Урок изобразительного искусства.

Урок по изобразительному искусству в рамках аттестации 3 класс

Тема: «Осенние фантазии»

Цели урока.

1. Обучающие:

Развитие навыка у учащихся "читать" произведение живописи, осмысливать и понимать его.

Развитие навыка наблюдения за явлениями природы, а также за формой, строением и цветом осенней

листвы.

Формирование знания об оттиске.

Формирование умения получать отпечаток с какой-либо формы листочка на бумаге.

2. Развивающие:

Содействовать формированию эстетического отношения к действительности.

Содействовать развитию ассоциативного мышления, аналитических способностей.

Содействовать развитию общеучебных умений и навыков: глазомера, аккуратности.

3. Воспитательные:

Воспитывать у учащихся интерес к изучению родной природы.

Развивать чувства взаимопомощи, товарищества.

Оборудование для учителя:

презентация "Осенние фантазии"; коллекция осенних листьев.

Оборудование для учащихся:

гербарий осенних листьев; акварель; кисточка, баночка, вода; альбом.

На доске:

заголовок темы урока из осенних листьев, осенние листья, осенний букет в вазе,

репродукции, образцы работ для урока.

1 „ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА

1.1 .Приветствие учащихся.

1.2.Проверка готовности к уроку

1 .ЗПодготовка листьев и красок к работе, листочков белой бумаги...

2 .ПОСТАНОВКА ТЕМЫ УРОКА.

Сегодня на уроке продолжаем работать над темой « И снова осень к нам пришла», поговорим о красоте осени, осенних листьев и выполним композицию с помощью оттиска с осенних листьев. Тема урока «Осенние фантазии».

З.АКТУШЗАЮРМ ЗНАНИЙ УЧМШИХСЯ. Уч: Мы с вами недавно ходили в лес на экскурсию. Какие у вас остались впечатления? (Ответы детей.)

4.Вводная беседа.

Ознакомление с произведениями изобразительного искусства.

Уч: Наступила осень. Лес стал ярким, золотистым. Светит теперь уже негорячее солнышко. На полях закончилась уборка урожая, опустели сады. Многие наши писатели, поэты очень любят осень. Вот как о ней сказал русский писатель И.А.Бунин.

Лес, точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный                                                  Дети читают стихи о осени!

Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной.

Любят изображать осень также и замечательные русские художники. Вопросы:

Как называется один из основных жанров из.ис-ва, изображающий природу? Как называют художников, работающих в этом жанре? Каких художников- пейзажистов вы знаете?

Это И.И.Левитан, В.Д.Поленов, Шишкин и др. художники.

Урок по изобразительному искусству в рамках аттестации 3 класс

Тема: «Осенние фантазии»

Цели урока.

1.  Обучающие:

-    Развитие навыка у учащихся «читать» произведение живописи, осмысливать и понимать его.

-    Развитие навыка наблюдения за явлениями природы, а именно: формой, строением и цветом осенней листвы.

-    Формирование знания об оттиске как об одном из ...

-    Формирование умения получить отпечаток с какой-либо формы на бумаге.

2. Развивающие:

-    Содействовать формированию у учащихся эстетического отношения к действительности.

-    Содействовать развитию ассоциативного мышления, аналитических способностей.

-    Содействовать развитию общеучебных умений и навыков: глазомера, аккуратности...

3. Воспитательные:

-    Воспитывать у учащихся интерес к изучению родной природы.

-    Развивать чувства взаимопомощи, товарищества.

Оборудование для учителя:

❖ И.И.Левитан «Золотая осень», «На севере»;

♦♦♦ Презентация «Осенние фантазии»;

♦♦♦ коллекция осенних листьев;

для учащихся:

>       гербарий осенних листьев;

>       акварель;

>       кисточка, баночка, вода;

>       альбом.

На доске: заголовок темы урока из осенних листьев, осенние листья, репродукции, образцы раб» для урока из методического фонда.

ШРГАНЩЩИЯ КЛАССА

1.1 .Приветствие учащихся.

1.2.Проверка готовности к уроку

1 ЗПодготовка листьев и красок к работе, листочков белой бумаги...

