урок в 6 классе по русскому языку "Новый год в разных странах."

Сквозная тема:

Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом.

Школа: КГУ «»

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Новый год в разных странах.

Цели обучения, которые достигаются на этом уроке (ссылка на учебную программу):

6.2.2.1. определять основную мысль, выявляя структурные части, объясняя смысл построения текста;

6.3.6.1. писать творческие работы (150-200 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения;

6.4.2.1 использовать метафору, использовать слова в свойственном им значении.

Цели урока:

Все учащиеся смогут: 

-восстановить правильную структуру текста-повествования с элементами описания «Ожидание  исполнения желаний»;

-определить основную мысль каждого абзаца, сформировать основную мысль текста;

-создать один из видов творческой работы (письмо/ дневник/рекламный текст/стихотворение/сказка) в рамках выбранного жанра, представляя себя в предполагаемой ситуации и описывая собственные ощущения.

Большинство учащихся смогут:

-объяснить взаимосвязь структурных частей  в раскрытии основной мысли;

-осуществлять выбор языковых средств в зависимости от стилевых особенностей жанра.

Некоторые учащиеся смогут:

-оценить авторское построение текста и аргументировать свою оценку;

-использовать крылатые выражения для яркой и точной передачи своей мысли в творческом письме.

Критерии оценивания:

-определяет основную мысль текста:

-выделяет структурные части;

-объясняет смысл построения текста;

-пишет творческую работу;

-представляет себя в предлагаемой ситуации;

-описывает собственные ощущения;

Привитие ценностей

данный урок прививает такие ценности как национальное единство, дружба народов, уважение к представителям других культур и их традициям.

Межпредметные связи

интеграция предметов «География» и «Русская литература» осуществляется через изучение текстов о праздновании Нового года в разных странах мира.

Предшествующее обучение

данный урок опирается на знание выявления основной мысли текста и навыков употребления крылатых выражений в речи, определение метафор, которые сформировались в процессе изучения литературы.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Вызов

2 мин.

2 мин.

1 мин.

Психологический настрой

-Ребята, а какое сейчас время года? Покажите мне, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Представьте, что вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга.

Молодцы! Какие чудесные снеговики у вас получились. Вы пришли  домой с хорошим настроением. С таким же настроением мы поработаем сегодня на  уроке.

Введение в тему:

Беседа по вопросам:

-Ребята,  вы любите праздники?

-Скажите, какой праздник у вас самый любимый?

-Приближается праздник, который все очень любят.  А что это за праздник мы узнаем с помощью черного ящика.

Прием «Чёрный ящик».

Задание: предположите, что лежит в черном ящике, как связан этот предмет с темой  нашего урока.

Целеполагание.

- Хотите узнать, как отмечают новый год ваши сверстники в других странах?

Учитель подводит итог и озвучивает цель урока:

- Сегодня мы отправимся с вами в виртуальное путешествие в разные страны и узнаем, как отмечают этот праздник. А вместе с этим определим в тексте основную мысль, выделим структурные части текста и напишем творческую работу по теме урока.

Осмысление

7 мин.

10 мин

2 мин.

13 мин.

Предтекстовый этап.

Прием  «Соответствие к тексту»

Форма работы: индивидуальная

Задание: проанализируйте заголовок  «Ожидание исполнения желаний», выберите 1 картинку, которая отражает заглавие.

Дифференцированная самостоятельная работа по уровню сложности.

Для учащихся с низкими учебными возможностями.

Задание: проанализируй заголовок и выбери одну картинку, которая отражает заглавие.

Для учащихся со средними учебными возможностями.

Задание: объясни связь картинки и заголовка в виде 3-5 предложений.

Для учащихся с сильными учебными возможностями.

Задание: составьте диалог, связывая выбранную картинку с заголовком (7-8 реплик).

ФО Комментарий учителя

Текстовый этап

Восприятие

Форма работы: индивидуальная

Задание: прочитайте текст и восстановите его правильную структуру, расположите части по смыслу

ФО по шаблону учителя

Интерпретация текста

Форма работа: работа в малых группах

1 этап

Задание: прочитайте каждый абзац. Определите его основную мысль. Найдите словосочетание, выражающее, основную мысль и подчеркните его.

2 этап

Задание: обсудите основные мысли каждого абзаца и сформулируйте основную мысль своего текста. Объясните, как данное расположение частей текста развивает основную мысль.

Метод «Посланник»

Задание для посланника: предложи вариант формулировки основной мысли текста своей группы и объяснение его построения.

Задание для экспертов группы:

-выслушайте ответ посланника;

-выразите свое отношение к позиции посланника, адресуйте ему вопросы;

-познакомьте его со своей точкой зрения.

Посланник возвращается в свою группу

Задание: обсудите варианты предложенные посланниками,  систематизируйте материал, придите к единому мнению в определении основной мысли.

ФО «Знаковое взаимооценивание»

Задание: найдите и подчеркните в тексте метафоры.

Физминутка: новогодний танец.

Послетекстовый этап

Дифференцированная самостоятельная работа по уровню творчества

Форма работы: индивидуальная

Задание: напишите творческую работу, выбрав один из жанров, представляя себя на месте героя.

1.      Письмо заграничного друга в Казахстан от 1-го лица «Как я праздную новый год в своей стране».

2.      Дневник «Путешествие в новогоднюю ночь по странам».

3.      Рекламный текст «Горячие путевки в новогоднюю ночь».

4.      Стихотворение «Новый год за границей».

5.      Сказка «Однажды в новогоднюю ночь за границей…».

ФО взаимооценивание по дескрипторам «Плюс-минус-интересно»

Приложение 1

Приложение 2

Рефлексия

3 мин.

Приём «Связной»

Форма работы: индивидуальная

Задание: определите, какая информация из данного урока может пригодиться на следующий урок, если тема следующего урока « Новый год в Казахстане».

Дифференциация - каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?

Оценивание - как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися?

Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности