Получить свидетельство о публикации в СМИ бесплатно
Урок № История России
Тема: Россия на рубеже 19-20 веков. Повторно-обобщающий
урок, интегрированный (история, обществознание,
литература). Урок – пресс-конференция.
Дата проведения:
Учитель: Гарачун Надежда Михайловна
Класс: 11
Место урока в системе занятий:
Количество часов: 1 час
Триединая цель урока:
- Образовательная – обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные на уроках истории, обществознания, литературы;
- Развивающая – развивать у школьников умение работать с дополнительной информацией; привлекать осмысливать собственный социальный опыт; формировать у учащихся умение выявлять проблемы, ставить вопросы;
- Воспитывающая – патриотическое воспитание; прививать учащимся интерес к историко-обществоведческим дисциплинам.
Оборудование: мультимедийное оборудование (экран, ноутбук, проектор, диск), диск «Классическая музыка 19-20 веков».
Предварительная работа:
За 2 недели до проведения урока учащиеся делятся на группы: специалисты (по экономике, политике, культуре и социологии) и журналисты. Обе группы повторяют и добывают новые сведения из дополнительных источников по изученной теме.
Тема урока и план отображаются на экране.
План урока:
- Организационный момент (вступление слово учителя)
- Основная часть. Проведение пресс-конференции.
- Физкультминутка.
- Литературная пауза.
- Заключительная часть.
Ход урока:
1.Организационный момент (сообщение учителем цели, задач и плана урока).
Учитель: Сегодня мы подводим итог по 1 разделу «Россия, к.19 – нач. 20 вв.» Цель нашего урока не только повторить, закрепить, обобщить изученное в течение сентября, но и, поработав с документами, приобщиться к подготовку к ЕГЭ (блоку «С»). Но самая главная цель всех уроков истории – это проникнуться любовью к многострадальной , святой России. Ведь о Германии, например, говорят – «Великая», о Франции – «Блистательная», и лишь о России всегда - «Святая».
Взлетел расщепленный вагон!
Пожары… Беженцы босые…
И снова по уши в огонь
Всплываем мы с тобой, Россия.
Опять судьба из боя в бой
Дымком затянется, как тайна, -
Но в час большого испытания
Мне крикнуть хочется – «Я твой!»
Я твой. Я вижу сны твои.
Я жизнью за тебя в ответе!
Твоя волна в моей крови,
В моей груди не твой ли ветер?
Гордясь тобой или скорбя,
Полуседой, но с чувством ранним,
Люблю тебя, люблю тебя
Всем пламенем и всем дыханьем.
И стал вождем огромный край
От Колымы и до Непрядвы.
Так пусть галдит нам нами грай,
Черня привычной неправдой,
Но мы мостим прямую гать
Через всемирную трясину,
И ныне воспринять Россию –
Но человечество ль принять?
Какие ж трусы и враги
О нашей гибели судачат?
Убить Россию – это значит
Отнять надежду у Земли.
В удушье денежного века,
Где низость смотрит свысока,
Мы окрыляем человека,
Открыв грядущие века.
И. Сельвинский
На нашей пресс-конференции присутствуют иностранные журналисты, которые хотят ближе узнать историю России начала 20 века. В конце конференции наши специалисты подготовят презентацию нашим гостям.
- Основная часть. Проведение пресс-конференции.
Правила проведения конференции
- Класс делится на специалистов:
- по экономике – 2 человека
- по политике – 2 человека
- по культуре – 2 человека
- по социологии – 2 человека
- на журналистов – 8 человек
- пресс-секретарь – 2 человека
- чтецы стихов поэтов Серебряного века – 2 человека
- Журналисты задают вопросы, чтобы получить всю необходимую информацию, систематизировать ее и к окончанию конференции представить пресс-секретарю текст статьи для презентации (примерные вопросы журналистов в приложении
№ 1)
- Журналист должен задавать вопросы четко, назвав издание, которое он представляет.
