虽然很忙但是星期六去俱乐部跳舞因为她对舞蹈感兴趣。

五．小组活动：读、做作业：     

（一）

莫(m)罗佐(òluózuǒf)夫(ū)一家非常喜欢运动。每天早上爸爸、妈妈、两个儿子和祖父都做操，冬天每个星期六全家去郊外滑雪。

爸爸喜欢游泳，每个星期他去游泳池三次。妈妈爱好打网球。要是工作或家务事不太忙，她去健身房打网球。他们大儿子十岁的米沙游泳、滑雪、滑冰样样都好。但他最喜欢的还是足球。他从早上到晚上在院子里踢足球。米沙知道所有球队的名称。电视机转播的足球赛他每场都看。他是“狄纳莫”队的球迷。这个队赢了，他就高兴，这个队输球他就难过。小儿子叫维佳，没有上学，但已经练习体育运动。

每个星期两次祖父送他上花样滑冰学校。维佳不久前开始学，但是兴趣很大。祖父也是运动爱好者。他是优秀的象棋手。晚上祖父和爸爸常常下棋下得很久。祖父经常喜欢说这样一句话：“只有健康的身体，才有健康的精神。”

a) 回答问题：

1．莫罗佐夫家里有几口人？

2．他们家里的人怎么样锻炼身体？

3.        米沙是哥哥还是弟弟？

4.        米沙练习什么运动？

5.        米沙是什么队的球迷？

6.        谁帮助维佳 练习运动？

7．你觉得，祖父说的话是不是对的？说明。

b) 下面的句子正确还是不正确：

mòluózuǒfū

1)               莫罗佐夫家除了祖父以外，大家都练习运动。（   ）

2)               米沙知道所有球队的名称，但是他是“狄纳莫”队的球迷。（  ）

3)               维佳每个星期上两次花样滑冰学校。（ ）

4)               妈妈在健身房里看网球比赛。（ ）

5)               祖父教爸爸下象棋。（  ）

6)               爸爸对游泳感兴趣。（ ）

7)               莫罗佐夫一家是喜欢运动的家。（  ）

（二）

运动在人们的生活中起着很大的作用。我认为如果每天锻炼身体，不能得什么病。运动就是生命。我自己是一个运动员。我每天跑几个公里。我也很喜欢打网球。有空儿的时候，我跟我朋友一起去体育场打网球。夏天我还喜欢游泳。我更喜欢夏天的运动。我很喜欢打乒乓球，打羽毛球，打排球。我不太喜欢踢足球，打篮球。冬天我更喜欢溜冰。我不能说我是一个球迷。我更喜欢自己练习什么样的运动。我觉得人们都要练习运动。因为在世界上健康就是最重要的。

 

回答问题：

 

1）为什么运动在人们的生活中起着很大的作用?

2）你锻炼身体吗？请你价绍你练习运动的情况。

 

 

（三）

在中国很多人练习中国传统的运动：武术或者太极拳。在公园里、在运动场有很多太极拳辅导站。不论春、夏、秋、冬每天早上都有人来打太极拳。打太极拳还能治病，有的病医院都治不好，可是病人打太极拳，慢慢地恢复健康。

 

辅导站 fǔdǎozhàn место, где тренер проводит занятия 治（病）zhì（bìng）лечить 慢慢地 mànmànde медленно 恢复 huīfù восстанавливать

回答问题：

1）中国人的传统的运动是什么？

2) 中国人平长在什么地方练习运动？

 

 (四)

奥林匹克运动会也称为奥运会。奥林匹克运动会是一种国际竞赛

会。奥林匹克比赛已经有两千多年的历史。最早的比赛是在古希腊进行的。那时候跟现在一样每四年进行一次比赛。但是运动项目不同，只有跑步、游泳、跳远。那时候还没踢足球，所以古代奥运会节目没有足球比赛。可是有一种比赛和现在的篮球差不多。在艺术博物馆可以看到古代花瓶上画着这种比赛的场面。

第一届奥运会1896 年在雅典举行的。从1896到现在，奥运会在一百二十多年有了很大的发展。第一届雅典奥运会的时候，13 个国家和地区的311个运动员参加了比赛，这些运动员都是男的。俄罗斯运动员参加每届奥林匹克运动会。

