Урок риторики в 3 классе

Подготовила
учитель начальных классов Шумилина Д.Ю.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия» городского округа город Урюпинск Волгоградской области 

Похвала (комплимент).

Организовать деятельность учащихся для знакомства с комплиментом, похвалой как речевым жанром, направленным на подбадривание собеседника, на создание у него хорошего настроения, поддержание и установление контакта.
Путем постановки и решения учебной задачи продолжать развивать самостоятельность в суждениях, в целом в речевой деятельности.
Способствовать воспитанию культуры общения.

решение учебных задач в семейном диалоге (диалог, коллективный способ обучения, работа в группах с родителями).

семейная дискуссия (самостоятельная работа).

План урока

Организационный момент (речевая зарядка).
Сообщение темы, цели и выяснение главной задачи урока.
Уточнение области знаний.
Решение учебной задачи.
Физминутка.
Творческое преобразование.
Итог урока.
Домашнее задание.

Организационный момент.
Речевая зарядка.
Прочтите хором:
Со словом обидным- нельзя торопиться,
Чтоб завтра себя самого не стыдиться. (Н.Рыленков)
а) тоном совета
б) тоном ответа на обидные слова.

3. Решение учебной задачи.
а) Введение термина «комплимент».
- Что такое похвала?
Давайте сверим свои ответы с определением в учебнике.
- А что такое комплимент?
А как толкуется данное определение в словаре С.И. Ожегова?
- Любезные, приятные слова, лестный отзыв. 
- Приходилось ли вам выслушивать комплимент в свой адрес?
- А вы сами хвалили кого-нибудь? За что?

б) Какие бывают комплименты?

А теперь давайте обратимся к басне «Кукушка и петух» И.А.Крылова.
Правдивы ли слова петуха и кукушки? Хорошо ли так хвалить?
Это не правдивая похвала, а лесть. Льстивые слова обманывают, поэтому они не всегда приятны. Похвала должна быть истинной и правдивой.

в) «Сыграем в комплимент» (вы говорите комплимент родителям и взаимно получаете обратный).
- Приятно было получить комплимент?

4. Физминутка.

Напряженье улетело.
И расслаблено все тело,
Будто ты лежишь на травке .
Греет солнышко сейчас,
Руки теплые у нас…
Дышится легко… ровно… глубоко…
Губы чуть приоткрываются,
Все чудесно расслабляется…
Нам понятно, что такое
Состояние покоя!

Работа с учебным материалом (№ 68, стр. 64 учебника «Детская риторика»)

Скажи комплимент любимому литературному герою или герою мультфильма.

7. Подведение итогов.
Какую роль имеют комплименты в общении?
Сможете ли вы теперь сказать комплимент своим друзьям, родным?
Как вы думаете, придется ли вам в жизни использовать то, чему мы научились сегодня на уроке?
Вам понравился урок?

Запиши свой комплимент одному из родных, друзей, учителей (на выбор). Подготовься озвучить свой комплимент.