Как называют художников, работающих в этом жанре? Каких художников- пейзажистов вы знаете?

Это И.И.Левитан, В.Д.Поленов, Шишкин и др. художники.

А для того ,чтобы вы узнали о каком художнике пойдет сегодня речь, нужно выполнить следующее задание: переставить буквы в предложенном слове так, чтобы из них получилось новое слово.

ЛЕВ + ТИНА — Л_                                (российский пейзажист 19 века)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1,2,3 слайд

И.Левитан «Золотая осень». Один из лучших пейзажей.

Анализируя картину, обратить внимание на формат картины, её содержание, композицию, цвет, свет, движение, основное настроение.

Показан уголок русской природы. На переднем плане стоят молодые деревца, одетые в золото осенней листвы. Яркость листьев подчёркивается синевой неба и неярким цветом лесов вдали. Луг перерезает речка. Вблизи она темно- синяя, вдали голубая. Всё залито яркими лучами солнца. Картина светлая, радостная.

Город Плес, Ивановская обл., пристань на реке Волга, 1888-1889г.Здесь написаны многие картины «Золотая осень», «Вечерний звон», « Над вечным покоем»,»Берёзовая роща».

И.И.Левитан «На Севере»

Тема такая же в картине осень, но картина другая, настроение иное.

По- иному выглядит картина об осени. На картине опушка леса. Между деревьями виднеется озеро. Над ним нависли холодные облака. Чтобы передать пасмурную погоду, художник использовал совсем иные краски, чем в картине « Золотая осень». Они темнее, в картине много серых цветов.

Вопросы к произведениям :

1.       Какое время осени изобразил художник?

2.      Почему осень в это время называют золотой?

3.      Какое настроение передаёт художник?

4.      Какой пейзаж вам особенно понравился?

Вопрос дополнительный;

...« Его художественная скрипка пропела нам о незабываемых красотах............... »

Какие красоты имели в виду современники Исаака Илларионовича Левитана? (Красоты родной русской природы)

5 РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

Вспомните лес осенью. Вот берёзка. Листья у неё светло-жёлтые. А вот осина. Её листья часто бывают ярко-красными. Листья клёна обычно оранжевые. Только ель и сосна сохраняют свой зелёный цвет. Осень красиво раскрасила листья.

Посмотрите на ваш стол, какие на нём красивые листья: они все разные по цвету и форме. Один лист почти крупный, другой длинный и узкий.

Один шире всего по середине, а другой - у основания, у черенка. У одних листочков края ровные , а у других вырезаны зубчиками.

Мы с вами собрали на прогулке красивые, изящные листочки. Интересная форма.

Сегодня мы не рисовать будем листья, а их печатать. Отпечаток с какой- либо формы на бумаге называется оттиск, (на доске новое слово- ОТТИСК)

Презентация слайд 3,4,5

Что нам для этого необходимо:

1.        листья

2.       краски, кисточка

3.       дополнительный листочек

Последовательность выполнения задания:

1.        Нанесите краску.

2.       Уложите листочки краской вниз. Придавите чистым листом.

3.       Аккуратно снимите листочек.

Упражнение «Бабочка»

Нарисуйте туловище. Один и тот же листик вы будете отпечатывать четыре раза. Листик каждый раз подкрашивайте краской перед оттиском.

Спал цветок

И вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился ввысь и улетел.

(бабочка)

ВАЖНО!!!

КАЖДЫЙ РАЗ ДЛЯ НОВОЕО ОТПЕЧАТКА РИСУНОК НУЖНО НАКРЫВАТЬ ЧИСТОЙ

БУМАГОЙ.

НЕ ТОРОПИСЬ!

У вас получится отличная работа, и её можно подарить маме, бабушке, другу. Только не забудьте её оформить в рамочку-паспарту.

б.Практическая работа.

Попробуйте при помощи печати- оттиска создать своё собственное произведение: то ли это будет пейзаж, фантастическая картинка на тему « Осенние фантазии». Помните о законах композиции (ближний и дальний план).

7.Подведение итогов. Выставка работ.

Презентация слайд последний

(Вопросы к закреплению )