生词：

奥 林 匹 克 运 动 会 ( 奥 运 会 ) Aolínpǐkèyùndònghuì (Aoyunhui)

Олимпийские игры   (олимпиада)        国际 guójì международный 竞赛会 jìngsàihuì соревнования 古希腊   Gǔ xīlà  Древняя Греция             雅典       Yă diăn   Афины 项目   xiàng mù   вид 举行  jǔ xíng   устроить, проводить 举办 jǔbàn устроить 届  jiè   счетное слово 节目    jiémù   программа 场面     chăngmiàn    сцена, картина 花瓶     huāpíng    ваза  

回答问题：

1. 你看过奥运会吗？你喜欢看什么体育项目？

2.俄罗斯举办过几次奥运会？

3. 你知道哪些奥林匹克运动员，他们的记录是什么？

4.准备介绍奥林匹克运动会来历。

六。交际练习

（一）读对话：

a)  

A: 你对哪项运动感兴趣？

B: 很多运动我都喜欢。如爬山、滑冰、游泳、跑步什么的。你呢？

A: 我常常打篮球、踢足球，也喜欢游泳。

B: 你游得好不好？

A: 我不太会游泳。今年夏天你教我，好吗？

B: 好。

A: 昨天有足球比赛，你去看了吗？

B: 没去。谁跟谁比赛?

A: 这是我们城市的少年队跟中国少年队的一场友谊赛。

B: 那一定很有意思。我们的少年队赢了吗？

A: 没有。我们的少年队输了。比分虽然是 3 比 2，可是我觉得，裁判不公平。

B: 你总是说裁判不公平。

A: 你没去看。昨天我们的有些队员踢得漂亮。多么可惜！

B: 真可惜！

 

单词：

少年队 shàoniánduì юношеская команда 裁判 cáipàn судить        公平 gōngpíng справедливый, беспристрасный

可惜 kěxī к сожалению, жаль

 

回答问题：

1)   ” B “爱好什么运动？

2)   ” A“会游泳吗？他游泳游得好不好？

3)   昨天” A “去看哪项比赛？

4)   ” A“觉得，裁判公平吗？

5)   为什么” A“总是说裁判不公平?

b)

大伟:   四点半了，到运动场去锻炼吧。

麦克：好的。打球还是跑步？大伟:   踢足球吧。

麦克：还是去打篮球吧。

大伟:   也好。你看，到处都有人在锻炼。

麦克：那两位同学打羽毛球打得真好。

大伟:   那边正在进行排球比赛，这边在进行网球比赛。

麦克：这边还有篮球比赛，比分是 18 比 20。

大伟:   我们过去看看，好吗？麦克：好吧。

回答问题：

1）     这两个人喜欢锻炼身体吗？     

2）     到处人们在练习什么运动?

 

(二) 双人活动：

а) 造对话：

A：   你练习运动吗？  

B：    、、、、。你呢？

A：、、、。你对哪些运动有兴趣？     B：、、、，但是最喜欢还是、、、。

A： 你喜欢看运动赛，没有？哪些运动赛？ 

B：、、、、、、、、。 A：、、、、、、、、？

B：我很喜欢上体育课！你们的学校有没有运动队？

A：、、、、、、、、。他们常常获得胜利！

B：我校的篮球队也常赢。

 

b) 你知道什么中国传统运动？

 

 

七．小组活动

a)   向小组成员介绍一下你最喜欢哪几运动。请用下面的结构：

A.  身体出现问题 B.  影响身体健康 C.  最简单的锻炼方法 D.  麻烦都跑掉了	E.       做早操多年的习惯 F.       每个星期锻炼三次身体 G.     每个星期还有三节体育课 H.     我的理想是武术（网球）

b)   互相了解对方关于练习运动情况？完成调查表：

№	问题	答案
1.	你锻炼身体吗？
2.	你每个星期锻炼几次身体？
3.	你对哪项运动感兴趣？
4.	你有没有体育运动的成就？
5.	你觉得，运动有什么好处？
6.	在你们的学校里哪项运动是最流行的？
7.	你参加运动赛吗？