- Специалисты должны давать полный, по возможности краткий ответ (при ответе специалистов по культуре используется компьютерная презентация, приложение № 2)
- Обе стороны в ходе пресс-конференции должны соблюдать тактичность и толерантность.
- Физкультминутка.
Релаксация – минута покоя и расслабления.
(используется музыкальное произведение Шопена)
- Литературная пауза.
Чтение стихов поэтов Серебряного века.
- Заключительная часть.
Просмотр презентации «Россия на рубеже 19-20 веков» (презентацию заранее готовят пресс-секретари, приложение № 3)
Приложение № 1
к уроку по истории России
«Россия на рубеже 19-20 веков»
Вопросы журналистов
Сфера экономики:
- Многие зарубежные историки считают, что Россия к началу 20 в. была глубоко отсталой страной и находилась в полуколониальной зависимости от стран Западной Европы. Вы другого мнения?
- Можно ли утверждать, что в России в начале 20 в. существовали рыночные отношения?
- Кто был субъектом собственности?
- Государственное вмешательство имело решающее значение в индустриализации царской России, позволив патриархальной империи в короткий срок войти в число развитых индустриальных держав. Вы согласны с этим высказыванием?
- Ряд зарубежных и российских историков считают, что столыпинская реформа полностью провалилась. Что вы думаете по этому поводу?
- Чем вы смогли бы объяснить такое отставание сельского хозяйства по сравнению с развитием промышленности?
- В начале 20 в. Россию, как и другие европейские страны, захлестнул мировой экономический кризис. Сотни рабочих оказались без работы. Как выше правительство разрешало эту проблему?
- Сегодняшние российские олигархи не отличаются стремлением к меценатству. А как обстояло дело с меценатством в начале 20 в.?
- Скажите, как повлияла российская экономика на исход 1 мировой войны?
Сфера политики:
- Любое демократическое государство характеризуется наличием разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную. Существовало ли такое разделение власти в конце 19 – начале 20 века?
- Если уже речь зашла о признаках демократического государства, скажите, а существовала ли в России в начале 20 в. многопартийная система?
- Сто двадцать лет назад у вас в России на Сенатской площади некоторое сословие выдвинуло ряд условий. Скажите, какие сословия участвовали в первой русской революции? Чего они добились?
- После провозглашения Манифеста 17 октября лидеры буржуазных партий считали, что революция закончилась. А ваше мнение?
- Что изменилось в структуре государственного управления после 1 русской революции?
- «Нам нужна маленькая победоносная война», - говорил в 1904 году ваш министр внутренних дел Сергей Юльевич Витте. Тем не менее Россия потерпела поражение. Почему? (преднамеренная ошибка, которую должны заметить и устранить специалисты)
- В архиве я нашел отрывок из программного документа. Не могли бы вы мне помочь определить, какой партии принадлежит данная программа: «Социальная революция пролетариата уничтожит деление общества на классы и тем освободит все угнетенное человечество, так как положит конец всем видам эксплуатации. Необходимое условие революции составляет диктатура пролетариата».
- А вот еще выдержки из другого документа: «Ст. 7.: Государь император осуществляет законодательную власть в единении с Государственным Советом и Государственной Думой. Ст.8.: Государю императору принадлежит новый почин по законодательству. Единственно по его почину государственные законы могут подлежать пересмотру Государственным Советом и Государственной Думой». Не могли бы вы сказать, к какому времени принадлежит этот документ?
Сфера социологов:
- Территория России и есть и была самая обширная. Какие народы заселяли Россию к началу 20 века?
- В чем заключались особенности социальной структуры России в начале 20 века?
- Мы уже здесь слышали, что и российских рабочих существовали проблемы. Что это за проблемы и как они решались? Существовало ли в России трудовое законодательство?
- Обычно говорят, что буржуазия господствовала в России экономически, а дворянство – политически. Так ли это?
Сфера культуры:
- Какое место занимала религия в России в начале 20 века?
- В современной России очень доступно высшее образование. А как было в начале 20 века?
© ООО «Знанио»
