Учимся мыслить креативно для 2-4 классов зачетное занятие1

Зачётное занятие

Учитель предлагает учащимся выполнить проверочную работу по теме «Противоречия».

Возможные задания (количество и содержание – по выбору учителя).

• Назовите, что хорошего и что плохого в том, что дома есть попугайчик.

• Назовите как можно больше различных противоположных признаков в чипсах.

Укажите, с чьей точки зрения сделаны выводы (аналогично стихотворению Г. Сапгира «Яблоко»).

• Составьте цепочку не менее чем из 7 предложений, которая начинается так:

«Друг рассказал весёлую историю – это хорошо, потому что…» Отгадайте загадку и объясните отгадку.

Что это?

Часть – хорошая, часть – плохая.

Сначала – хорошая, потом – плохая.

Одна – хорошая, много – плохая.

Для кого-то – хорошая, для кого-то – плохая.

• Используя приёмы решения противоречий (в пространстве, во времени, в системных переходах, в отношениях) или другие способы, помогите Незнайке найти выход из создавшейся ситуации:

«Однажды Незнайка прибежал и закричал:

– Я придумал супер-растворитель! Он растворяет все известные вещества!

Однако Знайка не смог разделить его восторг:

– А в чём будет храниться твой универсальный растворитель, если он всё растворяет?»

При оценке работы учитывается правильность и оригинальность выполнения задания. Самые интересные решения записываются в Летопись.