 

c)    向小组成员介绍一下你的看法：

1.运动是一切生命的源泉,而且运动可以给健康带来极大的好处。

2.    六～十七岁的儿童和青少年需要每天进行 60 分钟的中高强度的运动。

3.    中等强度运动对身体也有好处。

 

 

 

八．造一个项目: 

 

a)  为什么要锻炼身体?

b)  没有什么药物比体育运动更有效 c)  运动就是生命 d) 俄罗斯和中国传统运动

 

 

 

 

Лист самооценки

 

Заполните таблицу, используя данные критерии оценивания:

1- Мне нужна серьезная помощь, чтобы справиться с таким заданием

2   - Я могу справиться с таким заданием, если мне немного помогут

3   - Я могу выполнить такое задание вполне удовлетворительно

4   -  Я могу хорошо выполнить такое задание

5- Я могу выполнить такое задание почти идеально

 

Коммуникативные умения	Языковые навыки	Оценка
Лексика	-                     Я могу написать название не менее 10 названий видов спорта.  -                     Я знаю слова и фразы, необходимые чтобы рассказать о пользе спорта .
Грамматика	-        Я       могу правильно употребить грамматические стрктуры данного урока: 只有、、、，才、、、虽然、、、，但是、、要是、、，就、、、一、、、，就、、、
Аудирование	-                     Я различаю названия видов спорта. -                     Я понимаю выражения, используемые для  описания занятий спортом.
Чтение	-                     Я могу рассказать о традиционных видах спорта  в Китае и России -                     Я различаю иероглифы, используемые при описании занятий спортом.
Говорение	-                     Я могу рассказать о своем увлечении спортом - Я могу рассказать о пользе спорта. -                     Я могу задать человеку вопросы о его предпочтениях в спорте.
Письмо	- Я могу в письменной форме рассказать о занятии спортом.

 

（一）说说聊聊：回答问题：

1)               你常去看影吗？

2)               你最喜欢看哪国的电影？

3)               你看过中国影片没有？

4)               最近你看了什么电影？

 

（二）读对话：

A: 你喜欢去看电影吗?

B: 喜欢。你呢？

A: 我也喜欢。你常去看电影吗？

B: 不常。你喜欢看什么影片？

A: 我喜欢看侦探片和喜剧片。你呢？

B: 我喜欢看爱情片和连续影片。

A: 星期日一起去看电影好吗？

B: 看什么影片？

A: 看惊险片，是美国的。

B: 好。去看惊险片。

 

(三) 造对话：

A:  你喜欢看什么影片？

A:  昨天你看见了什么节目？

A:  什么演员扮演了？

 

B: 喜欢看恐怖片。你呢？

B: 看见了很有意思的爱情片。

B: 美国有名的演员。 

 

二．学生词：
1.	电影周	diànyǐngzhōu	кинонеделя
2.	电影节	diànyǐngjié	кинофестиваль
3.	电影制片公司	diànyǐngzhìpiàngōngsī	кинокомпания
4.	观众	guānzhòng	зрители
5.	电影迷	diànyǐngmí	телеман
6.	影星	yǐngxīng	кинозвезда
7.	超级明星	chāojí míngxīng	суперзвезда
8.	海报	hǎibào	афиша
9.	宽银幕	kuānyínmù	широкоэкранный
10	. 上下集影片	shàngxià jíyǐngpiàn	двухсерийный фильм
11	. 记录片	jìlùpiàn	документальный фильм
12	. 故事片	gùshìpiān	художественный фильм
13	. 喜剧片	xǐjùpiān	кинокомедия
14	. 立体影片	lìtǐ yǐngpiàn	стереофильм
15	. 动画片	dònghuàpiàn	мультфильм
16	. 恐怖片	kǒngbùpiàn	фильм ужасов
17	. 侦探片	zhēntànpiàn	детектив
18	. 惊险片	jīngxiǎnpiàn	приключенческий фильм
19	. 惊悚片	jīngsǒngpiàn	триллер
20	. 爱情片	àiqíngpiān	мелодрама
21	. 枪战片	qiāngzhànpiàn	боевик
22	. 连续影片	liánxùyǐngpiàn	сериал
23	. 新闻片	xīnwénpiàn	кинохроника
24	. 音乐会	yīnyuèhuì	концерт
25	. 感人	gǎnrén	трогательный,волнующий
26	. 扮演	bànyǎn	исполнять роль
27	. 演员	yǎnyuán	актер, актриса
28	. 导演	dǎoyǎn	режиссер
29	. 主角	zhǔjué	главная роль
30	. 放映	fǎngyìng	демонстрировать
31	. 频道	píndào	канал
32	. 换	huàn	переключить
33	. 由...决定	yóu…. juédìng	зависит от…

