Урок английского языка в 11 классе по теме "Высшая школа. Университеты"

Учитель: Терешкина Светлана Владимировна

Класс: 11

Предмет: английский язык

Автор УМК: О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева Spotlight

Тема урока: Нigh school. University.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Цель: обобщение и систематизирование знаний и умений учащихся по теме : “Нigh school. University.”

Задачи:

Образовательная:  формировать коммуникативную компетенцию учащихся через групповую работу; повторить и закрепить лексический и грамматический материал;

Развивающие: развивать культуру речевого поведения; развивать речевые и языковые способности, памяти, внимания, восприятия и воображения; развивать навыки аудирования, навыки говорения

Воспитательные: воспитать культуру взаимоотношений со сверстниками на уроке, сформировать систему моральных ценностей и   оценочно-эмоциональное отношение к миру, сформировать активную жизненную позицию.

Планируемые результаты:

 Предметные:  учащиеся должны:

   - повторить языковой материал по теме “ Нigh school. University ” , “Professions”

   - показать навыки владения лексическим и грамматическим материалом по теме

   - уметь соглашаться или не соглашаться с высказыванием, аргументируя собственное мнение

- уметь самостоятельно составлять сообщения по теме, используя лексический и грамматический материал, освоенный на предыдущих уроках

  Личностные:  

       - быть внимательными к мнению собеседника, уметь высказывать своё мнение

      - уметь использовать коммуникативные компетенции в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

Метапредметные:

-уметь самостоятельно определять цели своего обучения

-уметь строить логические речевые высказывания

- уметь владеть основами самооценки и контроля

Речевой материал: лексический и грамматический материал, усвоенный на предыдущих уроках.

Образовательные технологии, используемые на уроке: технология деятельностного подхода, технология сотрудничества, здоровьесберегающая  и игровая технологии

Ресурсы:

- компьютер

- презентация PowerPoint

- видеоматериалы

- раздаточный материал

- наглядность

- учебник

              План урока

1.Оргмомент .  Good morning, boys and girls! I’m glad to see you . I hope you are well and ready for the lesson.

2. Видео- РЭШ. Let see video and try to understand the topic of our lesson.

Now, Boys and girls. I think you guess what we are going to talk about.

P: Maybe, future life

P: Future plans, professions

P: Studying at the university

T: You are right, the topic of our lesson is Future life. University.

And we together should discuss this topic.

3.Целеполагание

It’s time to think what we should do at the lesson.

What is the aim of our lesson?

P: to speak English  and discuss the topic

P: to do some tasks on our topic

T: You are right. We must practice your speaking skills, develop listening skills and summarize your knowledge  on the topic” High school. University”

4.Актуализация знаний.After leaving school everybody is dreaming to enter the institute or the university, to  get higher education and prestigious profession. And of course to be a qualified  specialist.

Today we have an unusual lesson in a form of a game WHAT? WHERE? WHEN?

You see some cards on the table, every card is the task for you. We won’t have any prizes during the lesson, but you’ll  get them at the end of the lesson.

There are 7 cards with tasks   for you.

Let’s start.

1 card  -  You should ask questions to your classmates.

1.      Would you like to be a student?

2.      Are you going to get a higher education?

3.      Where are you going to study?

4.      What exams should you pass to enter the university?

5.      Have you already chosen your future profession?

6.      Why must you get a higher education?

7.      Are you dreaming to leave your native town?

8.      Do you think the life of a student is difficult or easy?

2 card –  listening and reading  the dialogue. The task is to put missing sentences.

Ex. 5 on p.123 This task is a preparation for a national exam.

T: Have you understood the text?

Where does Annie study?

What is she studying now?

What are Josh’s plans?

Does he study together with Annie at the university?

3 card  - WORDFORMATION.

The next task is wordformation. Take a card before you and do it there. Then we’ll check them up.

There are some marks at the blackboard to this task.

“5”-  7 right words

“4” – 6-5

“3” – 4-3

“2” – 2-1

Let’s check.  How have you done?

4 card -  a surprise for you. A black box .

The task is to guess what  things are in the box. What kind of people need them ? (a pen, a notebook)   the answer – students.

4.Обобщение и систематизация знаний 5 card – the task is to describe some professions using necessary skills and features of character which are  required to these  professions.

Look at the screen.

This person works outdoors. He has to grow fruit and vegetables, take care of such animals as cows, sheep, geese and horses. This job is hard and stressful, but well-paid. This person should be well-organized, motivated and be able to work to tight deadlines. (Farmer)

Thank you. Well done.

5. Контроль домашнего задания для проверки полученных результатов 6 card – a surprise for you. There are two guests at our lessons on video. The task is to listen to them and say what are they talking about. You may answer in one word or two. (answer-

unilife or student’s life)

Why do you think so?

What information helped you to understand?

I’d like you to do this test. You will show how you understand your home text.

Then we ’ll check it up.

6.Рефлексия  7 card –

At home you will do exercise 2 p.122 to put missing words in right form. It’s not a  difficult task for you.

Open your exercises -books and fill the table, please. And say some words about yourself.

7. Домашнее задание

At home you will do1) exercise 2 p.122 to put missing words in right form. It’s not a  difficult task for you. 2) to describe a picture for Danis and Arsen.

Подведение итогов

You are school leavers, it’s very important for you to make the right choice but more important what kind of person you will become. I wish you all the best. Thank you for the lesson.  Your marks are good. Everybody did the best.