Урок-исследование в 6-м классе по теме "Безличные глаголы"

Урок-исследование в 6-м классе по теме "Безличные глаголы"

Цель урока: знать особенности безличных глаголов, их выразительные возможности

                       Формировать навыки проведения учебного исследования

Задачи урока:

1. Мы должны узнать, что  такое безличные глаголы;                                                 
2. выяснить,  в какой форме употребляются  безличные глаголы;   
3. научиться отличать безличные глаголы от других глаголов.
4. отработать навыки проведения УИ

Ход уроков

1. Организационный момент и вступительное слово учителя.

            И сегодня вам предстоит исследовать еще одну особенность русского глагола. А для того, чтобы работа была успешной, нужно поставить цель и задачи исследования.

            Предметом исследования на уроке является глагол

Как назвать глаголы, при которых нет действующего лица?

Объектом исследования будут безличные глаголы

тема урока – «Безличные глаголы», 

Цель: знать особенности безличных глаголов, их выразительные возможности

Зачачи …. На слайде

Первая задача: Мы должны узнать, что  такое безличные глаголы  и установить значения безличных глаголов. 

Анализируются предложения: Сегодня морозит. Смеркалось.  В лесу легко дышится. На улице светает. Мне нездоровится.

1. Найдите глаголы в предложении
2. Определите каким членом предложения является глагол

Какой вывод можно сделать из этой работы? Вывод: в этих предложениях грамматическая основа состоит только из сказуемого

Есть ли при сказуемых действующее лицо? Нет, при сказуемых в этих предложениях действующего лица нет. Попробуйте подставить подлежащее – действующее лицо

А это значит, что сказуемые в этих предложениях выражены …безличными глаголами.

3. Установите значение глаголов

Вывод: Безличные глаголы обозначают действие, происходящее само по себе,  явления природы

и состояние человека (морозит, светает, нездоровится).

Вторая задача: выяснить,  в какой форме употребляются  безличные глаголы;   

Задания:

• определите время, лицо, число, род безличных глаголов;
• попробуйте подобрать другие формы.

Оказывается, что безличные глаголы употребляются только в форме 3-го лица ед. ч. в. настоящем и будущем времени и только в форме ср.р. ед.ч. прошедшего времени.

            Следующий этап в осмыслении этой темы – сопоставление личных глаголов с безличными.

Дерево темнеет вдали. В лесу быстро темнеет
Ребёнок не спит. Ему не спится.

Задания:

• сравните предложения (найдите главные члены предложения);
• установите значение (семантику) представленных в слайде 7 глаголов;
• определите форму данных глаголов;

Ученики после обсуждения должны прийти к выводу, что в русском языке в значении безличных употребляются многие личные глаголы.

Индивидуальное исследование.

Обучающиеся самостоятельно работают с карточками (7 вариантов), в которых представлены фрагменты поэтических текстов, план-инструкция. Приведем пример карточки для самостоятельной работы.

Выводы: ………

Обучающиеся делают выводы (подсчитывают, сколько обнаружили личных глаголов, сколько безличных, указывают формы безличных глаголов, определяют их значение, высказывают предположение, почему именно такие глаголы используются в данном тексте).

Результаты фиксируются и представляются классу.

Составление памятки «Как определить безличный глагол»

Найдите предложения с безличными глаголами

Больше ходите пешком.

Что глядите на меня, темно-голубые?

За окном светало.

Выезжать будем засветло.

Подморозило,  и ехать стало легче.

Как только рассветет, мы двинемся в путь.

Подведение итогов работы.

1. Устанавливать  значения безличных глаголов
2. Определять формы безличных глаголов.
3. Отличать  безличные глаголы от личных. (Сопоставляли, сравнивали)
4. Определять синтаксическую роль безличных глаголов в предложении.

 Домашнее задание:

Рассказывать о безличных глаголах

Попробовать сочинить стихотворение по теме урока или подобрать тексты стихотворений, где есть безличные глаголы.

Карточка для самостоятельной работы №1

Карточка для самостоятельной работы №2

Карточка для самостоятельной работы №3

Карточка для самостоятельной работы № 4

Карточка для самостоятельной работы № 5

Карточка для самостоятельной работы № 6

Карточка для самостоятельной работы № 7