三。语法:  

 

1. Результативные глаголы

Результативные глаголы состоят из двух компонентов, первый глагол, который обозначает действие, второй– конкретный результат этого действия (дополнительный член результата). В роли дополнительногочлена результата часто выступают глагол или прилагательное. 

Дополнительный член результата	Примеры
到 dào ‘достигать’  (достижение цели)	等到 дождаться
着 zháo  (достижение благоприятного или ожидаемого результата)	睡着 заснуть  买着 купить 找着 найти
住 zhù ‘жить’  (обозначает переход в устойчивое состояние )	站住 встать 记住 jìzhù запомнить 关住 закрыть
见 jiàn  (завершение восприятия)	看见 увидеть 听见 услышать
懂 dǒng ‘понимать, усвоить':	看懂 понимать (читая) 听懂 понимать (на слух)
开   kāi (начало действия, раскрытие ч-л, открывание ч-л)	打开  включить, открыть 笑开  засмеяться
会  huì (обретение какого-либо навыка)	学会  выучиться, научиться 念会  уметь прочитать
完 wán ‘закончить’  означает завершенность действия	写完 дописать 说完 закончить говорить
给 gěi (дать кому-либо, совершить действие по отношению к к-л)	寄给他  отправить ему 还给 huángěi  вернуть к-л
走  zǒu уходить	拿走  унести    跑走  убежать
晚   wǎn опоздать, припоздниться	来晚  прийти поздно
成  chéng переход из одного состояния к другому	翻译成俄语  перевести на русский язык
作  zùo в качестве	叫作  назвать… 看作  рассматривать в качестве
掉  diào (результат, связанный с исчезновением объекта)	跑掉 уйти, убежать
了 liăo (употребляется только с инфиксами 得  и 不)	吃得了 смогу съесть   吃不了 не смогу съесть
错 cuò ‘ошибка’ (ошибочность в совершении действия)	说错 оговориться   认错 обознаться
清楚  qīngchu  результат совершенно понятен, очевиден, ясен, результат четкий	看清楚  ясно разглядеть   写清楚  четко написать   讲清楚  понятно объяснить
好 hăo ‘хорошо’ (достижение положительного результата)	做好 сделать 说好 договориться
对 duì правильность совершенного действия	写对 написать верно 回答对 ответить правильно

         

Результативный глагол представляет собой единое целое, поэтому между глаголом и дополнительным членом результата не может стоять никакая часть речи, включая видовременные суффиксы, исключение составляют инфиксы 得 de и 不 bu. Результативным глаголам свойственна особая форма, обозначающая возможность или невозможность совершения действия, достижения результата. Образуется она с помощью инфиксов возможности и невозможности – 得 de и 不 bu соответственно, которые ставятся между двумя компонентами результативного глагола. 

得 – синоним слова 能 – обозначает объективную возможность совершения действия. 

不 – синоним словосочетания 不能 – обозначает объективную невозможность совершения действия.  我听得懂他说的。 Я могу понять на слух то, что он говорит.  这么多水果你一个人吃得了吃不了？ 

Так много фруктов ты один сможешь съесть?

 Иногда дополнительный член возможности и модальные глаголы 能，可以 употребляются одновременно: 星期二以前我可以看得完这本小说。 

До вторника я смогу прочитать этот роман.

Результативные глаголы выражают прошедшее завершенное действие и оформляются 了: 写错了，听完了. Эквивалентами большинства результативных глаголов являются русские глаголы совершенного вида, отвечающие на вопрос «что сделать?».   

При наличии прямого дополнения и обстоятельства времени глагол дублируется!

我写汉字写到三点。Я писал иероглифы до трех часов.

我看书看到早上。 Я читал книгу до утра.

 

Отрицательная форма результативных глаголов образуется с помощью отрицания 没 (有). 我没准备好这些生词。 Я не подготовил эти новые слова. 我还没有写完这个练习。Я еще не написала это упражнение.

 

Вопросительная форма  образуется с помощью…. 了没有 ? ( для предложений прошедшего времени) или повтора глагола с инфиксами возможности и невозможности действия 得 и 不 ( для предложений настоящего и будущего времени).

1)你今天看见了他没有? 

2) 这个课文你翻译得了翻译不了? 

3）今天你做不完这个作业吗？

! Отличие степени от возможности:

Из-за использования частицы 得 предложения возможности можно легко перепутать с предложениями с дополнительным членом степени.  

Сравните:

他写字写得好  。Он пишет иероглифы хорошо (степень) 他写得好字  。Он может хорошо писать иероглифы (возможность).

Различия:

1)   Возможность постановки наречий:

В предложениях степени:

Возможна постановка наречий: 他写字写得很好。 В предложениях возможности:

Постановка наречий невозможна.

 

2)   Отрицательная форма

В предложениях степени: 他写字写得不好 。

В предложениях возможности: 他写不好字。

 

3)   Вопросительная форма

В предложениях степени: 他写字写好不好? В предложениях возможности: 他写得好写不好字? 

 

四。练习

 

(一) 填上适当的词语：

 

表演     音乐会     放映   主角    电影周      影片     动画片      惊险片

 

1)               来看看海报就知道，哪家电影院、、、什么片子。

2)               我们城市里正在进行日本、、、。

3)               怎么样，新片子你喜欢吗？对、、、你有什么要说的？ 4) 虽然我已经长大了，但是我仍然喜欢看、、、、。

5)               这部影片值得一看。演员的、、、，音乐，导演工作都非常好。

6)               昨天电视机转播那位歌手的、、、你看了没有？

7)               听说现在在“好莱坞”(Голливуд) 电影院放映美国新、、、。

8)               谁在这部电影扮演、、、？

 

 

 (二) 完成句子（用生词）：

1）你看过昨天放映的、、、、。

2）你喜欢看、、、、、、。。

3）你觉得这部、、、、、、？

4）你想不想再看一遍、、、、？

5）“爱情故事”这部电影太、、、、。

6）这部电影是、、、、。

7）我妈妈很喜欢看、、、、、。

8）在二频道上放映、、、、。

 

(三)     翻译动词后，用动词造句子（5 个）

吃完	写好	买到	听懂	看清楚	用错	记住	送给
卖完	作好	学到	看懂	听清楚	拿错	学会	看见
作成	准备好	找着	分开	洗干净	翻译错	写对	吃不了

 

(四)     用结果补语填空：完       好       住      错      懂       见        会       晚   

1)               第八课的生词我都记、、、了。

2)               我们已经作、、、了今天的练习。

3)               他读课文的时候，有不少读、、、的地方。

4)               你要学、、、中文。

5)               爸爸还没看、、、枪战片。

6)               他说的话，你听得、、、吗？

7)               听写里，你用、、、几个汉字。

8)               明天我们八点上课，别来、、、。

9)               今天我还没有看、、、。

10)          你拿、、、了笔，那不是你的圆珠笔？

(五) 组句：

1)               的；语法；听懂；今天；你；老师；讲；了？

2)               我；电话；号码；记错；了；你；的。

3)               请；东西；大家；拿好；自己；的。

4)               写错；老师；说；三；个；了；汉字；我。

5)               没有；你们；已经；工作；这；种；做完；了？

6)               你的；今天；我；没；朋友；看见。

7)               个；这；两；了；我；吃；汉堡包；得。

8)               得；手；吗；你；洗；干净；把？

9)               我们；不；去；由；郊外；天气；去；决定。

10)          电视；频道；看；我们；请；换；惊险片；能。

 

(六 ) 完成句子 Закончить предложения, используя подходящие

результативные глаголы：

1)                   你的电话号码我、、、、、。

2)                   这一课的生词我都、、、、、。

3)                   听他说的话我们、、、、。

4)                   你看，这个字你、、、、。

5)                   昨天我看了中国电影，但是什么、、、、。

6)                   今天的功课你已经、、、、？

7)                   我还没有、、、、、、。

8)                   今天你、、、、这个作业吗？

9)                   我没、、、、你的朋友。

10)              他昨天、、、、那件衣服，没有？

 

(七) 回答问题：

1)               中国人说的话你听懂吗？

2)               一天你能记住多少汉字？

3)               这一课的语法你听得懂听不懂？

4)               老师问的问题你都回答对了没有？

5)               上次写听写的时候，你写错了几个汉字？

6)               中文报你能不能看懂？

 

(八) 组句:

1）  ) 要是；想；在；这；工作；你；应该；学会；家；公司；英语。

2）  这；路；吗；开到；天安门；公共汽车?

3）  那；本；看到；了；书；十一点；我；昨天。

4）  那；懂；个；你；听；得；先生；吗？

5）  练习；这；个；你；做错；多；多了；要；练习。

 

(九)翻译：

1 ） Сегодняшняя телевизионная программа очень интересная: в полдень после новостей будет новый сериал, потом – комедия. 

2)   Этот приключенческий фильм я уже видел, но хочу посмотреть еще раз.

3)   Пожалуйста, переключи канал. На каком канале показывают новый сериал?

4)   Во сколько начинается вечерний сеанс (晚场)?

5）Пойду я на рыбалку или буду спать дома – зависит от погоды.

6)   Я неправильно написал адрес(地址), поэтому я не отправил письмо. 

7)   Я недавно приехала в Китай и еще не научилась есть палочками.

 

 

五．小组活动  

电影艺术是二十世纪科学技术的产物。在 1895  年法国的卢米埃尔兄弟发明了“活动电影机”。

同年他们用这种摄影机拍了三十多短片。“火车到站”这部电影是他们拍最早的电影。那时电影是默片（无声片）。默片时代有了很多伟大的导演和优秀演员。查理  卓别林是最著名的喜剧演员，也是伟大的导演。

电影艺术在人们的教育中起着很重要的作用。电影表现我们的世界、社会、人生等各个方面的深度，提出每个人所关心的社会问题。许多电影养成人道主义精神，有的电影给我们介绍世界历史、文化、传统。电影艺术让我们得到很多新东西。大多数电影在普通意义上是作为一种娱乐工具，最基本的作用就是娱乐大众。许多大人、小孩子喜欢在家里看电影或者去电影院看影片。

生词
世纪 shìjì век, столетие 产物 chǎnwù продукт 发明 fāmíng изобретать, открытие 摄影机 shèyǐngjī кинокамера 默片 mòpiàn немое кино 无声片 wúshēngpiàn немое кино 深度 shēndù глубина 提出 tíchū выдвинуть	人道主义 réndàozhǔyì гуманизм 普通 pǔtōng общий 意义 yìyì значение 娱乐 yúlè развлечение, развлекать 卢米埃尔兄弟 Lúmǐāi'ěr xiōngdì Братья Люмьер 查理 卓别林 Chálǐ  Zhuóbiélín Чарли Чаплин
回答问题：

1)               ”活动电影机“有什么意思？谁发明了”活动电影机“？

2)               用第一个摄影机拍了什么片子？

3)               电影艺术的重要性在哪里？

4)               为什么人们看电影？

5)               为什么查理 卓别林是世界上很有名？

b) 读对话、做作业：   

琳(lín)娜(à)：麦克，你明天打算干什么？

麦(màik)克(è)：明天？我还没决定呢。你有什么好建议吗？

琳娜：明天我们全家到郊外去，在山上滑雪，在树林里烤羊肉串儿。

麦克：你听了天气预报吗？如果明天天气不好怎么办？

琳娜：那我们可以一起看电视。中午新闻以后有音乐会。然后，换电视频道看惊险片。五点钟在 8 频道放映新电视连续剧。晚上还放映爱情片。

麦克：我不喜欢看爱情片。最好看枪战片或者恐怖片。

琳娜：要是想看恐怖片，那就去“友谊”电影院。那里正在上映新的美国恐怖片。这部影片我也想看，我们可以一起去看。晚上七点开始。

麦克：说好了。明天早上你给我打电话。我们去郊外或者去电影院就由天气决定。所以今天晚上别忘听天气预报！

 

回答问题：

1)               明天麦克打算干什么？

2)               琳娜建议去哪里休息？

3)               要是天气不好，琳娜和麦克能做什么？

4)               明天电视里放映什么节目？

5)               麦克喜欢看什么电影？不喜欢呢？

6)               “友谊”电影院正在放映什么片子？

 

a) определите, верны ( 正确 ) или нет ( 不正确 ) следующие утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说):

1)               琳娜喜欢看爱情片。（       ）

2)               天气预报说明天天气很好，琳娜建议麦克去郊外休息。（       ）

3)               在“友谊”电影院放映的恐怖片是美国的。（      ）

4)               明天中午电视里要放映新闻、音乐会、惊险片、新电视连续剧和爱情片。（       ）

5)               麦克想看恐怖片。（      ）

六。双人练习

 

（一）读电视节目：

07：00   “早上好”节目

09：00 “朋友”连续影片

10：30 音乐世界

11：15 新闻

12：00 “功夫熊猫 ”  动画片

13：30 新闻

14：00 ”侦探“故事片

15：00 “男人不流眼泪”侦探连续影片

17：00 天气预报

17：10 “恋爱像恋爱”连续影片                  

18：00 “联邦裁判”

18：40 足球。世界杯比赛概观

19：00 文化时间

19：30”让他们说“脱口秀

20：30 晚间新闻

21：00“莫斯科不相信眼泪”上下集影片

23：00”星期天在纽约“喜剧片

00：20 游泳世界杯比赛

01：30”木乃伊回来“恐怖片

 

*恋爱 liàn‘ài любовь

脱口秀 tuōkǒuxiù токшоу 纽约 Niǔyuē Нью-Йорк 木乃伊 mùnǎiyī мумия

回答问题：

1）什么时候有儿童节目？他们可以看什么节目？

2）电视节目有没有你喜欢的节目？什么节目？

3）建议朋友看节目，说明为什么他要看这种节目。（二）读对话：

 

a)   评价 Дать оценку (прокомментировать):

 

A: “爱情故事”这部电影太感人了，我已经看了两遍，以后想再看一遍。             你觉得这部影片怎么样？

B: 我觉得不怎么样。

A: 为什么？你知道吗？女主角和男主角都很有名。

B: 演员虽然有名，但是这次他们演得不太好。

A: 我觉得，这部电影的音乐特别优美。

B: 可是这部电影的故事太没有意思。我也不喜欢它的风格。

 

b)   谈周末的打算：

 

A: 周末你有什么打算？

B: 我早就想好了，请你吃饭、看电影。

A: 请我？

B: 是啊，我已经找好饭馆了，电影票也买好了。

A: 我们要看什么电影？

B: 我想你喜欢，这是喜剧片！ A: 喜剧片是我最喜欢的电影。 B: 我知道，所以请你看电影。 A: 这是不是晚场？几点开始？

B: 我们吃完饭就去电影院。

 

(三) 造对话：

A: 、、、、、、、、？ B: 电视剧我都喜欢看。 A: 你喜欢看什么电影？

B: 、、、、、、、。你呢？

A: 我也喜欢、、、、、。

B: 明天一起去看新上映的电影吧，评价很不错呢！

A: 这是好好主意！看电影时候我们一定要吃爆米花！

B: 没错儿！明天见！

爆米花 bàomǐhuā попкорн

 

（四）互相了解对方关于看电影、看电视的情况，完成调查表：

№	问题	答案
1.	你喜欢看什么样的电影？
2.	你常常看电视吗？
3.	你一般看哪些电视频道？你喜欢看什么电视节目？
4.	你喜欢看电视连续剧？为什么？
5.	依你看, 很多人为什么喜欢看连续片？
6.	哈巴的电影院多不多？你一般去哪家电影院？你常去电影院吗？
7.	现在电影票多少钱？这算贵吗？
8.	现在哈巴罗夫斯科的电影院放映什么片子？
9.	你看过中国的电影没有？
10.	你觉得外国最优秀的演员是谁？
11.	你最喜欢俄罗斯的演员是谁？